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      一種智力玩具車的制作方法

      文檔序號:1626570閱讀:418來源:國知局
      專利名稱:一種智力玩具車的制作方法
      技術(shù)領(lǐng)域
      本實用新型涉及一種玩具車,具體是指一種助于開發(fā)兒童智力的智力玩具車。
      背景技術(shù)
      智力玩具是一種促進(jìn)孩子發(fā)揮想象力和思維能力的一大類玩具,目前智力玩具根據(jù)性質(zhì)可以分為好多類,例如拼插類玩具、戰(zhàn)棋類智力玩具、操作類智力玩具及語文類智力玩具等。智力玩具需要兼顧到娛樂性、益智性及耐用性,而且還不能過于復(fù)雜,要從兒童成長的各個階段出發(fā)考慮。兒童初期成長中大多從形狀、顏色開始認(rèn)識,而且該種認(rèn)識對兒童的初期成長非常關(guān)鍵,目前市面上針對兒童形狀、顏色識別的玩具不太多,其中有的過于繁雜,不太適于開發(fā)兒童對形狀及顏色的識別。

      實用新型內(nèi)容本實用新型的目的在于提供一種智力玩具車,其在開發(fā)兒童對形狀及顏色的識別上作用突出,兼顧了娛樂性、益智性、耐用性及簡易性等特點。為了達(dá)成上述目的,本實用新型的解決方案是:一種智力玩具車,包括車頭和若干節(jié)車身;該每節(jié)車身具有一車底板和一組由若干個疊加塊組成的疊加塊組,該每疊加塊組的各疊加塊呈同色系顏色,并且各疊加塊組的顏色為不相同色系;各所述車底板上豎立有橫截面呈不同形狀的芯條,配套的各疊加塊組的各疊加塊上開設(shè)有與對應(yīng)車底板的芯條相匹配的貫穿孔。所述每疊加塊組的各疊加塊呈由淺至深的若干種同色系顏色。所述每疊加塊組 的各疊加塊的側(cè)面上均印刷有順次疊加后構(gòu)成一完整圖案的拼圖層。所述每節(jié)車身的前后端分別設(shè)有用于各車身相互可拆解連接的連接結(jié)構(gòu),所述車頭的后端設(shè)有用于與車身相互可拆解連接的連接結(jié)構(gòu)。本案智力玩具車,兒童動手玩樂時,通過拉動車頭帶動車身滑行過程中能夠帶來娛樂趣味。各車身其車底板上的芯條與對應(yīng)疊加塊組上的貫穿孔相匹配,而且各車身的芯條橫截面形狀各不相同,兒童動手玩樂時,通過將疊加塊套入芯條的反復(fù)嘗試中,訓(xùn)練了對不同形狀的認(rèn)識,每組若干個疊加塊呈同色系顏色,玩樂中通過對同色系顏色的分組安排,也給兒童帶來對不同顏色的認(rèn)識,益智性優(yōu)異,而且結(jié)構(gòu)牢固,操作也相對簡易,適于初期智力開發(fā)的兒童。

      圖1是本新型的立體結(jié)構(gòu)示意圖。標(biāo)號說明車頭I滑輪11插柱12車身2[0014]車底板21滑輪211芯條212插柱213插孔214疊加塊組22貫穿孔221拼圖層22具體實施方式
      為了進(jìn)一步解釋本實用新型的技術(shù)方案,下面通過具體實施例來對本實用新型進(jìn)行詳細(xì)闡述。本新型涉及一種智力玩具車,如圖1所示,包括車頭I和若干節(jié)車身2。車頭I和各車身2上分別設(shè)有滑輪11、滑輪211,車頭I和若干節(jié)車身2連接于一起構(gòu)成一可滑行的玩具車,通過牽引車頭I即可帶動整個玩具車滑行。較佳的,所述各車身2之間、車身2與車頭I間設(shè)計為相互可拆解方式連接,即通過連接結(jié)構(gòu)相互可拆解連接,一較佳連接結(jié)構(gòu)為,于每節(jié)車身2的前后端各設(shè)有一插柱213和插孔214,車頭I的后端設(shè)有插柱12(或者插孔亦可),車身2通過插孔214或者插柱213與車頭I的插柱12或者插孔相互活動套接于一起,車身2間同樣通過插柱213與插孔214相互活動套接于一起。該種活動可拆解設(shè)計方式使各車身2的位置可以任意對調(diào),而且整個車體能夠呈彎曲狀,增強(qiáng)了玩具車的娛樂趣味。
      給出實施例中,車身2設(shè)置的節(jié)數(shù)為三節(jié),當(dāng)然其可以根據(jù)需要任意調(diào)整。每節(jié)車身2具有車底板21和一組由若干個疊加塊構(gòu)成的疊加塊組22,給出實施中每疊加塊組22具有三塊疊加塊,當(dāng)然其塊數(shù)同樣根據(jù)需要可以任意調(diào)整。每疊加塊組22的各疊加塊呈同色系顏色,較佳的呈由淺至深的若干種同色系顏色,比如以藍(lán)色系為例,由淺至深可以為淺藍(lán)、深藍(lán)及暗藍(lán)。各疊加塊組22的顏色為不相同色系,比如對應(yīng)三節(jié)車身2,對應(yīng)的三疊加塊組22的色系為藍(lán)色系、黃色系及紅色系。各車身2的車底板21上豎立有橫截面呈不同形狀的芯條211,給出三個車底板21的芯條11的橫截面分別為正方形、三角形及六角形,配套的各疊加塊組22的各疊加塊上開設(shè)有與對應(yīng)車底板21的芯條211相匹配的貫穿孔221,即貫穿孔221的形狀分別為正方形、三角形及六角形。進(jìn)一步,還可以在每疊加塊組22的各疊加塊的側(cè)面上印刷有拼圖層222,當(dāng)每組各疊加塊按一定順次排列疊加后,所述拼圖層222構(gòu)成一完整圖案。拼圖層222的圖案內(nèi)容可以為簡易線條圖案,如給出為簡易動物可愛頭型的圖案,借由該拼圖層222設(shè)置使每疊加塊組22的各疊加塊具有一定的排序,增加玩具車的玩樂方式。較佳的,所述拼圖層222對應(yīng)的每組疊加塊的排序,其同時為每組疊加塊同色系顏色的由淺至深(或者由深至淺)的排序。本案智力玩具車,兒童動手玩樂時,通過拉動車頭I帶動車身2滑行過程中能夠帶來娛樂趣味。各車身2其車底板21上的芯條212與對應(yīng)疊加塊組22上的貫穿孔221相匹配,而且各車身2的芯條212橫截面形狀各不相同,兒童動手玩樂時,通過將疊加塊套入芯條212的反復(fù)嘗試中,訓(xùn)練了對不同形狀的認(rèn)識,每疊加塊組22呈同色系顏色,玩樂中通過對同色系顏色的分組安排,也給兒童帶來對不同顏色的認(rèn)識。此外,還可以深入動手訓(xùn)練,每組各疊加塊同色系顏色進(jìn)行由淺至深(或者由深至淺)排列,或者依據(jù)拼圖層222順次排列,進(jìn)一步加強(qiáng)顏色的識別以及拼圖概念。上述實施例和圖式并非限定本實用新型的產(chǎn)品形態(tài)和式樣,任何所屬技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員對其所做的適當(dāng)變化或修飾,皆應(yīng)視為不脫離本實用新型的專利范疇。
      權(quán)利要求1.一種智力玩具車,其特征在于:包括車頭和若干節(jié)車身;該每節(jié)車身具有一車底板和一組由若干個疊加塊組成的疊加塊組,該每疊加塊組的各疊加塊呈同色系顏色,并且各疊加塊組的顏色為不相同色系;各所述車底板上豎立有橫截面呈不同形狀的芯條,配套的各疊加塊組的各疊加塊上開設(shè)有與對應(yīng)車底板的芯條相匹配的貫穿孔。
      2.如權(quán)利要求1所述的一種智力玩具車,其特征在于:所述每疊加塊組的各疊加塊呈由淺至深的若干種同色系顏色。
      3.如權(quán)利要求1或2所述的一種智力玩具車,其特征在于:所述每疊加塊組的各疊加塊的側(cè)面上均印刷有順次疊加后構(gòu)成一完整圖案的拼圖層。
      4.如權(quán)利要求1所述的一種智力玩具車,其特征在于:所述每節(jié)車身的前后端分別設(shè)有用于各車身相互可拆解連接的連接結(jié)構(gòu),所述車頭的后端設(shè)有用于與車身相互可拆解連接的連接結(jié)構(gòu)。
      專利摘要本實用新型公開一種智力玩具車,包括車頭和若干節(jié)車身;該每節(jié)車身具有一車底板和一組由若干個疊加塊組成的疊加塊組,該每疊加塊組的各疊加塊呈同色系顏色,并且各疊加塊組的顏色為不相同色系;各所述車底板上豎立有橫截面呈不同形狀的芯條,配套的各疊加塊組的各疊加塊上開設(shè)有與對應(yīng)車底板的芯條相匹配的貫穿孔。兒童動手玩樂時,通過將疊加塊套入芯條的反復(fù)嘗試中,訓(xùn)練了對不同形狀的認(rèn)識,每組若干個疊加塊呈同色系顏色,玩樂中通過對同色系顏色的分組安排,也給兒童帶來對不同顏色的認(rèn)識,其在開發(fā)兒童對形狀及顏色的識別上作用突出,兼顧了娛樂性、益智性、耐用性及簡易性等特點,適于初期智力開發(fā)的兒童。
      文檔編號A63H17/00GK203154813SQ201320150719
      公開日2013年8月28日 申請日期2013年3月28日 優(yōu)先權(quán)日2013年3月28日
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