專(zhuān)利名稱(chēng)：數(shù)字棋的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于教學(xué)輔助用具。
現(xiàn)在兒童學(xué)習(xí)算術(shù)加、減、乘、除運(yùn)算，由于沒(méi)有合適的教學(xué)輔助工具，往往深感枯燥無(wú)味而使教學(xué)效果極不理想。
本實(shí)用新型的目的在于提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單價(jià)格低廉的教學(xué)輔助工具，融知識(shí)性、趣味性和娛樂(lè)性于一體，既可啟迪兒童智慧，又可豐富兒童想象力和提高兒童算術(shù)運(yùn)算能力，以便使數(shù)學(xué)教學(xué)效果得以顯著提高。


圖1是棋盤(pán)圖2是棋子圖3是“0”的走法示意圖圖4是“4”、“6”、“8”的走法示意圖圖5是“×”、“＋”走法圖6是“連殺”走法
以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型做詳細(xì)描述一種數(shù)字棋，包括棋子和棋盤(pán)兩部分，本實(shí)用新型的要點(diǎn)在于a、將棋子分成色彩或形狀相互區(qū)別的雙方，每方各有其上分別標(biāo)記數(shù)字0－9的十顆棋子。
b、棋盤(pán)分成九行九列共八十一格，第五列兩端各向外突出一格帥位(0)，共計(jì)八十三格，整個(gè)棋盤(pán)由第五行和第五列分成A、B、C、D四個(gè)區(qū)域，A、B、C、D四個(gè)區(qū)域內(nèi)各格中均標(biāo)有數(shù)字，棋子最初分別對(duì)號(hào)擺在各方帶有( )的數(shù)字上，第五行第二列及第五行第八列上分別標(biāo)記“5”，第五行第一至四列及第九至五列順序標(biāo)記“×”、“＋”、“－”、“÷”四個(gè)運(yùn)算符號(hào)，棋盤(pán)上由棋盤(pán)對(duì)角線及四個(gè)區(qū)域?qū)蔷€的交點(diǎn)分別標(biāo)出五個(gè)“營(yíng)地”。
c、區(qū)域A與區(qū)域C、區(qū)域B與區(qū)域D上各格所標(biāo)數(shù)字分別相對(duì)棋盤(pán)中央“營(yíng)地”呈中心對(duì)稱(chēng)。
d、A、B、C、D中四個(gè)區(qū)域中數(shù)字1－4、6－9共八個(gè)數(shù)字每個(gè)分別在同一區(qū)域中各出現(xiàn)兩次，區(qū)域A、B分別構(gòu)成矩陣。
本實(shí)用新型的走棋方法及規(guī)則分別如圖3至圖6所示。
1、“0”的走法“0”是一方的主帥，吃掉它就取得勝利，所以“0”是勝敗關(guān)鍵。“0”雖然是主帥，但可以過(guò)河也可以進(jìn)攻其它棋子。
“0”沿畫(huà)有斜線的方向走動(dòng)，一步可走數(shù)格，亦可直接進(jìn)入“營(yíng)地”，當(dāng)“0”進(jìn)入四角“營(yíng)地”時(shí)，表示它占領(lǐng)了鄰近四格，若這四格中有棋子，不管屬于對(duì)方或者已方，均被吃掉，同時(shí)所占領(lǐng)四格上的數(shù)字不能做“＋”、“－”用。亦不能算做空格，但棋盤(pán)中心“營(yíng)地”只算一格，“0”進(jìn)入“營(yíng)地”后，除“5”外，其它棋子均不能吃掉它。
2、“5”的走法“5”可以走連續(xù)五個(gè)無(wú)棋的“格”，前后左右均可。在“5”走到第五格時(shí)，若該格上有子，可將其吃掉，若“0”進(jìn)入“營(yíng)地”，只要“5”走到第五步進(jìn)入“0”所占領(lǐng)的“格”(一格或四格)，即可將“0”吃掉，但“5”不能做“＋”、“－”、“×”、“÷”運(yùn)算。
3、“3”、“7”、“9”的走法“3”、“7”、“9”的走法類(lèi)似“5”的走法，但每次只能連續(xù)走兩個(gè)空“格”，亦不能在“營(yíng)地”中吃掉“0”。
4、“4”、“6”、“8”的走法如圖4，“4”、“6”、“8”的走法類(lèi)似中國(guó)象棋中“馬”的走法，但圖4C不能走。
5、“1”、“2”的走法“1”、“2”由于數(shù)目比較小，在“＋”、“－”、“×”、“÷”路線上沒(méi)有大棋子靈活，因此規(guī)定“1”可以連續(xù)四個(gè)空“格”，“2”可以走連續(xù)三個(gè)空“格”。
6、“＋”、“×”走法如圖5，棋“4”占領(lǐng)第一格，那么它可以×8即4×8＝32(棋“4”與空格“8”間不能有其它棋子)，棋“4”可以連續(xù)走32個(gè)空格，但不得走重復(fù)，如果空格走重復(fù)，則棋“4”就等于被對(duì)方吃掉，若棋“4”占領(lǐng)第二、三、四格，那么它分別可以走4×3＝12、4×7＝28、4×1＝4格。“＋”的走法與“×”走法一樣。
7、“－”、“÷”的走法“－”、“÷”的走法與“＋”、“×”走法基本一致，但棋子必須先與自己所占領(lǐng)“格”上所標(biāo)數(shù)字相“×”或“＋”，然后才能運(yùn)用“－”、“÷”法。
8、連殺為使數(shù)字棋走棋方式更為靈活，本實(shí)用新型借鑒跳棋的走棋方式而設(shè)計(jì)了“連殺”方式，如圖6，棋(1)或其它任何棋子遇到此類(lèi)情形即可一步將每一著棋點(diǎn)的敵方棋子吃掉，若著棋點(diǎn)為已方棋子，則不能“連殺”。
數(shù)字棋中的“＋”、“－”、“×”、“÷”及“連殺”方式由于殺棋比較快，因此可根據(jù)需要而限制使用其中的一種或數(shù)種走棋方式。
本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)巧妙，走棋靈活機(jī)動(dòng)步步暗藏玄機(jī)，溶知識(shí)性、趣味性和娛樂(lè)于一體，對(duì)于開(kāi)發(fā)兒童智力，提高兒童的數(shù)字運(yùn)算能力均較為適用。
權(quán)利要求1.一種數(shù)字棋，包括棋子和棋盤(pán)兩部分，本實(shí)用新型的特征在于a、棋子分成色彩或形狀相互區(qū)別的雙方，每方各有其上分別標(biāo)記數(shù)字0-9的十顆棋子，b、棋盤(pán)包括九行九列計(jì)八十一格，第五列兩端各向外突出一格帥位(0)，共計(jì)八十三格，整個(gè)棋盤(pán)由第五行和第五列分成A、B、C、D四個(gè)區(qū)域，A、B、C、D四個(gè)區(qū)域內(nèi)各格中均標(biāo)有數(shù)字，棋子最初分別對(duì)號(hào)擺在各方帶有()的數(shù)字上，第五行第二列及第五行八列上分別標(biāo)記(5)，第五行第一至四列及第九至五列順序標(biāo)記“×”、“+”、“-”、“÷”四個(gè)運(yùn)算符號(hào)，棋盤(pán)上由棋盤(pán)對(duì)角線及四個(gè)區(qū)域?qū)蔷€的交點(diǎn)分別標(biāo)出五個(gè)“營(yíng)地”，c、區(qū)域A與區(qū)域C、區(qū)域B與區(qū)域D上各格所標(biāo)數(shù)字分別相對(duì)棋盤(pán)中央“營(yíng)地”呈中心對(duì)稱(chēng)，d、A、B、C、D四個(gè)區(qū)域中數(shù)字1-4、6-9共八個(gè)數(shù)字每個(gè)分別在同一區(qū)域中各出現(xiàn)兩次，區(qū)域AB分成構(gòu)成矩陣。
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專(zhuān)利摘要一種數(shù)字棋，包括棋子和棋盤(pán)兩部分，棋子分成敵對(duì)雙方，各方均有0-9共十顆棋子，棋盤(pán)共八十三格，分成四個(gè)區(qū)域，四個(gè)區(qū)域中的格子中均標(biāo)有數(shù)字，本實(shí)用新型融知識(shí)性、趣味性和娛樂(lè)于一體，對(duì)于開(kāi)發(fā)兒童智力、提高兒童的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力均較為實(shí)用。
文檔編號(hào)A63F9/14GK2057595SQ89212390
公開(kāi)日1990年5月30日 申請(qǐng)日期1989年4月15日 優(yōu)先權(quán)日1989年4月15日
發(fā)明者何漢民 申請(qǐng)人:何漢民