專利名稱：一種運動能力評級系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及主要用于諸如訓(xùn)練、評估運動員等體育活動的運動素質(zhì)評級和相關(guān)能力測定系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
在我們的社會中運動是極其重要的。除了在球場上相互對抗外，運動員常常還在場外相互競爭。例如，學(xué)生運動員為了隊中的位置(更多的上場時間)或者更高的首發(fā)位置進(jìn)行常規(guī)地相互競爭。應(yīng)屆中學(xué)畢業(yè)生為了令人渴望的大學(xué)運動獎學(xué)金等等也與其他學(xué)生運動員競爭。同樣地，一些運動中的業(yè)余運動員與特定運動中的職業(yè)運動員一樣常常為了工作而相互競爭。所有這些競爭的關(guān)鍵因素是特定運動員的運動能力、或者說運動素質(zhì)、 以及該運動員向其他人論證或證明這些能力的能力。速度、敏捷性、反應(yīng)時間和力量是一些確定的影響運動員運動素質(zhì)的特征。因此， 運動員努力提高他們在這些領(lǐng)域中的運動能力，并且教練和招聘人員傾向于尋找那些對于特定運動具有最佳的上述特征組合的運動員。到此為止，運動員的評價和比較具有很大程度上的主觀性。球探們游歷整個國家僅僅通過口頭為特定隊物色潛在的運動員，許多頂尖運動員是招募的盲點。評估和招募運動員的這些方法常常是漫無目的的。一種評價和比較運動員的運動素質(zhì)的方法包括讓運動員執(zhí)行一套通用的練習(xí)和訓(xùn)練。更快地和/或更精確地執(zhí)行練習(xí)或訓(xùn)練的運動員通常被認(rèn)為比那些更慢或更不精確地執(zhí)行同樣的練習(xí)或訓(xùn)練的運動員更好。例如，在訓(xùn)練和評估運動員時常規(guī)使用“繞錐訓(xùn)練 (cone drills)”。在典型的“繞錐訓(xùn)練”中，運動員必須沿著預(yù)先確定的在若干個標(biāo)記圓錐之間的場地，在推進(jìn)過程中，執(zhí)行許多快速的變向和/或從向前到向后轉(zhuǎn)換或者側(cè)向跑動。盡管這樣訓(xùn)練和測試訓(xùn)練廣泛地用于很多公共機(jī)構(gòu)(例如中學(xué)、大學(xué)、訓(xùn)練營和
4業(yè)余及職業(yè)隊)，但是這樣的訓(xùn)練和測試訓(xùn)練通常依賴于教練或訓(xùn)練員的主觀評價或者由人類操作者手動觸發(fā)的計時裝置。因此，他們固有地受制于人類感知和錯誤。這些人類感知中的變化和錯誤能導(dǎo)致最佳的運動員不被確定和獎賞。此外，有目的地編輯和評價從這些練習(xí)和訓(xùn)練收集的計時及其它信息的努力被限制。例如，雖然一組運動員中最快的運動員可通過特定的訓(xùn)練確定，但是這些已知的系統(tǒng)卻不允許將該運動員與全世界未在同一天參加同一訓(xùn)練的運動員進(jìn)行有目的地比較。例如，在籃球比賽中，大學(xué)和中學(xué)運動員被至少部分基于他們在由NBA舉辦的選秀前訓(xùn)練營中的表現(xiàn)來評價他們在美國籃球聯(lián)盟(NBA)中比賽的能力。在該訓(xùn)練營中，運動員接受一系列意在說明每個球員的能力的測試，由此每個NBA球隊在選擇球員的時候能在選秀日做出明智的決定。雖然這樣測試為每個NBA球隊提供某一球員在特定測試中的能力的快照，但是沒有一個測試被編制成提供全面的運動素質(zhì)評級和/或分級。測試結(jié)果只是離散的數(shù)據(jù)點， 這些數(shù)據(jù)點在一個隔絕的空間中不考慮其他它測試中的每個測試而被觀察。此外，這樣的測試得分幾乎不會為積極進(jìn)取的大學(xué)、中學(xué)及年輕運動員提供好處，因為選秀前的測試結(jié)果不容易被分級并且因此不能被大學(xué)、中學(xué)及年輕運動員用來判斷他們的能力以及將他們的技能與未來的和現(xiàn)役的NBA球員進(jìn)行比較。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的實施例涉及對運動員能力進(jìn)行評級的方法。在一個實施例中，本發(fā)明涉及標(biāo)準(zhǔn)化及更精確地比較至少兩個運動員的全面運動能力的運動素質(zhì)評級方法。每個運動員完成至少兩個不同的運動能力測試。每個測試設(shè)計為用于測定在確定運動中有效競爭所需要的不同運動技能。給定運動員的每個測試的結(jié)果通過將該測試結(jié)果與數(shù)據(jù)庫比較來標(biāo)準(zhǔn)化，該數(shù)據(jù)庫提供相似級別的運動員測試結(jié)果的分布，然后基于該測試結(jié)果在測試結(jié)果分布中的百分位數(shù)給每個測試結(jié)果分配一個點數(shù)。結(jié)合源于一個運動員的至少兩個不同運動能力測試的點數(shù)，生成表示每個運動員全面運動素質(zhì)的運動素質(zhì)評級得分。例如，當(dāng)確定的運動是籃球時，運動能力測試可包括測量運動員無助跑垂直彈跳的高度、測量運動員助跑彈跳摸高高度、測量運動員通過預(yù)定距離的沖刺時間，以及測量運動員繞預(yù)定場地的循環(huán)時間。該方法還可包括將無助跑垂直彈跳高度、助跑彈跳摸高高度、 沖刺時間和循環(huán)時間與用于生成運動素質(zhì)級別得分的至少一個查閱表進(jìn)行對照。還可將換算系數(shù)應(yīng)用于計算出的運動員的運動素質(zhì)級別得分，以允許一組被測試的運動員的級別得分落在期望的范圍內(nèi)。本發(fā)明內(nèi)容的目的在于以簡化的形式介紹概念的精選，本發(fā)明的概念在以下具體實施方式
中更詳細(xì)地說明。本發(fā)明內(nèi)容非旨在確定主張主題的關(guān)鍵特征或必要特征，也非旨在用于幫助確定權(quán)利要求的主題的范圍。


下面將參照附圖對本發(fā)明進(jìn)行詳細(xì)說明，其中圖1描述了根據(jù)本發(fā)明原理的運動素質(zhì)評級系統(tǒng)的流程圖；圖2描述了圖1的用于運動素質(zhì)評級方法的數(shù)據(jù)收集卡的用戶界面；
圖3為圖1的用于運動素質(zhì)評級系統(tǒng)的測試設(shè)備和測試配置的示意圖；圖4為根據(jù)本發(fā)明原理的示范無助跑垂直彈跳測試的運動員的透視圖；圖5為根據(jù)本發(fā)明原理的用于確定最大摸高高度的測試設(shè)備的透視圖；圖6為顯示根據(jù)本發(fā)明原理的示范最大摸高測試的運動員的圖5中的測試設(shè)備的透視圖；圖7為根據(jù)本發(fā)明原理的用于確定禁區(qū)敏捷性(lane agility)的測試設(shè)備的示意圖；圖8為根據(jù)本發(fā)明原理示范用于確定跪姿大力拋球的雙手舉起健身實心球的運動員的透視圖；圖9為根據(jù)本發(fā)明原理執(zhí)行多級障礙測試的運動員的透視圖；圖10為根據(jù)本發(fā)明原理的示例性能力指南；圖11為顯示在籃球測試活動期間收集的數(shù)據(jù)的一個實例的表；圖12為女性籃球運動員的無助跑垂直彈跳的一個示例性的查閱表；圖13為顯示許多被測試的女性籃球運動員在運動場中觀察到的無助跑垂直彈跳數(shù)據(jù)的示例性曲線圖；圖14為顯示可適用于籃球的示例性的女性運動員的“W-得分”的表；圖15為顯示可適用于籃球的示例性的女性運動員的“W-得分”的表；圖16為流程圖，描繪了根據(jù)本發(fā)明的實施例的示例性的生成運動素質(zhì)評級得分的方法；圖17為適用于執(zhí)行本發(fā)明的實施例的一個示例性計算環(huán)境的方框圖；圖18為根據(jù)本發(fā)明的原理的用于生成快投壘球的運動素質(zhì)評級的另一個示例性能力的實施例；圖19為顯示快投壘球測試活動期間收集的數(shù)據(jù)的一個實例的表；圖20為女性快投壘球運動員的垂直彈跳的一個示例性查閱表；圖21為顯示許多被測試的女性快投壘球運動員在運動場中觀察到的垂直彈跳數(shù)據(jù)的示例性曲線圖；圖22為顯示可適用于快投壘球的示例性的女性運動員的“W-得分”的表；圖23為顯示可適用于快投壘球的示例性的女性運動員的“W-得分”的表；圖M為根據(jù)本發(fā)明原理的用于確定敏捷性的測試設(shè)備的示意圖；圖25為根據(jù)本發(fā)明原理的用于確定恢復(fù)能力的測試設(shè)備的示意圖；圖沈為女性足球運動員的垂直彈跳的一個示例性查閱表。
具體實施例方式在此詳細(xì)介紹本發(fā)明的主旨，以滿足法定的要求。但是，說明本身并非用于限制本發(fā)明的保護(hù)范圍。更確切地，發(fā)明人已預(yù)料到本發(fā)明所要保護(hù)的主旨還可以其它方式實施， 與其它的現(xiàn)在或未來的技術(shù)結(jié)合，從而包括與該文件中說明的步驟不同的步驟，或與該文件中說明的步驟相似的步驟的組合。此外，雖然術(shù)語“步驟”和/或“方框”在此可用于表示所使用方法的不同組成，但是這些術(shù)語不應(yīng)當(dāng)認(rèn)為暗含本文披露的各步驟間的任何特定次序，除非以及除了明確地描述了各個步驟順序。
本發(fā)明的實施例涉及對運動員能力進(jìn)行評級的方法。在一個實施例中，本發(fā)明是針對標(biāo)準(zhǔn)化及更精確地比較至少兩個運動員的全面運動能力的運動素質(zhì)評級的方法。每個運動員完成至少兩個不同的運動能力測試。每個測試設(shè)計為用于測定在確定的運動中有效競爭所需要的不同運動技能。給定運動員的每個測試的結(jié)果通過將該測試結(jié)果與數(shù)據(jù)庫比較來標(biāo)準(zhǔn)化，該數(shù)據(jù)庫提供相似級別的運動員測試結(jié)果的分布，然后基于該測試結(jié)果在測試結(jié)果分布中的百分位數(shù)給每個測試結(jié)果分配一個點數(shù)。結(jié)合源于一個運動員的至少兩個不同運動能力測試等級數(shù)生成表示每個運動員的全面運動素質(zhì)的運動素質(zhì)評級得分。詳細(xì)參照圖1，提供了對運動素質(zhì)評級的方法10，其包括舉行至少兩個不同的運動測試，該運動測試被設(shè)計用于通過為運動員生成全面運動素質(zhì)評級得分來評估給定運動員的運動技能和/或能力。每個測試設(shè)計為用于測定在確定的運動中有效競爭所需要的不同運動技能。例如，在籃球運動中，運動素質(zhì)評級方法10包括舉行四個不連續(xù)的測試，該測試可用于確定男性運動員的全面運動素質(zhì)評級。在另一種配置中，當(dāng)其涉及籃球運動時，運動素質(zhì)評級方法10包括舉行六個可用于確定女性運動員的全面運動素質(zhì)評級的不連續(xù)的測試。一個示例性的測試設(shè)備和配置示意性地顯示在圖3中。該用于測量和收集測試數(shù)據(jù)的測試設(shè)備和裝置可以是公開于受讓人共同擁有的申請?zhí)枮?1/269，161、申請日為2005年11月7日的美國專利申請中的類型，該美國專利申請公開的內(nèi)容通過參考引用的方式全部結(jié)合于此。繼續(xù)參照圖1，確定運動員的全面運動素質(zhì)的測試步驟可以開始于步驟12，首先在步驟14中確定受試運動員是男性還是女性。如果受試運動員是男性，則該運動員的體重在步驟16中測量并在數(shù)據(jù)收集卡上進(jìn)行記錄，數(shù)據(jù)收集卡如圖2所示。在體重測量之后， 在步驟18中運動員進(jìn)行無助跑垂直彈跳(no-step vertical jump)測試。無助跑垂直彈跳測試主要揭示運動員下半身最大力量的發(fā)展?fàn)顟B(tài)并是在球場或其他堅硬的平坦水平表面上進(jìn)行。運動員通過下蹲和兩腳突然跳起同時利用手臂擺動來進(jìn)行反向垂直跳躍，以達(dá)到最大高度(圖4)。該垂直跳躍的測量可記錄在物理或電子數(shù)據(jù)收集卡上(圖2)。一旦運動員的體重和無助跑垂直彈跳被記錄在數(shù)據(jù)收集卡上，則在步驟20中可計算出運動員的最大力量。該計算出的最大力量也可與運動員的體重和無助跑垂直彈跳數(shù)據(jù)一起被顯示和記錄在數(shù)據(jù)收集卡上。如上所述，無助跑垂直彈跳測量運動員從一般立姿垂直彈跳的能力。除確定無助跑垂直彈跳(即從一般靜止姿勢跳躍)外，運動素質(zhì)評級方法10還包括測量助跑跳(approach jump)，其允許運動員通過朝目標(biāo)助跑或走從而向任一方向移動 (move-either)，以評估運動員的功能性跳躍能力。如圖5和6所示，例如卷尺的刻度可固定于例如像籃板的結(jié)構(gòu)上。一旦刻度附于籃板上，即允許運動員從實質(zhì)上十五英尺的弧度以內(nèi)的接近該刻度且單腳或雙腳跳起朝所述刻度向上伸展手臂來確定地面以上的最高可達(dá)區(qū)域。當(dāng)運動員接近而后起跳離開地面時， 助跑跳到達(dá)的高度可基于運動員的手相對于該刻度的位置視覺上地讀取，或者通過電子傳感器來讀取，該高度可在步驟22中記錄為運動員的“最大摸高”。像最大力量一樣，該最大摸高也可記錄在圖2的數(shù)據(jù)收集卡上。在測量助跑跳的達(dá)到高度之后，運動員可經(jīng)受一預(yù)定距離內(nèi)的計時沖刺。在一種配置中，運動員沖刺跑過約75英尺，其大概相當(dāng)于籃球場的長度的四分之三。運動員跑過預(yù)定距離的時間在步驟M中被測量并可記錄在圖2的數(shù)據(jù)收集卡上。參照圖7，通過對運動員機(jī)動通過預(yù)定場地時對運動員記時可以確定運動員的敏捷性。在一種配置中，該場地為實質(zhì)上16英尺X 19英尺大小的方框，其大致和籃球場的 “油漆區(qū)”或“方框”的尺寸一致。對運動員橫越油漆區(qū)的能力進(jìn)行計時提供了關(guān)于運動員的整體敏捷性的評價。可要求運動員圍繞方框跑單圈或多圈。運動員繞盒子跑圈的時間的測量可在步驟26中測量并記錄在數(shù)據(jù)收集表中。除前述最大力量、最大摸高、四分之三場地沖刺和禁區(qū)敏捷性之外，還可要求男性運動員執(zhí)行步驟24的跪姿大力拋球(kneeling power ball toss)以及步驟30的多級障礙(測試)(multi-stage hurdle)。圖8提供了運動員可用于舉健身實心球的測試設(shè)備的實例，該健身實心球用于確定跪姿大力拋球評級。具體地，運動員從跪姿開始測試并且舉起預(yù)定重量的健身實心球。在一種配置中，健身實心球為三公斤，并且其總體由運動員從跪姿使用雙手舉起。健身實心球行進(jìn)的整體距離可記錄在數(shù)據(jù)收集表中。多級障礙測試通過要求運動員在預(yù)定時間間隔期間連續(xù)跳過障礙來進(jìn)行(如圖9 所示)。在一種配置中，記錄運動員在兩個二十秒的間隔期間跳過12英寸高的障礙的雙腳跳躍次數(shù)，兩個二十秒的間隔可由一個十秒的休息間隔隔開。落地的雙腳跳的次數(shù)可被作為多級障礙級別在數(shù)據(jù)收集表上記錄。雖然可要求男性運動員執(zhí)行跪姿大力拋球(kneeling power ball toss)和多級障礙(測試)(multi-stage hurdle)，并且雖然這些數(shù)據(jù)對運動員的全面運動素質(zhì)是有用的并可檢驗的，但來自跪姿大力拋球和多級障礙(測試)的數(shù)據(jù)也可不用于確定全面運動素質(zhì)的級別。給定運動員的每個測試的結(jié)果通過將該測試結(jié)果與數(shù)據(jù)庫比較來標(biāo)準(zhǔn)化，該數(shù)據(jù)庫提供相似級別的運動員測試結(jié)果的分布，然后基于該測試結(jié)果在測試結(jié)果分布中的百分位數(shù)給每個測試結(jié)果分配一個等級數(shù)。例如，步驟32中，最大力量、最大摸高、四分之三場地沖刺和禁區(qū)敏捷性數(shù)據(jù)可參照對應(yīng)于最大力量、最大摸高、四分之三場地沖刺和禁區(qū)敏捷性的單表格或個別查閱表。該查閱表可包含以特定測試(即最大力量、最大摸高、四分之三場地沖刺和禁區(qū)敏捷性)得分為基礎(chǔ)而分配的點值。在步驟34中可記錄該分配的點值。 為了用于在步驟38中產(chǎn)生全面運動素質(zhì)級別，可在步驟36中換算并組合上述通過查閱表分配的點值。該過程將參照圖16進(jìn)行更詳細(xì)地描述。繼續(xù)參照圖1，當(dāng)在步驟14中確定受試運動員是女性時，在步驟40中記錄無助跑垂直彈跳。像男性運動員一樣，無助跑垂直彈跳測試主要揭示了運動員下半身的最大力量的發(fā)展?fàn)顟B(tài)并且在球場或其它堅硬的平坦水平表面上進(jìn)行。運動員通過下兩腳突然跳起同時利用手臂擺動來進(jìn)行反向垂直跳躍，以達(dá)到最大高度(圖4)。在無助跑垂直彈跳測量之后，在步驟42中測量女性運動員的最大摸高，并在步驟 44中測量四分之三場地沖刺。在步驟46中測量禁區(qū)敏捷性，并且該禁區(qū)敏捷性用于與無助跑垂直彈跳、最大摸高和四分之三場地沖刺結(jié)合確定女性運動員的全面運動素質(zhì)級別。像男性運動員一樣，女性運動員接受步驟48中的跪姿大力拋球測試和步驟50中的多級障礙測試。雖然女性運動員與男性運動員一樣以同樣的方式進(jìn)行上述測試，如圖8 所示，但女性運動員可使用輕一些的健身實心球。在一種配置中，男性運動員使用三公斤的健身實心球而女性運動員使用兩公斤的健身實心球。一旦在步驟40、42、44、46、48和50中進(jìn)行了上述測試，在步驟52中，將無助跑垂直彈跳、最大摸高、四分之三場地沖刺、禁區(qū)敏捷性、跪姿大力拋球和多級障礙的數(shù)據(jù)參考單查閱表或個別查閱表。在步驟M中，將每個各自測試的數(shù)據(jù)參考查閱表為每個測試分配點值。在步驟M 中分配的點值可隨后在步驟56中被結(jié)合并換算，由此可基于換算和結(jié)合的點值在步驟58 中生成全面運動素質(zhì)級別。雖然女性運動員的測試與男性運動員相似，但并不記錄女性運動員的體重。同樣的，最大力量可不用于確定女性運動員的全面運動素質(zhì)級別。盡管最大力量可不用于確定女性運動員的全面運動素質(zhì)級別，但是如以上提出的，無助跑垂直彈跳高度、跪姿大力拋球以及多級障礙被參考和用于確定全面運動素質(zhì)級別。在圖10中提供了一個示例性的查閱表，并且該查閱表提供了用于女性運動員的對一系列測試中的每個的能力評級。不管特定運動員的性別如何，可通過測量并記錄成百上千的運動員的標(biāo)準(zhǔn)化的測試數(shù)據(jù)確定查閱表。標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)據(jù)可通過測試分類，以映射能力范圍和為在運動員測試期間觀察的每個測試值建立百分位數(shù)分級和閾值。制成表格的分級可被計分并利用統(tǒng)計學(xué)函數(shù)轉(zhuǎn)化為點值，以為每個特定測試(即最大力量、最大摸高、四分之三場地沖刺和禁區(qū)敏捷性)建立每個計分的查閱表。一旦構(gòu)建了查閱表，為了確定全面運動素質(zhì)級別，可在查閱表中參考測試數(shù)據(jù)。單個運動員樣本的測試數(shù)據(jù)可從數(shù)據(jù)收集卡中得到，而后可被分級、計分、并且換算得出全面運動素質(zhì)級別。在測試活動(如聯(lián)合場地、露營場地等)的運動場收集的測試數(shù)據(jù)被輸入，例如， 直接通過手持裝置(未示出)錄入數(shù)據(jù)庫并可顯示在該手持裝置上，或以圖2所示的形式從手持裝置遠(yuǎn)程錄入數(shù)據(jù)庫。除多級障礙(MSH)以外，每個測試可允許兩次試驗，該多級障礙(MSH)是一個包含兩個跳躍階段的試驗。圖11提供了收集的數(shù)據(jù)的一個實例。圖11的測試單元如下NSVJ =無助跑垂直彈跳(英寸)；最大摸高(英寸)；MSH=多級障礙(跳躍的數(shù)量)；禁區(qū)敏捷性(秒)；四分之三場地沖刺(秒)；KnPB =跪姿大力拋球(英尺)。來自每個測試的最佳結(jié)果通過參考為每個測試提供的得分(查閱)表的測試結(jié)果被轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)項目點(fractional event points) 0對于男性運動員的籃球評級，例如無助跑垂直彈跳是一個測試，而最大力量(其源于體重和無助跑垂直彈跳高度)是計分項目。 圖12中提供了用于女性運動員的無助跑垂直彈跳的查閱表(能力范圍的上限)，以舉例說明查閱表的一個例子。每個可能的測試結(jié)果對應(yīng)于分配的級別和分?jǐn)?shù)項目點。在上述圖12的實例中，分配給每個測試結(jié)果的分級可以來源于之前為全國各地各個活動中的數(shù)以百計青年女籃球員收集的標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)據(jù)。分類這些標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)，并且每個值轉(zhuǎn)化為為經(jīng)驗累積分布函數(shù)(eCDF)的百分位數(shù)。該百分位數(shù)或分級依賴于原始測試測量(標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù))，并且是數(shù)據(jù)集的大小和組件測試值兩者的函數(shù)。以上運動素質(zhì)得分系統(tǒng)包括兩個步驟原始得分的標(biāo)準(zhǔn)化和將標(biāo)準(zhǔn)化的得分轉(zhuǎn)化為積累的點值。標(biāo)準(zhǔn)化是比較不同測試的數(shù)據(jù)的先決條件。步驟1確保其隨后的有目的的比較，而步驟2確定計分系統(tǒng)的特定方面(例如是回報日益增多的極端能力或是日益減小的回歸)。因為步驟2中形成的映射(mapping)將標(biāo)準(zhǔn)化的得分轉(zhuǎn)化為點值，所以其從不需要更新，并且普遍地適用于所有測試，而不管運動和測量標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)化和轉(zhuǎn)化函數(shù)的謹(jǐn)慎選擇根據(jù)預(yù)先確定的性質(zhì)提供了一致的級別以評價能力。為了比較包含投手(lottery)的不同測試的結(jié)果，以共同標(biāo)準(zhǔn)(common scale)使結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)化是必要的。如果數(shù)據(jù)是標(biāo)準(zhǔn)的，共同標(biāo)準(zhǔn)化是Z-得分(z-score)，其表示觀測值和平均值之間的標(biāo)準(zhǔn)偏差的(正負(fù))數(shù)值。然而，當(dāng)數(shù)據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)的時，Z-得分不再適合， 因為對來自不同分布的數(shù)據(jù)，他們沒有一致性的判讀。更穩(wěn)定的標(biāo)準(zhǔn)化為經(jīng)驗累積分布函數(shù)(ECDF)的百分位數(shù)u，其定義如下
權(quán)利要求
1.含計算機(jī)可執(zhí)行指令的一個或多個計算機(jī)存儲介質(zhì)，用于在計算環(huán)境中執(zhí)行評估足球運動員的運動素質(zhì)的方法，其特征在于，所述方法包含接收與足球相關(guān)的至少兩個不同的運動能力測試中運動員的至少兩個能力結(jié)果；將所述至少兩個結(jié)果中的每一個與對應(yīng)的和該運動員類似的運動員的運動數(shù)據(jù)的測試結(jié)果的分布進(jìn)行比較，并且為所述至少兩個結(jié)果中的每一個確定百分位數(shù)分級；將所述至少兩個結(jié)果中的每一個的百分位數(shù)分級轉(zhuǎn)化為每個結(jié)果的分?jǐn)?shù)項目點數(shù)；以及結(jié)合所述分?jǐn)?shù)項目點數(shù)并使用換算系數(shù)為所述足球運動員生成運動素質(zhì)評級得分。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一個或多個計算機(jī)存儲介質(zhì)，其特征在于，所述至少兩個結(jié)果中的每一個的百分位數(shù)分級是累進(jìn)的。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一個或多個計算機(jī)存儲介質(zhì)，其特征在于，所述將至少兩個結(jié)果的百分位數(shù)分級轉(zhuǎn)化為所述分?jǐn)?shù)項目點數(shù)包含應(yīng)用逆威布爾轉(zhuǎn)化。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一個或多個計算機(jī)存儲介質(zhì)，其特征在于，所述與該運動員類似的運動員的運動數(shù)據(jù)的測試結(jié)果的分布利用經(jīng)驗累積分布函數(shù)來確定。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一個或多個計算機(jī)存儲介質(zhì)，其特征在于，所述至少兩個結(jié)果中的每一個的百分位數(shù)分級上限為最高限度值。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一個或多個計算機(jī)存儲介質(zhì)，其特征在于，所述至少兩個結(jié)果中的每一個的百分位數(shù)分級下限為最低限度值。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一個或多個計算機(jī)存儲介質(zhì)，其特征在于，至少兩個運動能力測試包括垂直彈跳測試、恢復(fù)測試、沖刺時間測試和靈敏性時間測試。
8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的一個或多個計算機(jī)存儲介質(zhì)，其特征在于，所述恢復(fù)測試為悠悠間歇性恢復(fù)測試。
9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的一個或多個計算機(jī)存儲介質(zhì)，其特征在于，所述沖刺時間測試為20米沖刺。
10.根據(jù)權(quán)利要求8所述的一個或多個計算機(jī)存儲介質(zhì)，其特征在于，所述垂直彈跳測試為最大力量垂直彈跳測試。
11.根據(jù)權(quán)利要求10所述的一個或多個計算機(jī)存儲介質(zhì)，其特征在于，所述靈敏性測試為箭頭靈敏性測試。
12.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一個或多個計算機(jī)存儲介質(zhì)，其特征在于，所述與該運動員類似的運動員的運動數(shù)據(jù)的測試結(jié)果包含來自包括與該運動員性別相同的運動員的數(shù)據(jù)。
13.根據(jù)權(quán)利要求8所述的一個或多個計算機(jī)存儲介質(zhì)，其特征在于，所述與該運動員類似的運動員的運動數(shù)據(jù)的測試結(jié)果包含來自包括該運動員年齡的年齡范圍內(nèi)的運動員的數(shù)據(jù)。
14.一種評估足球運動員的運動素質(zhì)的方法，其特征在于，該方法包含在與足球相關(guān)的至少兩個不同的運動能力測試中測量運動員的能力，以確定每個能力測試的結(jié)果；將每個能力測試的結(jié)果與和該運動員類似的運動員的運動數(shù)據(jù)的測試結(jié)果的分布進(jìn)行比較，并且為能力測試的每個結(jié)果確定百分位數(shù)分級；將每個百分位數(shù)分級轉(zhuǎn)換為每個結(jié)果的分?jǐn)?shù)項目點數(shù)；結(jié)合所述分?jǐn)?shù)項目點數(shù)并利用換算系數(shù)為足球運動員生成運動素質(zhì)評級得分。
15.根據(jù)權(quán)利要求14所述的方法，其特征在于，所述能力測試的每個結(jié)果的百分位數(shù)分級是累進(jìn)的。
16.根據(jù)權(quán)利要求14所述的方法，其特征在于，所述能力測試的每個結(jié)果的百分位數(shù)分級限于最低限度值和最高限度值之間。
17.根據(jù)權(quán)利要求14所述的方法，其特征在于，測量運動員的能力包含測量所述運動員的垂直彈跳高度；測量恢復(fù)測試的時間；測量所述運動員通過預(yù)定距離的沖刺時間；以及測量所述運動員圍繞預(yù)定場地的循環(huán)時間。
18.根據(jù)權(quán)利要求17所述的方法，其特征在于，測量運動員的能力包含測量所述運動員的體重；以及基于所述測量的體重和所述無助跑垂直彈跳高度計算最大力量。
19.根據(jù)權(quán)利要求17所述的方法，其特征在于，測量所述運動員圍繞預(yù)定場地的循環(huán)時間為箭頭靈敏性訓(xùn)練。
20.根據(jù)權(quán)利要求17所述的方法，其特征在于，所述恢復(fù)測試為悠悠間歇性恢復(fù)測試。
全文摘要
在一個實施例中，本發(fā)明涉及標(biāo)準(zhǔn)化及更精確地比較至少兩個運動員的全面運動能力的運動素質(zhì)評級方法。每個運動員完成至少兩個不同的運動能力測試。每個測試設(shè)計為用于測定在確定運動中有效競爭所需要的不同運動技能。給定運動員的每個測試的結(jié)果通過將該測試結(jié)果與數(shù)據(jù)庫比較來標(biāo)準(zhǔn)化，該數(shù)據(jù)庫提供相似級別的運動員測試結(jié)果的分布，然后基于該測試結(jié)果在測試結(jié)果分布中的百分位數(shù)給每個測試結(jié)果分配一個點數(shù)。結(jié)合源于一個運動員的至少兩個不同運動能力測試的點數(shù)，生成表示每個運動員全面運動素質(zhì)的運動素質(zhì)評級得分。
文檔編號A63B69/00GK102427855SQ201080021217
公開日2012年4月25日 申請日期2010年4月16日 優(yōu)先權(quán)日2009年4月16日
發(fā)明者克里斯托弗·L·霍姆斯, 埃里克·哈克曼, 大衛(wèi)·H·安尼斯 申請人:耐克國際有限公司