本發(fā)明涉及健身器材，尤其涉及一種用于健身的寢室床鋪爬梯。

背景技術(shù)：

1、目前，體育運(yùn)動不僅是高校全面教育的重要內(nèi)容，而且也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分。其有效促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展，豐富了校園文化生活，同時對建設(shè)和諧校園，提升體育教育教學(xué)“強(qiáng)身塑心”功能有重要意義。

2、但是，目前大部分高校無論是運(yùn)動器材還是體育場地，其數(shù)量相比于學(xué)生數(shù)量，遠(yuǎn)不能滿足高校學(xué)生對運(yùn)動的需求。而校外健身場所收費(fèi)較高，普通學(xué)生無力承擔(dān)，加之公共場所存在各種病毒感染風(fēng)險，且學(xué)生通常在寢室活動時間較多，因此，亟需一種學(xué)生在寢室內(nèi)就可實(shí)現(xiàn)體育健身鍛煉的需求的方案。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路

1、基于此，有必要針對上述在寢室內(nèi)健身的技術(shù)問題，提供一種用于健身的寢室床鋪爬梯。

2、本發(fā)明采用下述技術(shù)方案：

3、本發(fā)明通過對寢室床鋪爬梯進(jìn)行改造，以爬梯立柱為主體，不設(shè)置固定的踏板，將兩根立柱劃分為上下兩部分，上部分立柱相對側(cè)設(shè)有滑槽且沿從下至上方向滑槽深度依次加深，并在兩根立柱頂端之間設(shè)立滑輪組件，增設(shè)包括多個踏板式負(fù)重塊和多個增重負(fù)重塊的負(fù)重塊，增重負(fù)重塊設(shè)置在底座上，多個踏板式負(fù)重塊沿從下至上方向，依次間隔設(shè)置在兩根立柱之間，且踏板式負(fù)重塊的兩端對應(yīng)位于兩個滑槽內(nèi)，能夠相對滑槽滑動，再通過拉力繩與最下方的增重負(fù)重塊可拆卸連接，且向上依次穿過其他增重負(fù)重塊和踏板式負(fù)重塊的通孔并繞過滑輪組件，使其在外界拉力的作用下，可牽引各負(fù)重塊向上移動，而當(dāng)拉力繩未受到外界拉力時，各增重負(fù)重塊堆疊在底座上，各踏板式負(fù)重塊沿從下到上的方向，依次間隔位于兩根立柱之間，形成爬梯，從而形成可用于健身并在未使用狀態(tài)下自動形成爬梯的健身結(jié)構(gòu)。

技術(shù)特征：

1.一種用于健身的寢室床鋪爬梯，其特征在于，包括：支架(1)、底座(2)、滑輪組件(19)、負(fù)重塊以及拉力繩(9)；

2.如權(quán)利要求1所述的用于健身的寢室床鋪爬梯，其特征在于，兩根所述立柱之間設(shè)置有豎軌(6)；所述豎軌(6)從下至上依次穿過增重負(fù)重塊(5)和踏板式負(fù)重塊的通孔；

3.如權(quán)利要求1所述的用于健身的寢室床鋪爬梯，其特征在于，兩根所述立柱的頂端均固定設(shè)置有滑輪；

4.如權(quán)利要求2所述的用于健身的寢室床鋪爬梯，其特征在于，所述豎軌(6)頂部側(cè)壁設(shè)置有與所述滑槽架(17)同向的上滑軌(14)；

5.如權(quán)利要求4所述的用于健身的寢室床鋪爬梯，其特征在于，所述滑輪組件(19)包括殼體、兩個縱向定滑輪(20)和一個橫向定滑輪(21)；

6.如權(quán)利要求4所述的用于健身的寢室床鋪爬梯，其特征在于，所述滑輪組件(19)還包括：小板(10)和凸起轉(zhuǎn)軸(22)；

7.如權(quán)利要求3或4所述的用于健身的寢室床鋪爬梯，其特征在于，所述底座(2)固定設(shè)置有螺紋轉(zhuǎn)軸(24)；

8.如權(quán)利要求3或4所述的用于健身的寢室床鋪爬梯，其特征在于，所述底座(2)固定設(shè)置有工具收納盒(3)，用于收納多種可拆卸式握把；

技術(shù)總結(jié)
本發(fā)明公開了一種用于健身的寢室床鋪爬梯，涉及健身器材技術(shù)領(lǐng)域。本發(fā)明通過對寢室床鋪爬梯進(jìn)行改造，以爬梯立柱為主體，去掉固定的踏板，將兩根立柱劃分為上下兩部分，上半段立柱相對側(cè)設(shè)有滑槽且從下至上滑槽逐深度依次加深，并在兩根立柱頂端之間設(shè)立滑輪組件，增設(shè)包括多個踏板式負(fù)重塊和多個增重負(fù)重塊的負(fù)重塊，踏板式負(fù)重塊沿從下至上方向，依次間隔設(shè)置在兩根立柱之間，且能夠相對滑槽滑動，再通過拉力繩由下向上依次穿過增重負(fù)重塊和踏板式負(fù)重塊的通孔并繞過滑輪組件，使其在外界拉力的作用下，可牽引各負(fù)重塊向上移動，而當(dāng)拉力繩未受力時形成爬梯，從而形成可用于健身并在未使用狀態(tài)下自動形成爬梯的健身結(jié)構(gòu)。

技術(shù)研發(fā)人員：肖程予,余長柏,錢懿,季曉露,黃鑫琪,吳晨妍,黃鴻滿
受保護(hù)的技術(shù)使用者：湖州學(xué)院
技術(shù)研發(fā)日：
技術(shù)公布日：2024/10/10