一種多功能中國(guó)象棋的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明一種多功能中國(guó)象棋由內(nèi)盒、外盒、棋子、微型筆筒、棋盤和毛筆組成；內(nèi)盒呈圓柱體，外盒的外壁上附帶微型筆筒，便于橫放時(shí)不滾動(dòng)；毛筆筆桿可伸縮，筆毛可更換；棋子呈下大上小的圓臺(tái)體且底部挖空，正面標(biāo)上“車”、“馬”、“炮”等子名，反面寫上二十六個(gè)英文字母、一個(gè)“同上”、另加一個(gè)“a”、“e”“i”“o”“u”；棋盤由能反復(fù)蘸水練字的水寫布做成，棋盤格子有助練字；棋子疊摞裝進(jìn)內(nèi)盒，棋盤折疊，繞在內(nèi)盒外壁上，與內(nèi)盒一起放入外盒；毛筆插入微型筆筒。本發(fā)明一種多功能中國(guó)象棋的有益效果是構(gòu)思獨(dú)特，小巧便攜，下棋娛樂(lè)、練習(xí)書法、在游戲中學(xué)英語(yǔ)等多用合一。
【專利說(shuō)明】一種多功能中國(guó)象祺

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種文化用品，特別涉及一種多功能中國(guó)象棋。

【背景技術(shù)】
[0002]琴棋書畫自古不分家，多功能中國(guó)象棋更是少見，市場(chǎng)上出售的中國(guó)象棋中雖然有十分精致的品種，但仍然不夠小巧和便攜，很多下棋愛好者同時(shí)又是書法愛好者，出門時(shí)常常嫌隨身攜帶文化用品不方便，特別是旅游時(shí)突然想和同游者對(duì)弈、想臨寫風(fēng)景中的優(yōu)美書法，卻沒(méi)有工具。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]為了解決中國(guó)象棋功能單一、攜帶不便的問(wèn)題，本發(fā)明一種多功能中國(guó)象棋將練習(xí)毛筆字、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的功能融入中國(guó)象棋中，實(shí)現(xiàn)一棋多用。
[0004]本發(fā)明一種多功能中國(guó)象棋由內(nèi)盒、外盒、棋子、微型筆筒、棋盤和毛筆組成；內(nèi)盒呈圓柱體，外盒的外壁上附帶微型筆筒，便于橫放時(shí)不滾動(dòng)；毛筆筆桿可伸縮，筆毛可更換；棋子呈下大上小的圓臺(tái)體且底部挖空，正面標(biāo)上“車”、“馬”、“炮”等子名，反面寫上二十六個(gè)英文字母、一個(gè)“同上”、另加一個(gè)“a”、“e” “i” “o” “u”;棋盤由能反復(fù)蘸水練字的水寫布做成，棋盤格子有助練字；棋子疊摞裝進(jìn)內(nèi)盒，棋盤折疊，繞在內(nèi)盒外壁上，與內(nèi)盒一起放入外盒；毛筆插入微型筆筒。
[0005]本發(fā)明一種多功能中國(guó)象棋的有益效果是構(gòu)思獨(dú)特，小巧便攜，下棋娛樂(lè)、練習(xí)書法、在游戲中學(xué)英語(yǔ)等多用合一。

【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0006]下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)一步說(shuō)明。
[0007]圖1是本發(fā)明一種多功能中國(guó)象棋的剖面立體圖。
[0008]圖2是本發(fā)明一種多功能中國(guó)象棋的外盒示意圖。
[0009]圖3是本發(fā)明一種多功能中國(guó)象棋棋子仰視圖。
[0010]圖4是本發(fā)明一種多功能中國(guó)象棋棋盤平面圖。
[0011]圖中1.內(nèi)盒，2.外盒，3.棋子,4.微型筆筒,5.棋盤,6.毛筆。

【具體實(shí)施方式】
[0012]實(shí)施例一
[0013]本發(fā)明一種多功能中國(guó)象棋由內(nèi)盒1、外盒2、棋子3、微型筆筒4、棋盤5和毛筆6組成(如圖1所示)；內(nèi)盒呈圓柱體，外盒的外壁上附帶微型筆筒，便于橫放時(shí)不滾動(dòng)(如圖2所示)；毛筆筆桿可伸縮，筆毛可更換；棋子呈下大上小的圓臺(tái)體且底部挖空(如圖3所示)，正面標(biāo)上“車”、“馬”、“炮”等子名，反面寫上二十六個(gè)英文字母、一個(gè)“同上”、另加一個(gè)“a”、“e” “i” “o” “u”;棋盤由能反復(fù)蘸水練字的水寫布做成，棋盤格子有助練字(如圖4所示)；棋子疊摞裝進(jìn)內(nèi)盒，棋盤折疊，繞在內(nèi)盒外壁上，與內(nèi)盒一起放入外盒；毛筆插入微型筆筒(如圖1所示)。
[0014]實(shí)施例二組合游戲
[0015]以游戲方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再枯燥，玩家甲選擇任意棋子，讓玩家乙排序組合成英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)或短句；如玩家甲取“a”、“p”、“l(fā)”、“e”、“同上”五顆棋子，玩家乙可組合出“apple”；當(dāng)同一字母反復(fù)需要而不夠用時(shí)，可以將棋子的正面臨時(shí)定義為某一字母。
[0016]實(shí)施例三填空游戲
[0017]將棋子的正面臨時(shí)定義為“空格”，就可選取一定數(shù)量的棋子進(jìn)行單詞填空，如玩家甲取“馬”、“炮”、“ I ”、“ e ”、“車”五顆棋子，玩家乙可填空，組合出“ app I e ”、“ I each ”、“l(fā)evel”等詞，又如玩家甲取“馬”、“炮”、“b”、“k”四顆棋子，玩家乙通過(guò)填空，能組合出“bike”、“book”、“back” 等詞。
[0018]實(shí)施例四認(rèn)字游戲
[0019]選取一定數(shù)量的棋子并排序，讓對(duì)方解釋，如玩家甲取“i”、“t”、“r”、“e”、“g”五顆棋子，排序?yàn)椤皌”、“i”、“g”、“e”、“r”，讓玩家乙說(shuō)出中文意思“老虎”。
[0020]實(shí)施例五聯(lián)想造句
[0021]進(jìn)一步的，選取一定數(shù)量的棋子，讓對(duì)方組詞，并造句，如玩家甲取“i”、“e”、“c”、“η”四顆棋子，玩家乙組詞為“nice”，組句為“nice to see you.”，更進(jìn)一步，還可要求玩家乙舉一反三，用棋子拼組出反義詞、同義詞等。
[0022]本發(fā)明一種多功能中國(guó)象棋的有益效果是構(gòu)思獨(dú)特，小巧便攜，下棋娛樂(lè)、練習(xí)書法、在游戲中學(xué)英語(yǔ)等多用合一。
【權(quán)利要求】
1.一種多功能中國(guó)象棋，其特征是多功能中國(guó)象棋由內(nèi)盒(I)、外盒⑵、棋子⑶、微型筆筒(4)、棋盤(5)和毛筆(6)組成；內(nèi)盒(I)呈圓柱體，外盒(2)的外壁上附帶微型筆筒(4)，便于橫放時(shí)不滾動(dòng)；毛筆(6)筆桿可伸縮，筆毛可更換；棋子(3)呈下大上小的圓臺(tái)體且底部挖空，正面標(biāo)上“車”、“馬”、“炮”等子名，反面寫上二十六個(gè)英文字母、一個(gè)“同上”、另加一個(gè)“a”、“e” “i” “o” “u”;棋盤(5)由能反復(fù)蘸水練字的水寫布做成，棋盤(5)格子有助練字；棋子(3)疊摞裝進(jìn)內(nèi)盒(1)，棋盤折疊，繞在內(nèi)盒(I)外壁上，與內(nèi)盒(I) 一起放入外盒⑵；毛筆(6)插入微型筆筒⑷。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能中國(guó)象棋，其特征在于，由內(nèi)盒(I)和外盒(2)組成，內(nèi)盒⑴裝棋子⑶，內(nèi)盒⑴和外盒⑵之間放棋盤。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能中國(guó)象棋，其特征在于，將練習(xí)毛筆字、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的功能有機(jī)地融入小巧便攜的中國(guó)象棋中，實(shí)現(xiàn)一物多用、多項(xiàng)文化功能充分集聚的目的。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能中國(guó)象棋，其特征在于，提供了一種教育孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，特別是在與孩子玩“組合”、“填空”、“認(rèn)字”、“聯(lián)想”等互動(dòng)游戲中共同提高英語(yǔ)水平，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更有趣味，更有空間，更有成效。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能中國(guó)象棋，其特征在于，棋盤(5)由能反復(fù)蘸水練字的水寫布做成，棋盤(5)上面的格子恰是練字所需，做到物盡所用，功能有機(jī)結(jié)合。
【文檔編號(hào)】A63F3/02GK104288986SQ201410572339
【公開日】2015年1月21日 申請(qǐng)日期:2014年10月16日 優(yōu)先權(quán)日:2014年10月16日
【發(fā)明者】沈彩娥, 其他發(fā)明人請(qǐng)求不公開姓名 申請(qǐng)人:沈彩娥