一種板擦清洗套盒的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種板擦清洗套盒，屬教學(xué)用具及多媒體教學(xué)設(shè)備配套用具【技術(shù)領(lǐng)域】。包括設(shè)有豎直隔板的盒體、帶泄水孔的上層擱板和帶泄水孔的下層擱板；所述豎直隔板將盒體內(nèi)部分隔為右部水槽和左部水槽，所述上層擱板架設(shè)在右部水槽內(nèi)的上部；所述下層擱板架設(shè)在左部水槽內(nèi)的下部，下層擱板通過下面的彈簧支腿與左部水槽內(nèi)的底面連接，下層擱板能上下移動；還設(shè)有刮水板。本發(fā)明可與微光量子書寫板、綠板膜書寫板等濕擦無塵黑板配套使用，板擦清洗方便快捷并可繼續(xù)使用。達到無塵化教學(xué)目的，保護多媒體教學(xué)設(shè)備。
【專利說明】一種板擦清洗套盒

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及教學(xué)用具及多媒體教學(xué)設(shè)備配套用具【技術(shù)領(lǐng)域】。

【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)階段在課堂教學(xué)活動中，多媒體教學(xué)設(shè)備和傳統(tǒng)的黑板、書寫板等配套使用較為普遍，但是黑板用普通的板擦擦拭會導(dǎo)致粉筆灰飛揚，污染教室內(nèi)的空氣環(huán)境，不但降低了多媒體設(shè)備壽命，更影響了師生的身體健康。為了解決粉筆灰塵飛揚的問題，各地學(xué)校開始采用微光量子書寫板、綠板膜書寫板等濕擦無塵黑板，而這幾種黑板，必須要對用過的板擦進行清洗，這種清洗方式必須滿足教學(xué)需要，使板擦清洗簡單快捷，洗過之后可以繼續(xù)使用，不影響下一步的教學(xué)進度。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是提供一種板擦清洗套盒，具有板擦清洗方便快捷，可使板擦迅速刮干水分繼續(xù)使用，不污染多媒體教學(xué)設(shè)備等特點。
[0004]為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明所采取的技術(shù)方案是:一種板擦清洗套盒，包括設(shè)有豎直隔板的盒體、帶泄水孔的上層擱板和帶泄水孔的下層擱板；所述豎直隔板將盒體內(nèi)部分隔為右部水槽和左部水槽，所述上層擱板架設(shè)在右部水槽內(nèi)的上部；所述下層擱板架設(shè)在左部水槽內(nèi)的下部，下層擱板通過下面的彈簧支腿與左部水槽內(nèi)的底面連接，下層擱板能上下移動；還設(shè)有刮水板。
[0005]優(yōu)選的，所述刮水板為專用刮水板，所述專用刮水板為直角折角板且其下端與上層擱板連體，專用刮水板與盒體的右側(cè)壁和前側(cè)壁之間均設(shè)有間隔距離。所述刮水板也可用豎直隔板等代替。
[0006]所述上層擱板設(shè)有兩個對稱的邊緣掛鉤板，所述邊緣掛鉤板分別掛在右部水槽的上端面。
[0007]在上層擱板的泄水孔之間還設(shè)有凸起的摩擦臺；在下層擱板的泄水孔之間還設(shè)有凸起的摩擦棱條。
[0008]所述盒體的后側(cè)面設(shè)有墻面掛鉤架。
[0009]采用上述技術(shù)方案所產(chǎn)生的有益效果在于:本發(fā)明與多媒體教學(xué)設(shè)備配套，可以放置在講臺桌一側(cè)或固定于黑板一側(cè)的墻面，教師隨時可以清洗板擦。該套盒使板擦清洗方便快捷，粉筆末可以徹底清除，水分可以很快刮干繼續(xù)投入使用；可與濕擦黑板，無塵黑板，綠板膜書寫板，微光量子書寫板等配套使用，達到無塵化教學(xué)目的，可以保護多媒體教學(xué)設(shè)備。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0010]下面結(jié)合附圖和【具體實施方式】對本發(fā)明作進一步詳細的說明。
[0011]圖1為本發(fā)明一個實施例的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]如圖所示:1盒體、2墻面掛鉤架、3豎直隔板、4邊緣掛鉤板、5上層擱板、6專用刮水板、7泄水孔、8摩擦臺、9彈簧支腿、10下層擱板、11摩擦棱條。

【具體實施方式】
[0013]對照圖1對本發(fā)明的操作使用步驟作進一步說明:
一種板擦清洗套盒，包括設(shè)有豎直隔板3的盒體1、帶泄水孔7的上層擱板5和帶泄水孔7的下層擱板10 ;所述豎直隔板3將盒體I內(nèi)部分隔為右部水槽和左部水槽，所述上層擱板5架設(shè)在右部水槽內(nèi)的上部；所述下層擱板10架設(shè)在左部水槽內(nèi)的下部，下層擱板10通過下面的彈簧支腿9與左部水槽內(nèi)的底面連接，下層擱板10能上下移動；還設(shè)有刮水板。優(yōu)選的，所述刮水板為專用刮水板6，所述專用刮水板6為直角折角板且其下端與上層擱板5連體，專用刮水板6與盒體I的右側(cè)壁和前側(cè)壁之間均設(shè)有間隔距離。所述刮水板也可用豎直隔板等代替。可以是，所述上層擱板5設(shè)有兩個對稱的邊緣掛鉤板4，所述邊緣掛鉤板4分別掛在右部水槽的上端面?？梢允牵谏蠈訑R板5的泄水孔7之間還設(shè)有凸起的摩擦臺8;在下層擱板10的泄水孔7之間還設(shè)有凸起的摩擦棱條11。所述盒體I的后側(cè)面設(shè)有墻面掛鉤架2?？梢栽趬γ鎾煦^架2處放置平衡墊塊，使盒體I與墻面之間安裝更加平衡穩(wěn)定。
[0014]使用方法:該套盒放置在講臺桌一側(cè)，在兩個水槽內(nèi)分別加入清水。教師可以隨時將用過的板擦放入左部水槽內(nèi)的下層擱板10上，上下用力按壓板擦，彈簧支腿9使下層擱板10與板擦間產(chǎn)生彈性摩擦，下層擱板10能上下移動可以很快將粉筆末清除；隨后將板擦放右部水槽內(nèi)的上層擱板5上，左右用力使板擦與摩擦臺8接觸，然后在專用刮水板6上或者在豎直隔板3上將水分徹底刮干凈，板擦清潔過后可以馬上使用。
【權(quán)利要求】
1.一種板擦清洗套盒，其特征在于:包括設(shè)有豎直隔板(3)的盒體(I)、帶泄水孔(7)的上層擱板(5)和帶泄水孔(7)的下層擱板(10);所述豎直隔板(3)將盒體(I)內(nèi)部分隔為右部水槽和左部水槽，所述上層擱板(5)架設(shè)在右部水槽內(nèi)的上部；所述下層擱板(10)架設(shè)在左部水槽內(nèi)的下部，下層擱板(10)通過下面的彈簧支腿(9)與左部水槽內(nèi)的底面連接，下層擱板(10)能上下移動；還設(shè)有刮水板。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種板擦清洗套盒，其特征在于:所述刮水板為專用刮水板(6)，所述專用刮水板(6)為直角折角板且其下端與上層擱板(5)連體，專用刮水板(6)與盒體(I)的右側(cè)壁和前側(cè)壁之間均設(shè)有間隔距離。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種板擦清洗套盒，其特征在于:所述上層擱板(5)設(shè)有兩個對稱的邊緣掛鉤板(4 )，所述邊緣掛鉤板(4 )分別掛在右部水槽的上端面。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種板擦清洗套盒，其特征在于:在上層擱板(5)的泄水孔(7)之間還設(shè)有凸起的摩擦臺(8);在下層擱板(10)的泄水孔(7)之間還設(shè)有凸起的摩擦棱條(11)。
5.根據(jù)權(quán)利要求1、2、3或4所述的一種板擦清洗套盒，其特征在于:所述盒體(I)的后側(cè)面設(shè)有墻面掛鉤架(2)。
【文檔編號】B08B1/00GK104128317SQ201410379095
【公開日】2014年11月5日 申請日期:2014年8月4日 優(yōu)先權(quán)日:2014年8月4日
【發(fā)明者】何玉良 申請人:石家莊科達文教用品有限公司