專利名稱：兒童直立行走步態(tài)促通訓(xùn)練儀的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
兒童直立行走步態(tài)促通訓(xùn)練儀
背景技術(shù)：
小兒腦性癱瘓康復(fù)目的是全面系統(tǒng)的恢復(fù)他們正常的運動功能，也就是促通他們的運動功能康復(fù)，在兒童運動功能訓(xùn)練中，能直立行走占最重要的地位，這是嬰兒已經(jīng)能夠控制自己的部分動作，能夠到處走動，也就有了獨立性和主動性,可以主動地接觸各種物體，擴(kuò)大了認(rèn)知范圍，更有利于各種感覺器官和語言器官的發(fā)展，為早起的思維活動提供了可能性，嬰兒在能獨立行走后，大運動的發(fā)展更加迅速并趨于成熟。目前，尚無一促通兒童直立行走的設(shè)備和儀器，而在國際上也只有誘導(dǎo)兒童行走的移動裝置，即在兒童學(xué)習(xí)站立的裝置下安裝滾輪，然后推動裝置訓(xùn)練行走，此移動裝置缺乏提高腦癱兒童學(xué)習(xí)行走步態(tài)的雙下肢交互分離運動和協(xié)調(diào)活動功能的作用。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種腳套交互移動從而帶動腦癱兒童直立行走的適用于腦癱兒童直立行走的訓(xùn)練儀。為解決上述技術(shù)問題，本實用新型采用如下技術(shù)方案一種兒童直立行走步態(tài)促通訓(xùn)練儀，包括支架以及設(shè)置在支架上的兩個腳套，其特征在于在所述的支架上還設(shè)置有一驅(qū)動機(jī)構(gòu)，該驅(qū)動機(jī)構(gòu)與所述的兩個腳套連接使所述的腳套在所述的支架上交互前后做直線或弧線運動，在所述的支架上還設(shè)置有一髖部支撐和手部支撐，所述的髖部支撐位于所述的手部支撐下端。所述的驅(qū)動機(jī)構(gòu)為曲柄連桿機(jī)構(gòu)，該曲柄連桿機(jī)構(gòu)包括一個曲柄和兩個連桿，兩個連桿分別與所述的兩個腳套連接。所述的支架包括底座和立柱，所述的腳套設(shè)置在底座上，所述的髖部支撐設(shè)置在所述的立柱上。所述的曲柄連桿驅(qū)動機(jī)構(gòu)的輸入端連接一轉(zhuǎn)動手柄，該轉(zhuǎn)動手柄設(shè)置在所述的底座上。在所述的支架下端還設(shè)置有四個滾輪，在所述曲柄連桿驅(qū)動機(jī)構(gòu)的輸入端連接有一傳動輪，該傳動輪與所述的滾輪之一傳動連接。還包括一電機(jī)，該電機(jī)的輸出軸與所述的曲柄連桿驅(qū)動機(jī)構(gòu)的輸入端連接。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是本實用新型訓(xùn)練儀在支架上設(shè)置曲柄連桿驅(qū)動機(jī)構(gòu)帶動兩個腳套做交互的前后直線或弧線運動，能真實的模擬人行走的運動軌跡，通過將兒童的腳固定在腳套上，從而帶動兒童直立行走，恢復(fù)腦癱兒童的行走功能。

圖I是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。圖2是本實用新型進(jìn)一步改進(jìn)結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式

以下結(jié)合附圖，對本實用新型作詳細(xì)說明，如圖I所示，本實用新型兒童直立行走步態(tài)促通訓(xùn)練儀，包括支架I以及設(shè)置在支架上的兩個腳套2，其中支架I由底座11和兩個立柱12構(gòu)成，其中腳套2設(shè)置在底座11上。在支架I上還設(shè)置有一驅(qū)動機(jī)構(gòu)，驅(qū)動機(jī)構(gòu)首選比較簡單且常用的曲柄連桿機(jī)構(gòu)，該曲柄連桿機(jī)構(gòu)包括一個曲柄和兩個連桿，曲柄的輸入端連接設(shè)置在底座11上的轉(zhuǎn)動手柄5，兩個連桿分別與兩個腳套2連接，通過轉(zhuǎn)動手柄5使腳套2在支架I上交互前后做直線或弧線運動。驅(qū)動機(jī)構(gòu)的輸入端也可以連接電機(jī)等動力輸入。在支架I上還設(shè)置有一髖部支撐3和手部支撐4，髖部支撐3位于手部支撐4下端，髖部支撐3設(shè)置在腳套2上端。與圖I相比，圖2采用了推動驅(qū)動的方式，即在支架下端設(shè)置滾輪6，在曲柄的輸入 端外部連接傳動輪7，并通過皮帶或者鏈條等將滾輪與傳動輪實現(xiàn)傳動連接，當(dāng)推動訓(xùn)練儀前進(jìn)或者后退時，滾輪6帶動傳動輪7轉(zhuǎn)動,從而帶動腳套2的前后運動。
權(quán)利要求1.一種兒童直立行走步態(tài)促通訓(xùn)練儀，包括支架以及設(shè)置在支架上的兩個腳套，其特征在于在所述的支架上還設(shè)置有一驅(qū)動機(jī)構(gòu)，該驅(qū)動機(jī)構(gòu)與所述的兩個腳套連接使所述的腳套在所述的支架上交互前后做直線或弧線運動，在所述的支架上還設(shè)置有一髖部支撐和手部支撐，所述的髖部支撐位于所述的手部支撐下端。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的兒童直立行走步態(tài)促通訓(xùn)練儀，其特征在于所述的驅(qū)動機(jī)構(gòu)為曲柄連桿機(jī)構(gòu)，該曲柄連桿機(jī)構(gòu)包括一個曲柄和兩個連桿，兩個連桿分別與所述的兩個腳套連接。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的兒童直立行走步態(tài)促通訓(xùn)練儀，其特征在于所述的支架包括底座和立柱，所述的腳套設(shè)置在底座上，所述的髖部支撐設(shè)置在所述的立柱上。
4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的兒童直立行走步態(tài)促通訓(xùn)練儀，其特征在于所述的曲柄連桿驅(qū)動機(jī)構(gòu)的輸入端連接一轉(zhuǎn)動手柄，該轉(zhuǎn)動手柄設(shè)置在所述的底座上。
5.根據(jù)權(quán)利要求2所述的兒童直立行走步態(tài)促通訓(xùn)練儀，其特征在于在所述的支架 下端還設(shè)置有四個滾輪，在所述曲柄連桿驅(qū)動機(jī)構(gòu)的輸入端連接有一傳動輪，該傳動輪與所述的滾輪之一傳動連接。
6.根據(jù)權(quán)利要求2所述的兒童直立行走步態(tài)促通訓(xùn)練儀，其特征在于還包括一電機(jī)，該電機(jī)的輸出軸與所述的曲柄連桿驅(qū)動機(jī)構(gòu)的輸入端連接。
專利摘要本實用新型公開了一種兒童直立行走步態(tài)促通訓(xùn)練儀，包括支架以及設(shè)置在支架上的兩個腳套，其特征在于在所述的支架上還設(shè)置有一驅(qū)動機(jī)構(gòu)，該驅(qū)動機(jī)構(gòu)與所述的兩個腳套連接使所述的腳套在所述的支架上交互前后做直線或弧線運動，在所述的支架上還設(shè)置有一髖部支撐和手部支撐，所述的髖部支撐位于所述的手部支撐下端。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型訓(xùn)練儀在支架上設(shè)置曲柄連桿驅(qū)動機(jī)構(gòu)帶動兩個腳套做交互的前后直線或弧線運動，能真實的模擬人行走的運動軌跡，通過將兒童的腳固定在腳套上，從而帶動兒童直立行走，恢復(fù)腦癱兒童的行走功能。
文檔編號A61H1/00GK202637383SQ201220291188
公開日2013年1月2日 申請日期2012年6月20日 優(yōu)先權(quán)日2012年6月20日
發(fā)明者張躍 申請人:張躍