專(zhuān)利名稱(chēng)：生理心理學(xué)教學(xué)測(cè)試用多行為箱的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教學(xué)研究裝置，尤其涉及生理心理學(xué)教學(xué)測(cè)i式用多行為箱。
技術(shù)背景
在國(guó)際行為藥理學(xué)(Behavioralpharmacology)領(lǐng)域中，穿梭箱、操作箱是對(duì)動(dòng)物 藥理行為進(jìn)行研究的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)裝置。近年來(lái)，活動(dòng)、步行等行為(Activity)作為了常 用的行為指標(biāo)，所以又研制出了步行箱和廣場(chǎng)裝置。但藥物的行為效應(yīng)常因?yàn)閷?shí)驗(yàn) 箱的不同而有所不同，分別作出的各單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，難以比較藥物對(duì)動(dòng)物不同行 為的綜合影響及作用機(jī)制
實(shí)用新型內(nèi)容
本實(shí)用新型的目的在于，克服現(xiàn)有技術(shù)的不足之處，提供一種生理心理學(xué)教學(xué) 測(cè)試用多行為箱，使得采用同一實(shí)驗(yàn)箱，具有操作、穿梭、蹈歐、步行等多種實(shí)驗(yàn) 功能，以供研究人員直接地同時(shí)比較某些藥物對(duì)動(dòng)物不同行為模式發(fā)生作用的^iS 和藥物動(dòng)力學(xué)規(guī)律。 ,
本實(shí)用新型所述的生理心理學(xué)教學(xué)測(cè)試用多行為箱，涉及有透視 L、箱體、信 號(hào)插座、信號(hào)閃光燈和信號(hào)報(bào)警器組成，所說(shuō)的箱體是本實(shí)用新型的主體件，整體 呈內(nèi)空的長(zhǎng)方體，采用不透明材料制成，在箱體的一端的端壁上，設(shè)置有兩排平行 排列的通透形式的透視 L，在箱體的另一端外面，設(shè)置有并排排列的信號(hào)插座。在 箱體內(nèi)上部一側(cè)，設(shè)置有信號(hào)閃光燈，緊靠所說(shuō)的信號(hào)閃光燈一側(cè)，設(shè)置有信號(hào)報(bào) 警器。箱體內(nèi)一側(cè)和箱體內(nèi)的底面上，設(shè)置有不銹鋼條組成的電柵，每?jī)筛姈胖?間帶有電位差，各自通過(guò)電纜與控帝嘰置內(nèi)的電束微控制電路相連接。所說(shuō)的信號(hào) 插座通過(guò)信號(hào)電纜與計(jì)算機(jī)聯(lián)接，計(jì)算機(jī)應(yīng)裝有多行為程序(Multi-behavior prag.) 和測(cè)試禾Mi^(Test prog.)，其中多行為程序應(yīng)包括一組順序運(yùn)行的程序應(yīng)包括人機(jī) 對(duì)話設(shè)定的條件，這里應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)、動(dòng)物數(shù)量、實(shí)驗(yàn)次數(shù)，以及每一次聲、光、 電呈現(xiàn)的時(shí)間和所采集數(shù)據(jù)的打印顯示方式；應(yīng)有動(dòng)物接受實(shí)驗(yàn)信號(hào)后的運(yùn)行程 序；還應(yīng)有顯示數(shù)據(jù)的禾號(hào)，并控制打印機(jī)輸出實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)。測(cè)試禾辦為系統(tǒng)故障檢測(cè)程序，包括計(jì)算機(jī)至箱體的光、聲、電和復(fù)位控制線路檢測(cè)程序和光電信號(hào)向 計(jì)算機(jī)傳輸通微行檢測(cè)的禾將。
本實(shí)用新型所述的生理心理學(xué)教學(xué)測(cè)試用多行為箱，整體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，配合現(xiàn)有 技術(shù)的計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作應(yīng)用，可以在同一箱體內(nèi)分別對(duì)動(dòng)物的穿梭、步行、瑕^夭和 學(xué)習(xí)行為進(jìn)行連續(xù)的觀察和實(shí)驗(yàn)，為教學(xué)和研究人員同時(shí)比較一些藥物對(duì)不同行為 模式發(fā)生作用的規(guī)律提供了重要的實(shí)驗(yàn)工具。
附圖i兌明
附圖l是本實(shí)用新型所述生理心理學(xué)教學(xué)測(cè)試用多行為箱的結(jié)構(gòu)示意圖。
視孔2-《射本3—信號(hào)插座4一信號(hào)閃光燈5^t號(hào)報(bào)警器6—電柵
務(wù)沐實(shí)施方式
現(xiàn)參照附

圖1，結(jié)合實(shí)施例說(shuō)明如下本實(shí)用新型所述的生理心理學(xué)教學(xué)測(cè)試
用多行為箱，涉及有透視孔l、箱體2、信號(hào)插座3、信號(hào)閃光燈4、信號(hào)報(bào)警器5 和電柵6組成，所說(shuō)的箱體2是本實(shí)用新型的主體件，整體呈內(nèi)空的長(zhǎng)方體，采用 不透明材料制成，在箱體2的一端的端壁上，設(shè)置有兩排平行排歹啲通透形式的透 視孔l，在箱體2的另一端外面，設(shè)置有并排排列的信號(hào)插座3。在箱體2內(nèi)上部 一側(cè)，設(shè)置有信號(hào)閃光燈4，緊靠所說(shuō)的信號(hào)閃光燈4 一側(cè)，設(shè)置有信號(hào)報(bào)警器5。 箱體2內(nèi)一側(cè)和箱體2內(nèi)的底面上，設(shè)置有不銹鋼條組成的電柵6，每?jī)筛姈? 之間帶有電位差，各自通過(guò)電纜與控制裝置內(nèi)的電剌激控制電路相連接。所說(shuō)的信 號(hào)插座3通過(guò)信號(hào)電纜與計(jì)算機(jī)聯(lián)接，計(jì)算機(jī)應(yīng)裝有多行為程序(Multi-behavior prog.)和狽iJ試禾Mif(Testprog.)，其中多行為禾號(hào)應(yīng)包括一細(xì)頃序運(yùn)行的禾歸應(yīng)包括 人機(jī)對(duì)話設(shè)定的條件，這里應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)、動(dòng)物數(shù)量、實(shí)驗(yàn)次數(shù)，以及每一次聲、 光、電呈現(xiàn)的時(shí)間和所采集數(shù)據(jù)的打印顯示方式；應(yīng)有動(dòng)物接受實(shí)驗(yàn)信號(hào)后的運(yùn)行 程序；還應(yīng)有顯示數(shù)據(jù)的程序，并控制打印機(jī)輸出實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)。測(cè)試程序?yàn)橄到y(tǒng)故 障檢測(cè)程序，包括計(jì)算機(jī)至箱體2的光、聲、電和復(fù)位控制線路檢測(cè)禾將和光電信 號(hào)向計(jì)算機(jī)傳輸通,行檢測(cè)的程序。本實(shí)用新型所述的生理心理學(xué)教學(xué)測(cè)試用多 行為箱，整體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作^頓方便，配合現(xiàn)有技術(shù)的計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作應(yīng)用，可 以在同一箱體2內(nèi)分別對(duì)動(dòng)物的穿梭、步行、蹈歐和學(xué)習(xí)行為進(jìn)行連續(xù)的觀察和實(shí) 驗(yàn)，為教學(xué)和研究人員同時(shí)比較一些藥物對(duì)不同行為模式發(fā)生作用的規(guī)律提供了重 要的實(shí)驗(yàn)工具。
權(quán)利要求1、生理心理學(xué)教學(xué)測(cè)試用多行為箱，其特征在于在箱體(2)的一端的端壁上，設(shè)置有兩排平行排列的通透形式的透視孔(1)，在箱體(2)的另一端外面，設(shè)置有并排排列的信號(hào)插座(3)，在箱體(2)內(nèi)上部一側(cè)，設(shè)置有信號(hào)閃光燈(4)，緊靠所說(shuō)的信號(hào)閃光燈(4)一側(cè)，設(shè)置有信號(hào)報(bào)警器(5)；箱體(2)內(nèi)一側(cè)和箱體(2)內(nèi)的底面上，設(shè)置有不銹鋼條組成的電柵(6)。
專(zhuān)利摘要生理心理學(xué)教學(xué)測(cè)試用多行為箱，涉及有透視孔、箱體、信號(hào)插座、信號(hào)閃光燈、信號(hào)報(bào)警器和電柵組成，在箱體的一端設(shè)置有兩排平行排列的通透形式的透視孔，在箱體的另一端外面設(shè)置有并排排列的信號(hào)插座。在箱體內(nèi)上部一側(cè)設(shè)置有信號(hào)閃光燈，緊靠信號(hào)閃光燈一側(cè)設(shè)置有信號(hào)報(bào)警器。箱體內(nèi)一側(cè)和箱體內(nèi)的底面上，設(shè)置有不銹鋼條組成的電柵，每?jī)筛姈胖g帶有電位差，各自通過(guò)電纜與控制裝置內(nèi)的電刺激控制電路相連接。所說(shuō)的信號(hào)插座通過(guò)信號(hào)電纜與計(jì)算機(jī)聯(lián)接，測(cè)試程序?yàn)橄到y(tǒng)故障檢測(cè)程序。本實(shí)用新型整體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作使用方便，配合現(xiàn)有技術(shù)的計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作應(yīng)用，為教學(xué)和研究人員同時(shí)比較一些藥物對(duì)不同行為模式發(fā)生作用的規(guī)律提供了重要的實(shí)驗(yàn)工具。
文檔編號(hào)A61B19/00GK201263722SQ200820171850
公開(kāi)日2009年7月1日 申請(qǐng)日期2008年9月20日 優(yōu)先權(quán)日2008年9月20日
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