專利名稱：智力玩具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種玩具，特別是涉及一種智力玩具中的拼裝玩具。
背景技術(shù)：
智力玩具是玩具中的一個(gè)大類，其主要分為拼裝玩具和解繩玩具，拼裝玩具需要手腦并用，特別能培養(yǎng)兒童思考能力和動(dòng)手能力，因此深受消費(fèi)者的喜歡。目前市場(chǎng)上的拼裝玩具種類很少，多數(shù)的拼裝玩具已經(jīng)存在相當(dāng)長的時(shí)間，迫切需要結(jié)構(gòu)新穎的智力玩具面世。
發(fā)明內(nèi)容為了豐富智力玩具的種類，本實(shí)用新型的發(fā)明目的是提供了一種結(jié)構(gòu)新穎，能培養(yǎng)兒童思考能力和動(dòng)手能力的智力玩具。本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是智力玩具，由面板和多塊拼裝積木構(gòu)成，面板上設(shè)置兩個(gè)凹槽，其中一個(gè)凹槽是正方形凹槽，另一個(gè)是Z形凹槽，正方形凹槽和Z形凹槽面積相同，所述的多塊拼裝積木同時(shí)具有拼裝填滿正方形凹槽和Z形凹槽的特性。作為優(yōu)選，所述拼裝積木由二塊直角梯形積木、一塊正方形積木、一塊平行四邊形積木和五塊等腰直角三角形積木構(gòu)成；二塊直角梯形積木尺寸大小完全相同，上底和高的尺寸均為L，下底的長度為2L ；正方形積木的邊長為L ；平行四邊形積木短邊長度為L，長邊長度與直角梯形積木的斜邊長度相同；五塊等腰直角三角形積木中的四塊尺寸大小完全相同，直角邊長均為L，剩余的一塊等腰直角三角形積木的直角邊長度與直角梯形積木的斜邊長度相同；所述Z形凹槽中頂部橫槽和底部橫槽的縱向長度均為L，橫向長度為3L，頂部橫槽和底部橫槽之間的距離為2L。作為優(yōu)選，所述四塊尺寸大小完全相同的等腰直角三角形積木中的兩塊分別與直角梯形積木相連，其中一塊等腰直角三角形積木的直角邊與直角梯形積木的上底相連，并且等腰直角三角形積木的直角位置靠近直角梯形積木的斜邊一端；另一塊等腰直角三角形積木的直角邊與直角梯形積木的下底相連，并且等腰直角三角形積木的斜邊與直角梯形積木的斜邊形成直角。拼裝正方形凹槽和Z形凹槽時(shí)上述兩組積木排列位置和角度完全相同，可以制成一體結(jié)構(gòu)，生產(chǎn)方便。采用了上述技術(shù)方案的智力玩具，所有拼裝積木既能拼裝成填滿面板上正方形凹槽的正方形積木組，又能拼裝成填滿面板上Z形凹槽的Z形積木組。該智力玩具的優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)新穎，可玩性強(qiáng)，特別能培養(yǎng)兒童思考能力和動(dòng)手能力，豐富了拼裝玩具的種類。

圖1 本實(shí)用新型中拼裝積木拼裝成填滿正方形凹槽的結(jié)構(gòu)示意圖。圖2 本實(shí)用新型中拼裝積木拼裝成填滿Z形凹槽的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖1-2對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步描述。如圖1-2所示的智力玩具，由面板1和9塊拼裝積木構(gòu)成，面板1上設(shè)置兩個(gè)凹槽， 其中一個(gè)凹槽是正方形凹槽3，另一是Z形凹槽2，所述的9塊拼裝積木同時(shí)具有拼裝填滿正方形凹槽3和Z形凹槽2的特性，即9塊拼裝積木既能拼裝成填滿面板1上正方形凹槽 3的正方形積木組，又能拼裝成填滿面板1上Z形凹槽2的Z形積木組。拼裝積木由二塊直角梯形積木41、一塊正方形積木42、一塊平行四邊形積木43和五塊等腰直角三角形積木44構(gòu)成。二塊直角梯形積木41尺寸大小完全相同，上底和高的尺寸均為L，下底的長度為2L。正方形積木42的邊長為L。平行四邊形積木43短邊長度為 L，長邊長度與直角梯形積木41的斜邊長度相同。五塊等腰直角三角形積木44中的四塊尺寸大小完全相同，直角邊長均為L，剩余的一塊等腰直角三角形積木442的直角邊長度與直角梯形積木41的斜邊長度相同。Z形凹槽2中頂部橫槽和底部橫槽的縱向長度均為L，橫向長度為3L，頂部橫槽和底部橫槽之間的距離為2L，頂部橫槽和底部橫槽之間的斜槽上邊和下邊之間的縱向高度為L。上述四塊尺寸大小完全相同的等腰直角三角形積木441中的兩塊分別與兩塊直角梯形積木41相連，其中一塊等腰直角三角形積木441的直角邊與直角梯形積木41的上底相連，并且等腰直角三角形積木441的直角位置靠近直角梯形積木41的斜邊一端，即該等腰直角三角形積木441的另一條直角邊和直角梯形積木41斜邊成135度夾角。另一塊等腰直角三角形積木441的直角邊與直角梯形積木41的下底相連，并且等腰直角三角形積木441的斜邊與直角梯形積木41的斜邊形成直角。拼裝正方形凹槽3和Z形凹槽2時(shí)上述積木排列位置和角度完全相同，可以制成一體結(jié)構(gòu)，生產(chǎn)方便。所有的拼裝積木可以拼裝成填滿面板1上正方形凹槽3的正方形積木組形狀，具體的二塊直角梯形積木41、一塊正方形積木42、一塊平行四邊形積木43和五塊等腰直角三角形積木44的排列位置和角度如圖1所示，所有的拼裝積木還可以拼裝成填滿面板1上Z 形凹槽2的Z形積木組形狀，具體的二塊直角梯形積木41、一塊正方形積木42、一塊平行四邊形積木43和五塊等腰直角三角形積木44的排列位置和角度如圖2所示，上述正方形凹槽3和Z形凹槽2面積基本相同，為了便于拼裝積木的拼裝和拿取，正方形凹槽3和Z形凹槽2面積可能存在細(xì)小的差異。
權(quán)利要求1.智力玩具，其特征在于由面板和多塊拼裝積木構(gòu)成，面板上設(shè)置兩個(gè)凹槽，其中一個(gè)凹槽是正方形凹槽，另一個(gè)是Z形凹槽，正方形凹槽和Z形凹槽面積相同，所述的多塊拼裝積木同時(shí)具有拼裝填滿正方形凹槽和Z形凹槽的特性。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的智力玩具，其特征在于所述拼裝積木由二塊直角梯形積木、 一塊正方形積木、一塊平行四邊形積木和五塊等腰直角三角形積木構(gòu)成；二塊直角梯形積木尺寸大小完全相同，上底和高的尺寸均為L，下底的長度為2L ；正方形積木的邊長為L ；平行四邊形積木短邊長度為L，長邊長度與直角梯形積木的斜邊長度相同；五塊等腰直角三角形積木中的四塊尺寸大小完全相同，直角邊長均為L，剩余的一塊等腰直角三角形積木的直角邊長度與直角梯形積木的斜邊長度相同；所述Z形凹槽中頂部橫槽和底部橫槽的縱向長度均為L，橫向長度為3L，頂部橫槽和底部橫槽之間的距離為2L。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的智力玩具，其特征在于所述四塊尺寸大小完全相同的等腰直角三角形積木中的兩塊分別與兩塊直角梯形積木相連，其中一塊等腰直角三角形積木的直角邊與直角梯形積木的上底相連，并且等腰直角三角形積木的直角位置靠近直角梯形積木的斜邊一端；另一塊等腰直角三角形積木的直角邊與直角梯形積木的下底相連，并且等腰直角三角形積木的斜邊與直角梯形積木的斜邊形成直角。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種玩具。智力玩具，由面板和多塊拼裝積木構(gòu)成，面板上設(shè)置兩個(gè)凹槽，其中一個(gè)凹槽是正方形凹槽，另一個(gè)是Z形凹槽，正方形凹槽和Z形凹槽面積相同，所述的多塊拼裝積木同時(shí)具有拼裝填滿正方形凹槽和Z形凹槽的特性。該智力玩具的優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)新穎，可玩性強(qiáng)，特別能培養(yǎng)兒童思考能力和動(dòng)手能力，豐富了拼裝玩具的種類。
文檔編號(hào)A63F9/10GK201988162SQ20112008221
公開日2011年9月28日 申請(qǐng)日期2011年3月24日 優(yōu)先權(quán)日2011年3月24日
發(fā)明者俞一明, 殷茜 申請(qǐng)人:殷茜