專利名稱：一種解繩玩具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種玩具，尤其涉及一種解繩玩具。
背景技術(shù)：
現(xiàn)有技術(shù)中的解繩玩具，其結(jié)構(gòu)關(guān)系較為簡單，相互之間搭接的任意性很強，更主要是直觀性太強，對鍛煉人的空間思維能力有限，不易引發(fā)人的趣味性，適合群體范圍較小，一般只適合年齡較小的兒童。

發(fā)明內(nèi)容
本實用新型針對現(xiàn)有技術(shù)中的不足，提供了一種結(jié)構(gòu)關(guān)系復(fù)雜，解繩時需較強空間想象力，組裝在一起時還可做裝飾用的解繩玩具。
為了解決上述技術(shù)問題，本實用新型通過下述技術(shù)方案得以解決一種解繩玩具，包括帶圓孔的方形積木、套繩和設(shè)置在套繩尾部的小球，方形積木左、右兩邊各開設(shè)有2個通孔，左邊2個通孔中穿有一左套繩，左套繩兩端設(shè)有小球，右邊2個通孔中穿有一右套繩，右套繩兩端設(shè)有小球，所述方形積木的圓孔中還設(shè)有一塊帶軸線通孔的圓環(huán)形積木，在圓環(huán)形積木中央還嵌設(shè)有一個帶軸線通孔的圓球，右套繩與左套繩分別穿過圓環(huán)形積木軸線通孔與圓球軸線通孔交叉連接。
與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是兩邊的套繩穿入帶通孔的積木塊和圓球交叉連接在一起，套繩的連接處隱藏在圓球中，解繩時需要較強的空間想象力，適宜鍛煉青少年、成年人的思維能力，所以適用面較廣；組裝后的形狀可作為小擺設(shè)用，觀賞性較強。


圖1是本實施例的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖2是本實施例中解繩狀態(tài)的立體結(jié)構(gòu)示意圖。
圖3是本實施例中方形積木的立體結(jié)構(gòu)示意圖。
圖4是圖3的A-A剖視圖。
圖5是本實施例中圓環(huán)形積木的立體結(jié)構(gòu)示意圖。
圖6是圖5的B-B剖視圖。
圖7是本實施例中圓球的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式
下面結(jié)合圖1至圖7說明本實用新型的實施例1。
一種解繩玩具，包括帶圓孔的方形積木3、套繩和設(shè)置在套繩尾部的小球5。方形積木3左、右兩邊各開設(shè)有2個通孔，左邊的通孔9和通孔10中穿有一左套繩11，左套繩兩端設(shè)有小球5，小球5使左套繩與方形積木3完全套接不可從方形積木中取出。右邊的通孔4和通孔6中穿有一右套繩7，右套繩7兩端設(shè)有小球5，小球5使套繩與方形積木3完全套接不可從方形積木中取出。小球5還起到裝飾作用。所述方形積木3的圓孔中還設(shè)有一塊帶軸線通孔8的圓環(huán)形積木1，在圓環(huán)形積木1中央還嵌設(shè)有一個帶軸線通孔13的圓球2。
將右套繩7穿過圓球2的通孔13與圓環(huán)形積木1的通孔8并拉至通孔9外，將通孔9外側(cè)的小球穿入右套繩7內(nèi)，然后拉扯右套繩7尾部的小球5。這時右套繩7與左套繩11分別穿過圓環(huán)形積木軸線通孔與圓球軸線通孔交叉連接。
解繩時只需將右套繩7穿過圓球2的通孔13與圓環(huán)形積木1的通孔8并拉至通孔9外，將通孔9外側(cè)的小球穿出右套繩7外，然后拉扯右套繩7尾部的小球5。這時兩邊的套繩即解開，并可取出圓環(huán)形積木和圓球。
這種玩具既富有空間想象力，又能鍛煉人的思維能力，組合在一起的成品又可作為小擺設(shè)用，觀賞性較強，適用面較廣。
權(quán)利要求1.一種解繩玩具，其特征在于包括帶圓孔的方形積木(3)、套繩和設(shè)置在套繩尾部的小球，方形積木左、右兩邊各開設(shè)有2個通孔，左邊2個通孔中穿有一左套繩(11)，左套繩(11)兩端設(shè)有小球，右邊2個通孔中穿有一右套繩(7)，右套繩(7)兩端設(shè)有小球(5)，所述方形積木的圓孔中還設(shè)有一塊帶軸線通孔(8)的圓環(huán)形積木(1)，在圓環(huán)形積木(1)中央還嵌設(shè)有一個帶軸線通孔(13)的圓球(2)，右套繩(7)與左套繩(11)分別穿過圓環(huán)形積木軸線通孔(8)與圓球軸線通孔(13)交叉連接。
專利摘要一種解繩玩具，包括帶圓孔的方形積木、套繩和設(shè)置在套繩尾部的小球，方形積木左、右兩邊各開設(shè)有2個通孔，左邊2個通孔中穿有一左套繩，左套繩兩端設(shè)有小球，右邊2個通孔中穿有一右套繩，右套繩兩端設(shè)有小球，所述方形積木的圓孔中還設(shè)有一塊帶軸線通孔的圓環(huán)形積木，在圓環(huán)形積木中央還嵌設(shè)有一個帶軸線通孔的圓球，右套繩與左套繩分別穿過圓環(huán)形積木軸線通孔與圓球軸線通孔交叉連接。本實用新型提供的一種解繩玩具，解繩時需要較強的空間想象力，適宜鍛煉青少年、成年人的思維能力，所以適用面較廣；組裝后的形狀可作為小擺設(shè)用，觀賞性較強。
文檔編號A63F9/06GK2875543SQ20062010128
公開日2007年3月7日 申請日期2006年2月28日 優(yōu)先權(quán)日2006年2月28日
發(fā)明者馬達(dá)偉 申請人:馬達(dá)偉