專利名稱：由偏旁部首做組字游戲的魔術(shù)盒的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種開發(fā)幼兒智力的玩具，具體是由偏旁部首做組字游戲的魔術(shù)盒，它適合在幼兒園里使用。
背景技術(shù)：
人們已經(jīng)深刻地認(rèn)識到，開發(fā)幼兒智力是關(guān)乎提升整個民族素質(zhì)的重要手段，故越來越被人們所重視，一方面市場上出現(xiàn)的幼兒教具或玩具越來越多，另一方面家長對開發(fā)幼兒的智力的投入越來越多。目前已開發(fā)出的教具，雖具有一定的開發(fā)智力作用，但其趣味性不夠，幼兒在學(xué)習(xí)中難以產(chǎn)生樂趣，達(dá)不到開發(fā)智力的作用；已開發(fā)出的玩具，僅具有趣味性，無開發(fā)智力的功能。比如漢字是由偏旁部首組成，傳統(tǒng)教授漢字的方法是先由老師在黑板上一筆一劃地寫，學(xué)生則一筆一劃地跟著學(xué)，由于無樂趣，易產(chǎn)生疲勞，學(xué)習(xí)效率低。 再加上漢字及偏旁部首繁多，更使幼兒無從記憶。
發(fā)明內(nèi)容為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型的目的在于提供一種由偏旁部首做組字游戲的魔術(shù)盒，它與四個漢字卡片、偏旁部首卡片和臺歷式示范本一起構(gòu)成由偏旁部首做組字游戲的裝置。本實(shí)用新型的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的它的上半部分是不透明的卡片箱，該箱的箱底為插板式，抽出箱底時該箱無底，該箱體(即箱的前板和后板)的上部均勻設(shè)置六個插孔， 卡片箱的下部為卡片斗；它還有三個可以插入插孔的插棒。由偏旁部首做組字游戲的裝置還包括(1)偏旁部首卡片，該卡片上依次印有“王”、 “？ ”、“古”、“木”、“月”和“木”六個偏旁部首字樣，偏旁部首卡片附著在六個插孔下面，六個偏旁部首與六個插孔一一對應(yīng)；(2)四張漢字卡片，每個漢字卡片印有“淋”、“琳”、“瑚”和 “湖”中的一個字；每張漢字卡片的上面設(shè)六個孔，這六個孔與箱體上的六個插孔一一對應(yīng)， 每張漢字卡片上的六個孔中有三個孔是向上開口(以下稱開口孔)，這三個開口孔的位置是，構(gòu)成該漢字的三個偏旁部首，在上述六個偏旁部首的順序，就是三個開口孔的位置，例如“湖”字卡片，由三個部首“？ ”、“古”和“月”組成，這三個部首在六個偏旁部首字樣順序是第二、三和五，則在“湖”字卡片上第二、三和五孔為開口孔；(3)臺歷式示范本，有四頁， 每頁印有“淋”、“琳”、“瑚”和“湖”中的一個字。使用方法是先將四張漢字卡片疊成一摞放入卡片箱里，再打開臺歷式示范本，如印有“湖”字，幼兒要判斷“湖”字由“？ ”、“古”和“月”三個部首組成，這三個部首位于第二、三和五的位置，將三個插棒分別插入箱體上第二、三和五孔，由于四張漢字卡片中只有印“湖”字卡片的第二、三和五孔為開口孔，未掛在插棒上，所以當(dāng)抽出箱底時，只有“湖”字卡片會從卡片箱里落入卡片斗里。如果插錯誤的孔，會有其它漢字卡片落下，是錯誤的。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是通過這樣一種趣味性游戲引導(dǎo)幼兒對漢字的構(gòu)成及對偏旁部首認(rèn)識。以下結(jié)合附圖進(jìn)一步說明本實(shí)用新型。


圖1是卡片架的示意圖。圖2是偏旁部首卡片示意圖。圖3是四個漢字卡片和臺歷式示范本的示意圖。
具體實(shí)施方式
參見
圖1，它的上半部分是不透明的卡片箱1，該箱的箱底為插板式，抽出箱底時該箱無底，所說的插板式箱底為在箱的前板和后板設(shè)有條形孔，插板5插入條形孔里。該箱體(即箱的前板和后板)的上部均勻設(shè)置六個插孔3，卡片箱的下部為卡片斗4 ；它還有三個可以插入插孔的插棒2。參見圖2，由偏旁部首做組字游戲的裝置還包括(1)偏旁部首卡片6，該卡片上依次印有“王”、“？ ”、“古”、“木”、“月”和“木”六個偏旁部首字樣，偏旁部首卡片附著在六個插孔下面，六個偏旁部首與六個插孔一一對應(yīng)；(2)四張漢字卡片7 (參見圖3)，每個漢字卡片印有“淋”、“琳”、“瑚”和“湖”中的一個字；每張漢字卡片的上面設(shè)六個孔8，這六個孔 8與箱體上的六個插孔3 —一對應(yīng)，每張漢字卡片上的六個孔中有三個孔是向上開口(以下稱開口孔)，這三個開口孔81的位置是，構(gòu)成該漢字的三個偏旁部首，在上述六個偏旁部首的順序，就是三個開口孔的位置，例如“湖”字卡片82，由三個部首“？ ”、“古”和“月”組成， 這三個部首在六個偏旁部首字樣順序是第二、三和五，則在“湖”字卡片上第二、三和五孔為開口孔81 ;(3)臺歷式示范本(參見圖3)，有四頁，每頁印有“淋”、“琳”、“瑚”和“湖”中的一個字。使用方法是先將四張漢字卡片疊成一摞放入卡片箱里，再打開臺歷式示范本，如印有“湖”字，幼兒要判斷“湖”字由“？ ”、“古”和“月”三個部首組成，這三個部首位于第二、三和五的位置，將三個插棒分別插入箱體上第二、三和五孔，由于四張漢字卡片中只有印“湖”字卡片的第二、三和五孔為開口孔，未掛在插棒上，所以當(dāng)抽出箱底時，只有“湖”字卡片會從卡片箱里落入卡片斗里。如果插錯誤的孔，會有其它漢字卡片落下，是錯誤的。
權(quán)利要求1.一種由偏旁部首做組字游戲的魔術(shù)盒，其特征是它的上半部分是不透明的卡片箱，該箱的箱底為插板式，抽出箱底時該箱無底，該箱體的上部均勻設(shè)置六個插孔，卡片箱的下部為卡片斗；它還有三個可以插入插孔的插棒。
2.按照權(quán)利要求1所述的由偏旁部首做組字游戲的魔術(shù)盒，其特征是所說的箱底為插板式是在箱的前板和后板設(shè)有條形孔，插板插入條形孔里。
專利摘要本實(shí)用新型提供了一種由偏旁部首做組字游戲的魔術(shù)盒，要解決的問題是目前的教具，無趣味性；目前的玩具，無開發(fā)智力的功能。本實(shí)用新型的要點(diǎn)是它的上半部分是不透明的卡片箱，該箱的箱底為插板式，抽出箱底時該箱無底，該箱體的上部均勻設(shè)置六個插孔，卡片箱的下部為卡片斗；它還有三個可以插入插孔的插棒。本實(shí)用新型的用途是開發(fā)幼兒智力的一種玩具。
文檔編號A63F9/06GK201949612SQ20102066981
公開日2011年8月31日 申請日期2010年12月21日 優(yōu)先權(quán)日2010年12月21日
發(fā)明者潘衛(wèi)東 申請人:潘衛(wèi)東