本申請屬于積木玩具，尤其涉及一種積木快接結(jié)構(gòu)及玩具。

背景技術(shù)：

1、隨著生活水平不斷提高，兒童的玩具也是各式各樣，尤其是益智玩具，更是吸引了眾多家長以及小朋友青睞和喜愛。其中，積木拼接方式的益智玩具，例如樂高積木、積木拼圖、積木建筑、積木動物等，受到小朋友們喜愛。

2、隨著玩具的新設(shè)計不斷發(fā)展，越來越多電動玩具也采用積木拼接結(jié)構(gòu)進行組裝，并且需要小朋友自行組裝完成才能玩耍，從而鍛煉小朋友的動手能力。小朋友進行動手操作的靈活性相對于成年人來說還是顯得笨拙的，但是，目前市面上的采用積木拼接結(jié)構(gòu)的玩具在被組裝時對小朋友的操作靈活性要求較強，導致小朋友組裝速度很慢，容易引起小朋友的反感情緒，繼而導致小朋友心理受挫折，這與寓教于樂的教育理念相悖。

技術(shù)實現(xiàn)思路

1、本申請的目的在于提供一種積木快接結(jié)構(gòu)及玩具，旨在解決現(xiàn)有的采用積木拼接結(jié)構(gòu)的玩具在被組裝時對小朋友的操作靈活性要求較強，導致小朋友組裝速度很慢，容易引起小朋友的反感情緒的問題。

2、為實現(xiàn)上述目的，根據(jù)本申請的第一方面，本申請采用的技術(shù)方案是：一種積木快接結(jié)構(gòu)，包括：

3、第一連接部，設(shè)有插裝孔，插裝孔的孔壁沿周向設(shè)有多個導向凸筋，各個導向凸筋的延伸方向與插裝孔的孔軸線方向一致，插裝孔的孔內(nèi)壁開設(shè)有第一扣接結(jié)構(gòu)；

4、第二連接部，設(shè)有插接桿，插接桿的外側(cè)壁設(shè)有第二扣接結(jié)構(gòu)和沿周向分布的多個導向槽，各個導向槽的延伸方向與之插接桿的軸線方向一致，導向槽與導向凸筋一一對應(yīng)設(shè)置，第二扣接結(jié)構(gòu)與第一扣接結(jié)構(gòu)相互扣接以限制插接桿脫出插裝孔。

5、在本申請的一些實施例中，插裝孔包括沿周向依次分布的第一孔壁、第二孔壁、第三孔壁和第四孔壁，第一孔壁和第三孔壁正對設(shè)置，第二孔壁和第四孔壁正對設(shè)置，第一孔壁和第三孔壁均設(shè)有至少一個導向凸筋，第一扣接結(jié)構(gòu)設(shè)置于第二孔壁和/或第四孔壁；插接桿包括沿周向依次分布的第一外側(cè)壁、第二外側(cè)壁、第三外側(cè)壁和第四外側(cè)壁，第一外側(cè)壁和第三外側(cè)壁正對設(shè)置，第二外側(cè)壁和第四外側(cè)壁正對設(shè)置，第一外側(cè)壁和第三外側(cè)壁分別設(shè)有導向槽，第二扣接結(jié)構(gòu)設(shè)置于第二外側(cè)壁和/或第四外側(cè)壁。

6、在本申請的一些實施例中，在導向槽的供導向凸筋插入的一端，相對的兩個槽壁均設(shè)有第一導向斜面，第一導向斜面用于對導向凸筋的端部進行導向滑入導向槽。

7、在本申請的一些實施例中，第二孔壁設(shè)有間隔的多個第一限制凸筋，第四孔壁設(shè)有間隔的多個第二限制凸筋，各個第一限制凸筋的延伸方向及各個第二限制凸筋的延伸方向均與插裝孔的孔軸線方向一致，在插接桿插入插裝孔時，多個第一限制凸筋抵接于第二外側(cè)壁和第四外側(cè)壁兩者之一，并且多個第二限制凸筋抵接于第二外側(cè)壁和第四外側(cè)壁兩者之另一。

8、在本申請的一些實施例中，各個導向凸筋抵接于相應(yīng)的導向槽的槽底面。

9、在本申請的一些實施例中，第一限制凸筋的數(shù)量為兩個，兩個第一限制凸筋之間設(shè)有第一扣接結(jié)構(gòu)；和/或，第二限制凸筋的數(shù)量為兩個，兩個第二限制凸筋之間設(shè)有第一扣接結(jié)構(gòu)。

10、在本申請的一些實施例中，各個第一限制凸筋朝向插裝孔的開口的一端、各個第二限制凸筋朝向插裝孔的開口的一端、以及各個導向凸筋朝向插裝孔的開口的一端均設(shè)有導向曲面。

11、在本申請的一些實施例中，第一扣接結(jié)構(gòu)為貫通第一連接部的外側(cè)壁與插裝孔的孔壁的通孔。

12、在本申請的一些實施例中，第二扣接結(jié)構(gòu)包括彈性臂和凸塊，彈性臂的第一端連接于插接桿，凸塊設(shè)置于彈性臂的第二端，并且凸塊朝向彈性臂的第一端的一側(cè)設(shè)有第二導向斜面。

13、根據(jù)本申請的第二方面，提供了一種玩具。具體的，該玩具包括如前述的積木快接結(jié)構(gòu)。

14、本申請至少具有以下有益效果：

15、在需要小朋友自行組裝完成后才能玩耍的益智玩具中應(yīng)用本申請的積木快接結(jié)構(gòu)進行組裝，小朋友只需將第二連接部的插接桿插入第一連接部的插裝孔中即可完成組裝工作。在該積木快接結(jié)構(gòu)中，由于插裝孔的孔壁沿周向設(shè)有多個導向凸筋，并且相應(yīng)的插接桿的外側(cè)壁設(shè)有第二扣接結(jié)構(gòu)和沿周向分布的多個導向槽，導向槽與導向凸筋一一對應(yīng)設(shè)置，因此，在小朋友將插接桿插入插裝孔時，通過導向槽與導向凸筋之間的定位功能及導向功能，不僅能夠方便小朋友快速地將插接桿與插裝孔對準，而且能夠使得小朋友將插接桿快速且準確地插入插裝孔內(nèi)，從而高效地完成組裝工作，有助于增強小朋友的動手操作的信心，實現(xiàn)了寓教于樂的教育目的。并且，在小朋友將插接桿插入插裝孔時，第二扣接結(jié)構(gòu)與第一扣接結(jié)構(gòu)便會相互扣接完成，從而限制了插接桿脫出插裝孔，保證該積木快接結(jié)構(gòu)的連接穩(wěn)定性。

技術(shù)特征：

1.一種積木快接結(jié)構(gòu)，其特征在于，包括：

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的積木快接結(jié)構(gòu)，其特征在于：

3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的積木快接結(jié)構(gòu)，其特征在于：

4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的積木快接結(jié)構(gòu)，其特征在于：

5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的積木快接結(jié)構(gòu)，其特征在于：

6.根據(jù)權(quán)利要求4所述的積木快接結(jié)構(gòu)，其特征在于：

7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的積木快接結(jié)構(gòu)，其特征在于：

8.根據(jù)權(quán)利要求1-7任一項所述的積木快接結(jié)構(gòu)，其特征在于：

9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的積木快接結(jié)構(gòu)，其特征在于：

10.一種玩具，其特征在于，包括如權(quán)利要求1-9任一項所述的積木快接結(jié)構(gòu)。

技術(shù)總結(jié)
本申請屬于積木玩具技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種積木快接結(jié)構(gòu)及玩具。其中，積木快接結(jié)構(gòu)包括：第一連接部，設(shè)有插裝孔，插裝孔的孔壁沿周向設(shè)有多個導向凸筋，各個導向凸筋的延伸方向與插裝孔的孔軸線方向一致，插裝孔的孔內(nèi)壁開設(shè)有第一扣接結(jié)構(gòu)；第二連接部，設(shè)有插接桿，插接桿的外側(cè)壁設(shè)有第二扣接結(jié)構(gòu)和沿周向分布的多個導向槽，各個導向槽的延伸方向與之插接桿的軸線方向一致，導向槽與導向凸筋一一對應(yīng)設(shè)置，第二扣接結(jié)構(gòu)與第一扣接結(jié)構(gòu)相互扣接以限制插接桿脫出插裝孔。應(yīng)用本技術(shù)方案旨在解決現(xiàn)有的采用積木拼接結(jié)構(gòu)的玩具在被組裝時對小朋友的操作靈活性要求較強，導致小朋友組裝速度很慢，容易引起小朋友的反感情緒的問題。

技術(shù)研發(fā)人員：姚子紅,陳新普,劉梅春,葉文勁
受保護的技術(shù)使用者：深圳市優(yōu)必選科技股份有限公司
技術(shù)研發(fā)日：20231229
技術(shù)公布日：2024/12/19