專利名稱：具聲光效果的益智玩具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及兒童玩具，特別是指一種具聲光效果的益智玩具。
背景技術(shù)：
玩具生產(chǎn)者為了年齡較小的小朋友在平時(shí)游戲時(shí)，可通過新奇、好玩的拼組圖案游戲來學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字、動(dòng)物、植物、文字等，都會(huì)設(shè)計(jì)出各式多樣化的玩具，來供幼兒作為玩耍時(shí)的學(xué)者，因此，在市面上可看到很多好玩的益智玩具，并仍在不斷的開發(fā)中。

發(fā)明內(nèi)容
本實(shí)用新型的主要目的在于提供一種具聲光效果的益智玩具，其可使幼童在游戲中通過有趣的拼組來學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字、動(dòng)物、植物、文字等圖案。
為達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型所提供的一種具聲光效果的益智玩具，其特征在于包含有一預(yù)設(shè)造型的基座與主體，彼此平穩(wěn)的結(jié)合成一體，所述主體表層面凹設(shè)有多個(gè)不同造型的孔穴，以及多個(gè)與各所述孔穴的形態(tài)相配合拼組的圖塊，在各所述圖塊底部和所述主體上凹設(shè)的孔穴的相應(yīng)位置分別設(shè)有導(dǎo)電部件，且所述主體上每一孔穴的導(dǎo)電部件相互形成一導(dǎo)通電路，并與組裝入所述孔穴的造型相符的圖塊構(gòu)成電路導(dǎo)通的狀態(tài)，即可連通安裝在所述主體一側(cè)的電阻裝置，所述電阻裝置與安裝在所述主體上的電源及開關(guān)構(gòu)成一回路。
上述本實(shí)用新型的技術(shù)方案中，所述電阻裝置為蜂鳴器或LED燈具。
本實(shí)用新型另一技術(shù)方案所提供的一種具聲光效果的益智玩具，其特征在于包含有一預(yù)設(shè)造型的基座與其間形成有預(yù)設(shè)形態(tài)容納空間的主體彼此結(jié)合成一體，所述主體的容納空間中配設(shè)有多個(gè)彼此間構(gòu)成導(dǎo)通電路的圖塊，各所述圖塊的預(yù)設(shè)位置設(shè)置有導(dǎo)電部件，各所述圖塊只能在彼此正確的位置才能構(gòu)成電路導(dǎo)通的狀態(tài)，并連通安裝在所述主體一側(cè)的電阻裝置，所述電阻裝置與安裝在所述主體上的電源及開關(guān)構(gòu)成一回路。
上述本實(shí)用新型的另一技術(shù)方案中，所述彼此相鄰地拼裝入所述主體的容納空間中的多個(gè)圖塊的表層面布設(shè)有吸引幼童喜愛的圖案。
以上所述本實(shí)用新型的另一技術(shù)方案中，所述電阻裝置為蜂鳴器或LED燈具。
采用上述技術(shù)方案，本實(shí)用新型不僅通過設(shè)置幼童喜愛的圖案來吸引幼童，而且還可在幼童正確拼裝圖案后，發(fā)出預(yù)期的獎(jiǎng)勵(lì)性的聲光效果，進(jìn)一步吸引幼童進(jìn)行拼裝，使幼童可在游戲中通過有趣的拼裝學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字、動(dòng)物、植物、文字等圖案，達(dá)到啟迪兒童智力的功效。


圖1是本實(shí)用新型的導(dǎo)通回路示意圖；圖2是本實(shí)用新型第一實(shí)施例的立體分解圖；圖3是本實(shí)用新型第一實(shí)施例完成拼組的示意圖；圖4是本實(shí)用新型第二實(shí)施例的立體分解圖；圖5是本實(shí)用新型第二實(shí)施例完成拼組的示意圖；圖6是本實(shí)用新型第二實(shí)施例完成拼組的聲光效果示意圖。
具體實(shí)施方式
為了詳細(xì)說明本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，現(xiàn)舉以下較佳實(shí)施例并配合附圖說明如下。
本實(shí)用新型所提供的具聲光效果的益智玩具，如圖1、圖2所示，主要包括有一基座1，在其預(yù)設(shè)造型的座體周邊設(shè)置一環(huán)凸緣11，并在鄰近環(huán)凸緣11的內(nèi)側(cè)層面按預(yù)設(shè)間距設(shè)有多個(gè)界限凸柱12。
一主體2，其與基座1的造型相配合，其底部周邊層面可與基座1所設(shè)置的環(huán)凸緣11及界限凸柱12緊迫扣合成一體，在主體2表層面凹設(shè)有多個(gè)不同造型的孔穴21，每一孔穴21的表層面設(shè)有導(dǎo)電部件22，并使主體2上凹設(shè)的各孔穴21的導(dǎo)電部件22能相互形成一導(dǎo)通電路23，在主體2一側(cè)安裝有電阻24，也可以是蜂鳴器或LED燈，在主體2上的預(yù)設(shè)位置組裝電源25(在此可為鈕扣電池)及開關(guān)26，安裝在主體2其間的電阻24、電源25、開關(guān)26與導(dǎo)通電路23構(gòu)成一回路(如圖1所示)。
多個(gè)圖塊3，為按照主體2上凹設(shè)的不同造型的孔穴21制作的深度及形態(tài)相符的圖塊，每一造型的圖塊3底部設(shè)置有導(dǎo)電部件31，各導(dǎo)電部件31按照與主體2的孔穴21中的導(dǎo)電部件22相配合的位置來設(shè)置，并在每一圖塊3的表層面標(biāo)示有供幼童學(xué)習(xí)辯識(shí)的數(shù)字、動(dòng)物、植物、文字等圖案32(在此是以數(shù)字為實(shí)施例)。
本實(shí)用新型的組裝實(shí)施，如圖3所示，將主體2底部配合基座1頂端所形成的環(huán)凸緣11及界限凸柱12連動(dòng)結(jié)合成一體，同時(shí)在主體2的電阻24的位置，可實(shí)施安裝為蜂鳴器24a，并在導(dǎo)通電路23一端安裝LED燈24b，并可貫穿至主體2的邊緣。
幼童在進(jìn)行拼組游戲時(shí)(如圖3所示)，將每一只圖塊3拼裝入主體2上凹設(shè)的造型相符的孔穴21，當(dāng)所有的圖塊3正確的套入主體2上相同形態(tài)的孔穴21后，便可使每一圖塊3底部的導(dǎo)電部件31與主體2相應(yīng)方位的孔穴21中的導(dǎo)電部件22形成導(dǎo)通狀態(tài)，導(dǎo)通電路23即可連通到安裝在主體2一側(cè)的電阻24(蜂鳴器及LED燈)產(chǎn)生預(yù)期的聲光效果，使幼童在游戲時(shí)可通過有趣的拼組來學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字、動(dòng)物、植物、文字等圖案。
本實(shí)用新型所提供的具聲光效果的益智玩具，也可運(yùn)用成其它形態(tài)，如圖4、圖5所示，將預(yù)設(shè)造型的基座1′配合其間設(shè)置有預(yù)設(shè)形態(tài)容納空間21′的主體2′彼此結(jié)合成一體，主體2′的容納空間21′可搭配拼裝多個(gè)圖塊3′，每一圖塊3′的預(yù)設(shè)方位設(shè)有導(dǎo)電部件31′，多個(gè)圖塊3′設(shè)計(jì)成在預(yù)設(shè)拼組形態(tài)下彼此之間構(gòu)成導(dǎo)通電路32′(如圖6所示)，并在彼此可相鄰地拼裝入主體2′的容納空間21′的多個(gè)圖塊3′表層面布設(shè)吸引幼童喜愛的圖案33′，同時(shí)，在主體2′一側(cè)安裝電阻22′(在此可實(shí)施為蜂鳴器或LED燈)、電源23′(在此是鈕扣電池)、開關(guān)24′，電阻22′、電源23′、開關(guān)24′與導(dǎo)通電路32′構(gòu)成一回路。
幼童在作拼組游戲(如圖5所示)時(shí)，將每一只圖塊3′表層面的圖案33′依照預(yù)設(shè)造型正確完整的拼組入主體2′的容納空間21′內(nèi)，使每一相鄰的圖塊3′的導(dǎo)電部件31′銜接接觸，并使多個(gè)圖塊3′彼此構(gòu)成電路導(dǎo)通的狀態(tài)，導(dǎo)通電路32′可連通安裝在主體2′一側(cè)的電阻22′(即蜂鳴器或LED燈)，產(chǎn)生預(yù)期的聲光效果，使幼童在游戲時(shí)能通過有趣的拼組學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)正確的圖案33′的線條排列。
權(quán)利要求1.一種具聲光效果的益智玩具，其特征在于包含有一預(yù)設(shè)造型的基座與主體，彼此平穩(wěn)的結(jié)合成一體，所述主體表層面凹設(shè)有多個(gè)不同造型的孔穴，以及多個(gè)與各所述孔穴的形態(tài)相配合拼組的圖塊，在各所述圖塊底部和所述主體上凹設(shè)的孔穴的相應(yīng)位置分別設(shè)有導(dǎo)電部件，且所述主體上每一孔穴的導(dǎo)電部件相互形成一導(dǎo)通電路，并與組裝入所述孔穴的造型相符的圖塊構(gòu)成電路導(dǎo)通的狀態(tài)，即可連通安裝在所述主體一側(cè)的電阻裝置，所述電阻裝置與安裝在所述主體上的電源及開關(guān)構(gòu)成一回路。
2.如權(quán)利要求1所述的具聲光效果的益智玩具，其特征在于所述電阻裝置為蜂鳴器或LED燈具。
3.一種具聲光效果的益智玩具，其特征在于包含有一預(yù)設(shè)造型的基座與其間形成有預(yù)設(shè)形態(tài)容納空間的主體彼此結(jié)合成一體，所述主體的容納空間中配設(shè)有多個(gè)彼此間構(gòu)成導(dǎo)通電路的圖塊，各所述圖塊的預(yù)設(shè)位置設(shè)置有導(dǎo)電部件，各所述圖塊只能在彼此正確的位置才能構(gòu)成電路導(dǎo)通的狀態(tài)，并連通安裝在所述主體一側(cè)的電阻裝置，所述電阻裝置與安裝在所述主體上的電源及開關(guān)構(gòu)成一回路。
4.如權(quán)利要求3所述的具聲光效果的益智玩具，其特征在于所述彼此相鄰地拼裝入所述主體的容納空間中的多個(gè)圖塊的表層面布設(shè)有吸引幼童喜愛的圖案。
5.如權(quán)利要求3或4所述的具聲光效果的益智玩具，其特征在于所述電阻裝置為蜂鳴器或LED燈具。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種具聲光效果的益智玩具，其包含有一預(yù)設(shè)造型的基座與主體，彼此平穩(wěn)的結(jié)合成一體，主體表層面凹設(shè)有多個(gè)不同造型的孔穴，以及多個(gè)與各孔穴的形態(tài)相配合拼組的圖塊，在各圖塊底部和主體上凹設(shè)的孔穴的相應(yīng)位置分別設(shè)有導(dǎo)電部件，且主體上每一孔穴的導(dǎo)電部件相互形成一導(dǎo)通電路，并與組裝入孔穴的造型相符的圖塊構(gòu)成電路導(dǎo)通的狀態(tài)，即可連通安裝在主體一側(cè)的電阻裝置，電阻裝置與安裝在主體上的電源及開關(guān)構(gòu)成一回路。本實(shí)用新型可使幼童通過有趣的拼裝游戲來學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字、動(dòng)物、植物、文字等圖案，達(dá)到啟迪兒童智力的功效。
文檔編號(hào)A63H33/26GK2921998SQ20062011568
公開日2007年7月11日 申請(qǐng)日期2006年5月29日 優(yōu)先權(quán)日2006年5月29日
發(fā)明者毛俊弼 申請(qǐng)人:毛俊弼