互動型螺紋傳動玩具的制作方法
【專利摘要】本實用新型互動型螺紋傳動玩具屬于玩具領域,其特征是包括底盤、支架、螺旋棒、螺旋插孔、旋轉(zhuǎn)把手、猴子吊件、吊圈、固定桿、固定圈、固定桿插孔，互動型螺紋傳動玩具的底盤前后兩端分別設有一個支架，支架上部分別設有若干螺旋插孔，每個螺旋插孔下對應設有一個固定桿插孔，螺旋棒穿過兩支架上對應位置的螺旋插孔，螺旋棒兩端分別設有旋轉(zhuǎn)把手，固定桿穿過兩支架上對應位置的固定桿插孔固定，猴子吊件上端設有吊圈，下端設有固定圈，吊圈套住螺旋棒，固定圈套住固定桿。本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，能培養(yǎng)孩子的動手能力，增加其樂趣。
【專利說明】互動型螺紋傳動玩具
[0001]【技術領域】
[0002]本實用新型互動型螺紋傳動玩具屬于玩具領域，特別涉及通過螺紋傳動帶動猴子前移的新型玩具。
【背景技術】
[0003]隨著科技的發(fā)達，現(xiàn)在孩子可以玩耍的玩具五花八門。而隨著經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多家長選擇數(shù)碼產(chǎn)品作為給孩子的玩具，諸如平板電腦、智能玩具等。雖然平板電腦能夠達到互動、智能的交互方式，但是智能玩具并不一定適合所有年齡層的孩子。因為孩子在玩電子游戲的時候往往容易沉迷，同時也容易造成近視、動手能力差等情況。而更為甚者，長期進行電子游戲的孩子，容易變得孤僻不合群，對其日后發(fā)展有著不良影響。因此，越來越多專家學者呼吁，要適當控制孩子玩數(shù)碼產(chǎn)品的時間，同時需要增加其實際操作類的玩具。
實用新型內(nèi)容
[0004]本實用新型的目的在于避免現(xiàn)有技術的不足之處，提供一種結(jié)構(gòu)簡單，通過手動控制，同時也能使孩子獲得很大樂趣的新型玩具。
[0005]本實用新型的目的是以下措施來達到的，互動型螺紋傳動玩具包括底盤、支架、螺旋棒、螺旋插孔、旋轉(zhuǎn)把手、猴子吊件、吊圈、固定桿、固定圈、固定桿插孔，底盤前后兩端分別設有一個支架，支架上部分別設有若干螺旋插孔，每個螺旋插孔下對應設有一個固定桿插孔，螺旋棒穿過兩支架上對應位置的螺旋插孔，螺旋棒兩端分別設有旋轉(zhuǎn)把手，固定桿穿過兩支架上對應位置的固定桿插孔固定，猴子吊件上端設有吊圈，下端設有固定圈，吊圈套住螺旋棒，固定圈套住固定桿。
[0006]本實用新型的猴子吊件、螺旋棒、固定桿組合可以根據(jù)實際需要設為I個或多個。
[0007]本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，能培養(yǎng)孩子的動手能力，增加其樂趣。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0008]附圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0009]附圖2是猴子吊件的示意圖。
【具體實施方式】
[0010]下面結(jié)合附圖對本實用新型作進一步說明。
[0011]圖中:底盤1、支架2、螺旋棒3、螺旋插孔4、旋轉(zhuǎn)把手5、猴子吊件6、吊圈7、固定桿8、固定圈9、固定桿插孔10。
[0012]如附圖1-附圖2所示，本實用新型互動型螺紋傳動玩具包括底盤1、支架2、螺旋棒3、螺旋插孔4、旋轉(zhuǎn)把手5、猴子吊件6、吊圈7、固定桿8、固定圈9、固定桿插孔10，互動型螺紋傳動玩具的底盤前后兩端分別設有一個支架，支架上部分別設有若干螺旋插孔，每個螺旋插孔下對應設有一個固定桿插孔，螺旋棒穿過兩支架上對應位置的螺旋插孔，螺旋棒兩端分別設有旋轉(zhuǎn)把手，固定桿穿過兩支架上對應位置的固定桿插孔固定，猴子吊件上端設有吊圈，下端設有固定圈，吊圈套住螺旋棒，固定圈套住固定桿。
[0013]游戲時，首先將所有猴子吊件都移至同一邊的支架處，旋轉(zhuǎn)另一端的旋轉(zhuǎn)把手，螺旋棒轉(zhuǎn)動時，由于猴子吊件上的吊圈是套在螺旋棒上的螺紋紋路上的，故紋路的轉(zhuǎn)動會帶動猴子吊件想前移動，由于各螺旋棒長度、紋路尺寸一致，因此旋轉(zhuǎn)得越快，猴子吊件移動的速度就越快。
【權(quán)利要求】
1.互動型螺紋傳動玩具，其特征是包括底盤、支架、螺旋棒、螺旋插孔、旋轉(zhuǎn)把手、猴子吊件、吊圈、固定桿、固定圈、固定桿插孔組成，互動型螺紋傳動玩具的底盤前后兩端分別設有一個支架，支架上部分別設有若干螺旋插孔，每個螺旋插孔下對應設有一個固定桿插孔，螺旋棒穿過兩支架上對應位置的螺旋插孔，螺旋棒兩端分別設有旋轉(zhuǎn)把手，固定桿穿過兩支架上對應位置的固定桿插孔固定，猴子吊件上端設有吊圈，下端設有固定圈，吊圈套住螺旋棒，固定圈套住固定桿。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的互動型螺紋傳動玩具，其特征是猴子吊件、螺旋棒、固定桿的數(shù)量是I個或多個。
【文檔編號】A63H13/20GK203724759SQ201420099852
【公開日】2014年7月23日 申請日期:2014年3月6日 優(yōu)先權(quán)日:2014年3月6日
【發(fā)明者】甘慶軍 申請人:廣州番禺職業(yè)技術學院