專利名稱：一種智力開發(fā)棋的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種智力開發(fā)棋，屬于棋類技術(shù)領(lǐng)域。
背景技術(shù)：
現(xiàn)在常規(guī)的棋種有世界象棋、中國(guó)象棋、圍棋、跳棋、五子棋、軍棋等，這些常規(guī)的棋種，對(duì)廣大普通的下棋者來講，其主要功能是娛樂，并沒有針對(duì)性的對(duì)下棋者的記憶力、 觀察力、注意力等進(jìn)行鍛煉提高。換句話講，目前的常規(guī)棋種，可反映出下棋者的智商，但對(duì)于下棋者智商的提高作用不大。此外，目前的常規(guī)棋種大都規(guī)則復(fù)雜，下棋者需要付出很多的時(shí)間和精力才能夠完全了解這些規(guī)則，不便于在廣大的普通群眾中進(jìn)行推廣。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的在于提供一種智力開發(fā)棋，該棋的理論基礎(chǔ)是一種智力開發(fā)的基本方法，規(guī)則簡(jiǎn)單，易于推廣，能夠很好地鍛煉下棋者的記憶力、觀察力、注意力和分析判斷力。本發(fā)明解決其技術(shù)問題所采取的技術(shù)方案是一種智力開發(fā)棋，包括多個(gè)棋子和棋盤，所述的棋子正面依次設(shè)有順序字符，所述的棋盤包括主棋盤和副棋盤，所述的副棋盤圍繞在主棋盤的周圍，副棋盤上均勻分布有棋位區(qū)，所述棋位區(qū)上順序設(shè)有與棋子相對(duì)應(yīng)的字符。本發(fā)明的有益效果是I、本發(fā)明的理論基礎(chǔ)是一種智力開發(fā)的基本方法，因此，可以訓(xùn)練和提高下棋者的記憶力、觀察力、注意力、分析判斷力等，能夠顯著的提高下棋者的智商。2、規(guī)則簡(jiǎn)單，容易上手，便于推廣，對(duì)于少年兒童來說，能夠寓教于樂，對(duì)于少年兒童的智力開發(fā)起到十分積極的作用。


圖I為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中I主棋盤，2副棋盤，3棋位區(qū)，4棋子。
具體實(shí)施例方式如圖I所示。一種智力開發(fā)棋，包括多個(gè)棋子4和棋盤，所述的棋子4正面依次設(shè)有順序字符，所述的棋盤包括主棋盤I和副棋盤2，所述的副棋盤2圍繞在主棋盤I的周圍， 副棋盤2上均勻分布有棋位區(qū)3，所述棋位區(qū)3上順序設(shè)有與棋子4相對(duì)應(yīng)的字符。棋子4的形狀無(wú)限制，為了便于收納整理，一般與圍棋棋子的形狀相同；棋子4正面的字母按順序排列，一般為數(shù)字、字母、數(shù)字與字母的組合或數(shù)字與圖形的組合等幾種形式。棋子4可以設(shè)為一種顏色，也可為多種顏色，棋子4的數(shù)量可以根據(jù)下棋者的年齡和能力增減。
主棋盤I上用于擺放棋子4的圖案也無(wú)限制，即可采用現(xiàn)有棋種的棋盤圖案，也可采用其他的圖案，如地圖、迷宮等圖案。副棋盤2上的棋位區(qū)3可以圍繞主棋盤I分布一周， 也可以分布多周，棋位區(qū)3的數(shù)量須不少于棋子4的數(shù)量。本發(fā)明可以單人操作，也可以多人操作。單人操作的具體步驟如下準(zhǔn)備階段將棋子4置于副棋盤2內(nèi)相對(duì)應(yīng)的棋位區(qū)3上，此時(shí)棋子4的正面向上。第一步將棋子4按順序從起始棋子逐個(gè)無(wú)規(guī)則放置主棋盤I內(nèi)的標(biāo)記點(diǎn)上，直至將棋子4全部放置主棋盤1，此時(shí)棋子4的正面向下。第二步按照放置順序?qū)⑵遄?逐個(gè)拿回副棋盤2上的棋位區(qū)，拿回后讓棋子4的正面向上。第三步如果棋子4正面的字符和所處棋位區(qū)3上的字符相同，則為正確棋子，否則為錯(cuò)誤棋子，最后統(tǒng)計(jì)正確棋子的數(shù)量，得出棋子的正確率。所述棋子的正確率為正確棋子的數(shù)量在棋子總數(shù)中所占的比率。通過訓(xùn)練，下棋者拿回正確棋子的數(shù)量會(huì)逐步增加，正確率通過訓(xùn)練也會(huì)逐步提高，從而對(duì)下棋者起到智力開發(fā)的作用，使得下棋者的智商得到鍛煉和提高。多人操作時(shí)，可互相擺放對(duì)方的棋子，然后操作者將對(duì)方擺放的棋子拿回。為保證訓(xùn)練效果，下棋時(shí)可設(shè)定時(shí)間進(jìn)行約束。一般來說，單人下棋時(shí)，每盤時(shí)間不超過十分鐘；多人下棋時(shí)，時(shí)間可根據(jù)具體情況自行約定。以上所述，只是用圖解說明本發(fā)明的一些原理，本說明書并非是要將本發(fā)明局限在所示所述的具體結(jié)構(gòu)和適用范圍內(nèi)，故凡是所有可能被利用的相應(yīng)修改以及等同物，均屬于本發(fā)明所申請(qǐng)的專利范圍。除說明書所述技術(shù)特征外，其余技術(shù)特征均屬本領(lǐng)域技術(shù)人員已知技術(shù)。
權(quán)利要求
1.一種智力開發(fā)棋，包括多個(gè)棋子和棋盤，其特征是，所述的棋子正面依次設(shè)有順序字符，所述的棋盤包括主棋盤和副棋盤，所述的副棋盤圍繞在主棋盤的周圍，副棋盤上均勻分布有棋位區(qū)，所述棋位區(qū)上順序設(shè)有與棋子相對(duì)應(yīng)的字符。
全文摘要
一種智力開發(fā)棋，屬于棋類技術(shù)領(lǐng)域，它包括多個(gè)棋子和棋盤，所述的棋子正面依次設(shè)有順序字符，所述的棋盤包括主棋盤和副棋盤，所述的副棋盤圍繞在主棋盤的周圍，副棋盤上均勻分布有棋位區(qū)，所述棋位區(qū)上順序設(shè)有與棋子相對(duì)應(yīng)的字符。本發(fā)明規(guī)則簡(jiǎn)單，寓教于樂，對(duì)于鍛煉人們的記憶力、觀察力、注意力和分析判斷力都具有很好的效果。
文檔編號(hào)A63F3/02GK102580309SQ20121008345
公開日2012年7月18日 申請(qǐng)日期2012年3月27日 優(yōu)先權(quán)日2012年3月27日
發(fā)明者董浩 申請(qǐng)人:董浩