專利名稱：復合式書包的制作方法
技術領域：
本發(fā)明涉及一種復合式書包，具體地說涉及一種即能與書本一起站立放在書桌，
又能和書本一起放進書桌內，既方便學生存取又達到保護書復合式書包。
背景技術：
節(jié)能環(huán)保全民行動正在全面開展，學生課本也鼓勵循環(huán)使用，即將高年級學生使用過的課本收集起來，供低年級升上來的學生再使用，而現在學生用過的課本破損率較高，尤其是低年級小學生使用過的課本破損率更高，主要是因為， 一是由于現有技術的書包均為軟布質且內部空間大，書包在移動過程中書本在書包里面晃動，使書本巻曲加大書本磨損；二是傳統的書包開口均在書包的上邊有一個開口 ，學生在存取書本時極不方便，加上學生的書本放置方法不當更加大書本損壞程度。 如CN2927794Y風琴式書包，公開了一種書包，主要由把手、蓋、鎖、主體、隔板、夾子構成，把手的下端固定在蓋的上表面中心，蓋的一端縫紉在主體的上端，結合成包形狀的一體結構，鎖的整體固定在主體的表面，結合成一體結構，主體的內部卡槽卡在隔板的兩端，隔板的兩端中間固定連接在夾子的底部，結合成組合結構，隔開不同類書本規(guī)則放置，較好地解決了裝書方便和書本易彎曲的問題。 但現有技術仍不能解決書本在書包中晃動和更方便學生存取書本的問題，尤其是當學生的書本較多，每天都需要多次從書桌斗內將書包放進取出再從書包中存取書本，更是多有不便，有的學生因此干脆將書本胡亂揣進書包后就放在地。而且由于書包中書本多自重大，學生在上學、放學途中背負書包壓力較大，甚至容易對學生脊椎產生傷害，影響學生的正常生長發(fā)育。

發(fā)明內容
為解決現有技術的不足，本發(fā)明的目的在于提供一種可實現方便學生存取書本，保護書本，減輕學生背負書包壓力的目的復合式書包。 本發(fā)明的復合式書包，包括外包和內包，內包為開放式的，內包由多對與課本大小匹配的硬質材料夾板，每對夾板之間上下兩端分別由松緊帶相聯；外包帶有背帶，包的上邊掛在自行車后架上的掛鉤，向外一面帶有拉桿架，拉桿架上裝有滾輪，拉桿架上設有能卡住車架的卡扣。 本發(fā)明的內包可以從外包中取出，然后將其與書本一起立于書桌上，方便學生放取書本，內包也可以整體放入到與其相配的課桌斗內，取放十分方便。由于外包再加上了拉桿架和滾輪，這樣書包重了可以放在地上拖著走，拉桿架拉起時書包也可直接放在書桌邊上。實現方便學生存取書本，保護書本，減輕學生背負書包壓力的目的。


附圖1是本發(fā)明的內包結構示意圖。
附圖2是本發(fā)明的外包結構示意圖 1、夾板；2、松緊帶；3、帶扣；4、堅固帶；5、外包；6、拉桿架；7、拉桿；8、掛鉤；9、滾 輪；10、卡扣
具體實施例方式
下面結合附圖和實施例，進一步說明本發(fā)明的復合式書包的結構和特點，圖l是 內包結構示意圖，圖2是外包結構示意圖。學生上學時將書本放入內包的一對兩夾板中，緊 固帶4緊固好再放入外包，短距離行走將書包放在地上，拖著走拉桿拉桿6上的滾輪9滾動 可省力，騎車時將書包上的掛鉤8掛在自行車的后車架上，或將書包有拉桿架6的一面靠車 架放置，拉桿架6和車架吻合固定。上課時，學生把內包取出，然后將其與書本一起立于書 桌上，內包的一對夾板1通過上、下兩根松緊帶2將書本夾立在書桌上，可方便學生隨時存 取書本；帶扣3可根據書本多少對松緊帶2的長度進行調節(jié)；此外，內包還可和書本整體放 入到與課桌斗內，存放十分方便。學生也可將外包5上拉桿7拉出，直接立于課桌旁，打開 書包存取書本。和滾輪，這樣書包重了可以放在地上拖著走，拉桿架拉起時書包也可直接放 在書桌邊上，方便學生存取書本，達到保護書本的目的。
權利要求
一種復合式書包，其特征在于書包由于外包和內包組成，內包為開放式的，內包由多對與課本大小匹配的硬質材料夾板，每對夾板之間上下兩端分別由松緊帶相聯；外包帶有背帶，包的上邊掛在自行車后架上的掛鉤，向外一面帶有拉桿架，拉桿架上裝有滾輪，拉桿架上設有能卡住車架的卡扣，方便學生存取書本，保護書本，減輕學生背負書包壓力。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種復合式書包，其特征在于書包由于外包和內包組成，內包為開放式的，內包由多對與課本大小匹配的硬質材料夾板，每對夾板之間上下兩端分別由松緊帶相聯；外包帶有背帶，包的上邊掛在自行車后架上的掛鉤，向外一面帶有拉桿架，拉桿架上裝有滾輪，拉桿架上設有能卡住車架的卡扣。本發(fā)明的復合式書包可方便學生存取書本，達到保護書本，減輕學生背負書包壓力的目的。
文檔編號A45C13/38GK101756447SQ20081015555
公開日2010年6月30日 申請日期2008年10月27日 優(yōu)先權日2008年10月27日
發(fā)明者李欣 申請人:李欣