專利名稱：經(jīng)改進(jìn)的高爾夫揮桿訓(xùn)練裝置與使用方法
發(fā)明的領(lǐng)域本發(fā)明與一種體育相關(guān)的揮桿訓(xùn)練裝置相關(guān)，尤其與一種高爾夫揮桿訓(xùn)練裝置相關(guān)，該裝置還可以鍛煉高爾夫練習(xí)者的揮桿肌肉群。
背景技術(shù)：
與本發(fā)明相關(guān)的專利申請(qǐng)本發(fā)明與2003年5月1日美國(guó)專利與商標(biāo)局申請(qǐng)的序列號(hào)467,018臨時(shí)專利，2003年5月8日申請(qǐng)的序列號(hào)為60/468,756專利，2003年5月22日申請(qǐng)的序列號(hào)為60/472,586的專利，2003年5月27日申請(qǐng)的序列號(hào)為60/473,569的專利和2003年6月30日申請(qǐng)的序列號(hào)為60/483,986的專利為同一主旨。
如美國(guó)專利第4,846,464號(hào)、5,242,348號(hào)、6,086,580號(hào)、5,735,776及5,230,682所揭示的那樣，在先技術(shù)包含多種不同的通常為球形的練習(xí)與揮桿訓(xùn)練裝置。
上述所有在先技術(shù)涉及的裝置都能充分滿足它們各自的基本設(shè)計(jì)意圖和功能，但是它們都未能提供一種既能強(qiáng)化正確的高爾夫揮桿動(dòng)作的肌肉記憶，又能鍛煉正確揮桿動(dòng)作所用到的腹部和背部肌肉的簡(jiǎn)單、有效且實(shí)用的高爾夫揮桿訓(xùn)練裝置。
如同很多體力與腦力相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)，高爾夫揮桿是高爾夫球運(yùn)動(dòng)的一個(gè)主要組成部分，一個(gè)人完成揮桿動(dòng)作的力量在很大程度上影響著他的高爾夫球技術(shù)水平。因此，高爾夫球練習(xí)者通常會(huì)進(jìn)行軀干及核心力量的練習(xí)，以加強(qiáng)他們的揮桿力量，從而在控制節(jié)奏的同時(shí)提高擊球力量。這包括通過(guò)重量為4至10磅不等的相對(duì)較重的練習(xí)球(通常稱為“藥球”)來(lái)練習(xí)高爾夫揮桿動(dòng)作中的抓握和揮擊。揮擊這些練習(xí)球是一種有效的練習(xí)，可以鍛煉高爾夫揮桿中所用到的肌肉，尤其是軀干上部和下部的肌肉。然而，除非練習(xí)球在揮擊動(dòng)作結(jié)束時(shí)能夠被投擲出去(當(dāng)然這需要相當(dāng)大的練習(xí)空間，最好是在體育館或室外環(huán)境進(jìn)行)，否則，人的手臂就必須對(duì)球施加一個(gè)與揮擊動(dòng)作相反方向的抓握動(dòng)作，而這樣就會(huì)影響練習(xí)的效果。
這種練習(xí)的效果得到了普遍的認(rèn)可，實(shí)際上，職業(yè)與高級(jí)高爾夫球選手以兩個(gè)人一組的形式進(jìn)行練習(xí)，在揮擊練習(xí)中，一名練習(xí)者將一個(gè)或一對(duì)練習(xí)球投擲給另外一名練習(xí)者，另一名練習(xí)者再將球投擲回來(lái)，這樣就可以大大減少一個(gè)人以這種方式練習(xí)時(shí)用來(lái)?yè)烨虻臅r(shí)間和精力，即抓握并以揮桿姿勢(shì)揮擊球，在揮擊動(dòng)作結(jié)束時(shí)將球扔出去。鑒于練習(xí)者以兩人一組的形式進(jìn)行這種練習(xí)所需的空間和實(shí)際需要，需要發(fā)明一種經(jīng)過(guò)改進(jìn)的練習(xí)球，可以用來(lái)練習(xí)高爾夫揮桿，并且在揮擊動(dòng)作結(jié)束時(shí)，球不被投擲出去，而在揮擊動(dòng)作中，人的手臂不需要對(duì)球施加一個(gè)與揮擊動(dòng)作相反方向的抓握力，以便使練習(xí)者在一個(gè)相對(duì)較小的空間里獨(dú)自練習(xí)時(shí)也能夠產(chǎn)生最好的練習(xí)效果。
發(fā)明內(nèi)容
因此，需要發(fā)明一種經(jīng)過(guò)改進(jìn)的高爾夫揮擊球裝置，既無(wú)需在揮擊動(dòng)作結(jié)束時(shí)將球扔出去，又避免以不自然的方式抓握球而影響揮擊動(dòng)作。此外，本發(fā)明的另一個(gè)目的是提供一種練習(xí)裝置，可以在一個(gè)相對(duì)較小的空間里由練習(xí)者獨(dú)自使用。
本發(fā)明的另外一個(gè)目的是提供一種高爾夫揮桿練習(xí)球，不僅能夠鍛煉高爾夫球揮桿動(dòng)作所用到的肌肉，并且能夠協(xié)調(diào)手臂和身體的動(dòng)作，提高協(xié)同性、靈活性、力量以及高爾夫揮桿動(dòng)作的重復(fù)性。加強(qiáng)高爾夫揮桿所用到的肌肉群也能夠更好地防止受傷。此外，它還能夠強(qiáng)化核心肌肉如腹部肌肉和下背部肌肉，以增強(qiáng)揮桿力量。
本發(fā)明的這些及其它目的的實(shí)現(xiàn)方法是提供一種配重的球，由使用者雙手抓握，并作出高爾夫揮桿動(dòng)作。本發(fā)明的關(guān)鍵是兩只手在揮擊動(dòng)作中是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的，并且通過(guò)諸如將手插入有彈性的皮帶之下等方法使雙手與球固定在一起。這樣，就無(wú)需像以往的練習(xí)中那樣兩手相對(duì)將球握住，從而使揮擊動(dòng)作更加自然，并且使控制高爾夫揮桿動(dòng)作的肌肉群來(lái)支撐球的重量。本發(fā)明盡管設(shè)計(jì)為雙手使用，也可以單手使用。通過(guò)將任意一只手插入具有彈性的繩帶之下，練習(xí)者可以使用本發(fā)明有效強(qiáng)化該練習(xí)所需鍛煉的肌肉群。
鑒于以上情況，長(zhǎng)期以來(lái)一直需要為高爾夫球練習(xí)者和教練提供一種新的經(jīng)過(guò)改進(jìn)的高爾夫球揮桿訓(xùn)練裝置，可以由練習(xí)者在一個(gè)較小的空間里單獨(dú)使用，來(lái)強(qiáng)化他們的揮桿肌肉群，同時(shí)強(qiáng)化正確揮桿動(dòng)作的肌肉記憶，而提供這樣一種訓(xùn)練裝置正是本發(fā)明的目的簡(jiǎn)言之，構(gòu)成本發(fā)明基礎(chǔ)的第一款高爾夫球揮桿訓(xùn)練裝置由一個(gè)配重的，通常為球形的部件構(gòu)成，該部件具有一個(gè)連續(xù)的表面和一個(gè)位于球形部件外圍的套手部件，用來(lái)使高爾夫球練習(xí)者的手以正確的位置放置在一條的垂直線的兩側(cè)，這條垂直線從視覺(jué)上將球形部件的外表面分成兩個(gè)半球。
正如說(shuō)明文件后面將要詳細(xì)描述的，該球形部件具有統(tǒng)一的重量，并且可以為實(shí)心或空心，在本發(fā)明的首選實(shí)施例中，該球形部件是中空的，由密實(shí)而有彈性的材料制成。
另外，該球形部件的外表面具有較高的摩擦系數(shù)，并且?guī)в锌梢晿?biāo)記，幫助高爾夫球練習(xí)者放置手的位置，使練習(xí)者的視覺(jué)聚集在某個(gè)特定的點(diǎn)上，并且在練習(xí)者揮擊的不同階段為其提供不同的視覺(jué)刺激。
此外，套手部件由一個(gè)不可拆卸的固定元件和一個(gè)可拆卸的固定元件以及一個(gè)可拉長(zhǎng)的具有彈性的皮帶元件組成，這些元件相互協(xié)調(diào)，使高爾夫球練習(xí)者的雙手在高爾夫揮桿的瞄準(zhǔn)、上桿、下桿和扔出階段都能夠保持放松、無(wú)壓力的狀態(tài)。
在第二款首選實(shí)施例中，該訓(xùn)練裝置是一個(gè)中空的球體，在一個(gè)區(qū)域內(nèi)具有一對(duì)指握槽，利用外圍補(bǔ)償配重將球通過(guò)揮擊平面時(shí)產(chǎn)生的扭力降至最低，球的外表面還帶有有襯墊的定位元件，用來(lái)在重復(fù)的平面運(yùn)動(dòng)中令使用者的拇指保持正確的方向。
此外，在本發(fā)明經(jīng)過(guò)完善后的第三個(gè)實(shí)施例中，中空的球體上有兩對(duì)靠近的凹槽，其中每對(duì)凹槽位于球體不同的半球，并且每個(gè)凹槽通過(guò)中空的內(nèi)部同其他凹槽相連。
此外，在一個(gè)特別優(yōu)選的實(shí)施例中，當(dāng)使用者握球的時(shí)候，打開(kāi)狀態(tài)的凹槽，讓使用者有多種手形姿勢(shì)的選擇。
閱讀以下的本發(fā)明最佳實(shí)施方法描述，就能夠?qū)Ρ景l(fā)明的這些及其它特征有更加明確的認(rèn)識(shí)，尤其是參考相關(guān)圖紙進(jìn)行閱讀。圖1是一個(gè)透視圖，從揮桿訓(xùn)練裝置的一側(cè)展示了使用者雙手的位置；圖2是一個(gè)透視圖，從揮桿訓(xùn)練裝置的另一側(cè)展示了使用者雙手的位置；圖3是一個(gè)順序圖，展示了在高爾夫揮桿所有階段，揮桿訓(xùn)練裝置的位置；圖4是套手部件和球體部件的頂視圖；圖5是套手部件上的可拆卸固定元件在其封閉位置的右側(cè)正視圖；圖6是與圖5相同，展示了開(kāi)放位置的可拆卸固定元件；圖7與圖6相似，展示了與可拆卸的固定元件相互分離的有彈性的皮帶元件的一端；圖8與圖7相似，展示了與可拆卸的固定元件相互分離的有彈性的皮帶元件的兩端；圖9是首選實(shí)施例的另一款裝置切掉一部分后的透視圖；圖10是另一款裝置的一般前面正視圖；圖11是一個(gè)右側(cè)透視圖，展示了使用者抓握另一款裝置；圖12是一個(gè)左側(cè)透視圖，與圖11相似；圖13是多個(gè)不同重量統(tǒng)一壁厚的球體部件的橫斷面視圖；圖14是外圍配重球形部件的另一款的橫斷面視圖；圖15展示了使用統(tǒng)一重量的球形部件時(shí)手的正常位置；圖16展示了使用外圍配重球形部件后產(chǎn)生的傾斜的手的位置。圖17是本發(fā)明第三個(gè)優(yōu)選實(shí)施例的透視圖；圖18為本發(fā)明正視圖；圖19本發(fā)明剖視圖；圖20為透視圖，表示了練習(xí)者在持球時(shí)在做前推練習(xí)；圖21為透視圖，表示了練習(xí)者在持球時(shí)在做單臂練習(xí)；圖22為透視圖，表示了練習(xí)者在持球時(shí)做舉臂并超過(guò)頭部的聯(lián)系。
具體實(shí)施例方式
如圖紙所示，尤其是圖1所示，構(gòu)成本發(fā)明首選實(shí)施例的高爾夫訓(xùn)練裝置通常以數(shù)字10來(lái)表示。揮桿訓(xùn)練裝置10由一個(gè)通常為球形的部件20和一個(gè)套手部件40構(gòu)成，下面將逐一對(duì)這些結(jié)構(gòu)部件進(jìn)行描述。
如圖1、2、4、5所示，通常為球形的部件20由一個(gè)球21構(gòu)成，它具有實(shí)心或中空的內(nèi)部，并且最好由具有高摩擦系數(shù)的材料制成，如硬橡膠或類似材料。
此外，球21的外表面帶有不同的視覺(jué)標(biāo)記，如一個(gè)垂直線22，從視覺(jué)上將球21分成兩個(gè)不同的半球23和24，這兩個(gè)半球23和24可以通過(guò)其它視覺(jué)標(biāo)記相互區(qū)分，例如不同單色的圖案和/或圖1和2的剖視圖中所示的不同的符號(hào)。
此外，如圖5和6所示，每個(gè)半球還帶有多個(gè)手指定位標(biāo)記25，其形式為圓點(diǎn)或類似符號(hào)，垂直線22還帶有一個(gè)放大的圓形視覺(jué)標(biāo)記26，其目的和功能將在說(shuō)明文件中進(jìn)行詳細(xì)描述。
如圖4至8所示，套手部件40由一對(duì)固定元件41和42構(gòu)成，它們被固定在球21上，沿垂直線22相隔一定的距離分布，其中一個(gè)固定元件42與放大的視覺(jué)標(biāo)記26相鄰但相互隔開(kāi)，包含一個(gè)可以拉長(zhǎng)的有彈性的皮帶元件50。
在圖紙所示的本發(fā)明的首選實(shí)施例中，皮帶元件50的中間部分51被牢牢固定在一個(gè)固定元件41上，該固定元件41被牢牢固定在球21上，而皮帶元件50的相對(duì)的兩端52和53被固定在絞環(huán)42上并可拆下。
此外，絞環(huán)固定元件42具有一個(gè)固定的部分42′和一個(gè)可移動(dòng)的部分42″，42′和42″的相對(duì)的表面帶有粘結(jié)鉤和環(huán)狀扣件43″43′，如圖6-8所示。
如圖6-8所以，皮帶元件50的一端52具有一個(gè)帶有環(huán)狀部件52′的內(nèi)表面和一個(gè)帶有一個(gè)粘結(jié)鉤和環(huán)狀扣件的鉤狀部件52″的外表面，皮帶元件50的另外一端53也具有一個(gè)帶有環(huán)狀部件53′的內(nèi)表面和一個(gè)帶有鉤和環(huán)狀扣件的鉤狀部件53″的外表面。
套手部件40的調(diào)整順序如圖5-8中的相反順序，環(huán)狀部件52′首先與鉤狀部件43″連接，然后環(huán)狀部件53′與環(huán)狀部件52″和/或鉤狀部件43″連接。然后環(huán)狀部件43′可以與一個(gè)或多個(gè)鉤狀部件43″52″和53″接觸。
訓(xùn)練裝置10的使用方法如圖1-3所示，使用者將他/她的雙手插入有彈性的皮帶元件50之下，并置于垂直線22另一側(cè)的指印之上，使用者向下目視放大的視覺(jué)標(biāo)記26，其拇指和其它手指對(duì)準(zhǔn)半球23和24上的手指定位標(biāo)記23。
如圖3所示的連續(xù)揮桿動(dòng)作，使用者是一個(gè)使用右手的高爾夫球手，則左半球24的顏色比右半球23的顏色深。
要開(kāi)始進(jìn)行強(qiáng)化及揮桿訓(xùn)練，使用者將他/她的雙手插入皮帶元件50之下，使套手部件40與球50保持一定的摩擦力。
然后使用者微微屈膝，上身向前傾斜，作出一般的高爾夫球準(zhǔn)備姿勢(shì)。使用者將目光對(duì)準(zhǔn)放大的視覺(jué)標(biāo)記26，然后開(kāi)始進(jìn)行上桿動(dòng)作，逐漸使其所看到的顏色較深的半球24部分增加，直到完全看不到顏色較淺的半球23全部隱入上桿弧內(nèi)。
然后，隨著使用者開(kāi)始下桿動(dòng)作，顏色較淺的半球23將再次逐漸出現(xiàn)，直到揮桿動(dòng)作到達(dá)想象中的擊球點(diǎn)，在接下來(lái)的揮桿平面穿越和扔出階段，顏色較淺的半球23將充滿使用者的視線。
在這一點(diǎn)上，還應(yīng)當(dāng)注意的是，考慮到球形部件20的平均重量將為4-6磅，球的重量和動(dòng)力將迫使使用者在揮桿的合適點(diǎn)進(jìn)行被禁止的臀部轉(zhuǎn)動(dòng)。
本發(fā)明的根本特征是通過(guò)皮帶元件50實(shí)現(xiàn)手的被動(dòng)抓握。這在向前揮桿的過(guò)程中尤其重要，此時(shí)揮桿練習(xí)的效果將發(fā)揮到極至，練習(xí)者不需要對(duì)球施加一個(gè)反方向的力來(lái)保持對(duì)球的抓握。即，當(dāng)使用者的雙手在主要的揮桿動(dòng)作中移動(dòng)時(shí)，他/她的注意力可以集中在其手臂、肩部和背部的姿勢(shì)上，而無(wú)需集中在抓握球上，其結(jié)果是使手握球與揮桿運(yùn)動(dòng)的方向相反。
如果這種相反的運(yùn)動(dòng)是必需的，假設(shè)練習(xí)者進(jìn)行從右到左的右手揮桿動(dòng)作，那么他/她的左側(cè)肌肉將被迫向內(nèi)彎曲，以保持對(duì)球的主動(dòng)抓握，使球不被投擲出去。此外，練習(xí)者雙手對(duì)球的被動(dòng)抓握能夠使向前揮擊更加充分。
如圖9-12所示，在首選實(shí)施例的另一款裝置中，揮桿訓(xùn)練裝置10′也是由一個(gè)通常為球形的部件20′構(gòu)成，其形式為一個(gè)中空的球21′，帶有一對(duì)拉長(zhǎng)的槽27 27，位于垂直線22′的另一側(cè)，并與其構(gòu)成角度，該垂直線22′在視覺(jué)上將球21′分成兩個(gè)不同的半球23′24′。
此外，垂直線22′還帶有一個(gè)放大的視覺(jué)標(biāo)記26′，揮桿訓(xùn)練裝置10′的垂直線22′、半球23′24′和視覺(jué)標(biāo)記26′的目的與功能與揮桿訓(xùn)練裝置10的首選實(shí)施例中相應(yīng)數(shù)字的部分相同。
如圖9和10所示，中空球體21′的外表面還帶有一對(duì)拇指襯墊28 28和一對(duì)通常為圓柱形的手掌襯墊29 29，它將使使用者的拇指位于垂直線22′的另外一側(cè)，而使用者的其它手指插入槽27 27和球21′中空的核心31，如圖11和12所示。
如圖9和10所示，本發(fā)明還試圖通過(guò)使用靠近拇指襯墊28 28的拇指凹槽28′28′或拇指孔洞28″28″來(lái)加強(qiáng)使用者對(duì)中空球體21′的抓握。
凹槽27 27，拇指襯墊28 28和手掌襯墊29 29體現(xiàn)了首選實(shí)施例10和另一款裝置10′之間最明顯的差別，即球體21′的中空核心31的外圍配重。
如圖9和12-14所示，中空核心13帶有一個(gè)外圍配重，其形式為一個(gè)單獨(dú)配重的插入物30或通過(guò)增加界定中空核心31的核心材料32的厚度來(lái)實(shí)現(xiàn)。
還應(yīng)當(dāng)注意的是，外圍補(bǔ)償配重以垂直線22′為中心，其位置接近相反的拇指襯墊28 28和/或指握槽27 27，以使額外的重量集中在使用者的手和腕周?chē)员闶骨?1′在如圖3所示的基本揮桿平面運(yùn)動(dòng)中的扭力降至最低。
首選實(shí)施例和另一款裝置之間其它顯著的差別還包括訓(xùn)練裝置10涉及與球21的外表面的被動(dòng)連接，而訓(xùn)練裝置10′要求與球的內(nèi)部及外部進(jìn)行主動(dòng)連接，訓(xùn)練裝置10使用統(tǒng)一分配重量的實(shí)心或空心的球21，而訓(xùn)練裝置10使用一個(gè)外圍補(bǔ)償配重球21′。
此外，如圖13所示，中空球21或21′的總體重量可以通過(guò)增加核心材料32的厚度來(lái)改變，這樣，不同水平的高爾夫球練習(xí)者可以使用不同重量的球21 21′，或如圖14所示，通過(guò)核心材料32的厚度變化來(lái)提供外圍配重。
如圖15所示，當(dāng)使用統(tǒng)一重量的球21時(shí)，使用者雙手自然地與他們前臂的縱向軸線對(duì)齊。
然而，當(dāng)使用者抓握外圍配重球21′時(shí)，配重插入物30的補(bǔ)償放置使使用者的雙手以15°到45°的角度翹起。
這一角度迫使使用者的雙手在揮桿開(kāi)始時(shí)以正確的角度屈向他們的腰帶，從而使其在揮擊球通過(guò)揮桿平面時(shí)能夠重復(fù)“內(nèi)/外”高爾夫揮桿動(dòng)作。
如圖17到22所示，經(jīng)過(guò)完善的實(shí)施例構(gòu)成了本發(fā)明的基礎(chǔ)，揮敢訓(xùn)練裝置10”由球形部件20”組成，包括中空球21”，以及在其上的兩個(gè)半球23”和24”，其中該兩個(gè)半球上各設(shè)有一對(duì)靠近的孔27A，27B，27C，和27D。
如圖18所示，每一對(duì)孔，如27A，27B和27C，27D通過(guò)一個(gè)手柄分割元件60彼此分開(kāi)，所述分割元件在實(shí)施例中具有手握的功能；并且，其中每個(gè)孔，如27A，27B，27C，和27D，所設(shè)計(jì)的尺寸是用來(lái)配合使用者手部的。
如圖17一19所示，可以看到每一對(duì)孔，如27A，27B是彼此的被拉長(zhǎng)的鏡面圖像，不僅孔與孔之間以及球體21”的中空核31可以在開(kāi)放的狀態(tài)相互連接，還有在相反方向的半球體24”和相反方向的孔27C和27D。
此外，如圖17-19所示，使用者可以選擇將手指伸入孔27B和27C，或27C和27D，甚至是27A和27C，或27B和27D，相對(duì)于球的外部和內(nèi)部表明而言，以此來(lái)變換不同的位置和手的姿勢(shì)。
如圖17-19所示，使用者優(yōu)選的旋轉(zhuǎn)裝置10”的使用方法，是將手指穿過(guò)27A和27D來(lái)抓住手柄裝置60，手掌可以用很自然的姿勢(shì)掌心相對(duì)。
但是如圖20-22所示，使用者可以選擇使用孔27A，27B，27C，和27D，所述的不同的組合可以進(jìn)行高爾夫球的訓(xùn)練，也可以是一些無(wú)關(guān)于高爾夫球的訓(xùn)練，因此可以加強(qiáng)揮敢訓(xùn)練裝置10”的多方面的應(yīng)用。
到目前為止，可以認(rèn)識(shí)到，本發(fā)明是將前兩個(gè)相關(guān)發(fā)明具有顯著性的技術(shù)特征相結(jié)合，這些特征如配重插入物30”，可變厚度的內(nèi)核材料32”，在兩個(gè)半球23”和24”之間的中線22，擴(kuò)大的視覺(jué)標(biāo)記26′等。
應(yīng)該注意的是，27A，27B，27C，和27D中的每一個(gè)孔通過(guò)中空球表面的可選擇性移動(dòng)的構(gòu)件組成，這些構(gòu)件可以使孔通向中空球的內(nèi)部。
盡管以上僅描述了本發(fā)明的一個(gè)可仿的實(shí)施例，但是本領(lǐng)域的技術(shù)人員可以在不根本脫離本發(fā)明的新穎性教導(dǎo)和優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行很多修改。相應(yīng)地，所有這些修改都應(yīng)被包括在本發(fā)明的下述的權(quán)利要求范圍內(nèi)。
通過(guò)對(duì)題述發(fā)明主旨的描述，顯然對(duì)本發(fā)明的替換、修改和變化都被視為本發(fā)明的教導(dǎo)。可以理解的是，本發(fā)明所教導(dǎo)和描述的內(nèi)容被限定在本發(fā)明的權(quán)利要求的范圍內(nèi)。
權(quán)利要求
1.一種體育揮桿訓(xùn)練裝置，用來(lái)強(qiáng)化正確揮桿動(dòng)作所用到的肌肉群，提高肌肉記憶，該裝置的構(gòu)成一個(gè)通常為球形的部件，該部件包括一個(gè)中空配重球，該球具有兩個(gè)半球形部件，其中每個(gè)半球設(shè)置有一對(duì)拉長(zhǎng)的孔，其尺寸設(shè)計(jì)配合了使用者的手部，并且每個(gè)孔延伸到所述球體結(jié)構(gòu)的內(nèi)部。
2.根據(jù)權(quán)利要求1的訓(xùn)練裝置，其中中空的內(nèi)壁為統(tǒng)一厚度。
3.根據(jù)權(quán)利要求2的訓(xùn)練裝置，其中中空的內(nèi)壁具有一個(gè)配重插入裝置。
4.根據(jù)權(quán)利要求1的訓(xùn)練裝置，其中中空球內(nèi)部的厚度為不統(tǒng)一的。
5.根據(jù)權(quán)利要求2中的訓(xùn)練裝置，其中所述兩個(gè)半球從視覺(jué)上可以辨認(rèn)。
6.根據(jù)權(quán)利要求4中的訓(xùn)練裝置，其中所述兩個(gè)半球從視覺(jué)上可以辨認(rèn)。
7.根據(jù)權(quán)利要求5的訓(xùn)練裝置，其中兩個(gè)半球可以通過(guò)中線彼此分開(kāi)。
8.根據(jù)權(quán)利要求6的訓(xùn)練裝置，其中兩個(gè)半球可以通過(guò)中線彼此分開(kāi)。
9.根據(jù)權(quán)利要求7的訓(xùn)練裝置。其特征在于放大的視覺(jué)標(biāo)記被垂直線切成兩半。
10.根據(jù)權(quán)利要求8的訓(xùn)練裝置，其特征在于放大的視覺(jué)標(biāo)記被垂直線切成兩半。
全文摘要
一種強(qiáng)化高爾夫球揮桿動(dòng)作所用到的肌肉群，提高肌肉記憶的訓(xùn)練裝置(10)，該裝置包括一個(gè)帶垂直線(22)的球體(21”)，垂直線(22)將球體(21)分成兩個(gè)視覺(jué)能明顯區(qū)分的半球體(23，24)還包括兩對(duì)加長(zhǎng)的孔(2文檔編號(hào)A63B21/06GK1861231SQ20051013659
公開(kāi)日2006年11月15日 申請(qǐng)日期2005年12月30日 優(yōu)先權(quán)日2005年5月9日
發(fā)明者奧西利·帕克 申請(qǐng)人:奧西利·帕克