專利名稱：益智組合玩具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及玩具領(lǐng)域，特別是一種益智組合玩具。
現(xiàn)有益智玩具中如積木式、紙板式等，都是在特定的平面圖形上區(qū)隔成各種不同的幾何單位，將該圖面分解，再由人們依圖形或造型依樣組合，搭成固定的圖案。這些組合玩具設(shè)計簡單、無規(guī)則，一般智力程度的人，對一組相同造型、相同組合式的玩具，經(jīng)過數(shù)次演練，就可以達到熟練程度而迅速組合完成，因其是在平面圖的基礎(chǔ)上的組合，難以提高人們玩的興趣，更難稱有益智功能了。
本實用新型的目的是針對上述缺陷，設(shè)計一種具有絕佳趣味性，而且能增進理解能力的組合式新穎玩具。
本實用新型的設(shè)計方案是在每一個固定型式的泡棉板上，各區(qū)隔出六個主單元，每一個單元中具有一方型主體以及若干凸出的小方型塊，每一個泡棉板上六單元可組成一立體方塊，不同的泡棉板上六個單元可依一定規(guī)則相互組合，完成具有各種變化的立體造型，每一單元亦可各自組回該泡棉板上。
本實用新型的優(yōu)點是趣味性強，不僅可以供游戲比賽使用，并且在游戲中潛移默化的增加人們的邏輯思考能力，達到益智的效果，本實用新型制作簡易，成本低廉。
本實用新型的實施例結(jié)合附圖
加以說明圖一為本實用新型平面圖。
圖二為本實用新型單元圖。
圖三為本實用新型第一實施例圖。
圖四為本實用新型第二實施例圖。
圖五為本實用新型第三實施例圖。
圖六為本實用新型第四實施例圖。
圖七為本實用新型第五實施例圖。
圖八為本實用新型組合實施例圖。
圖九為本實用新型實施例組合立體圖。
圖十為圖九的六面視圖。
圖十一為本實用新型實施例另一種組合立體圖。
圖十二為圖十一的六面視圖。
其中(1)為泡棉板，(11)為個體單元，(111)為方型主體，(112)為小方塊，根據(jù)圖一、圖二所示，在一泡棉板(1)上，區(qū)隔成六個大小近似的個體單元(11)，該每一個體單元(11)主要由一方型主體(111)以及若干凸出的小方塊(112)所組成，而一體凸出的小方塊(112)則有數(shù)個連接一體的小方塊(112)，組合矸泡棉板(1)上的六個個體單元上(A1、B1、C1、D1、E1、F1)其凸出的小方塊(112)數(shù)為44個。將六個個體單元(A1、B1、C1、D1、E1、F1)拆下后，即可組成一正立方體如圖八所示。
根據(jù)圖三至圖七所示，為本實用新型的五種不同實施例(圖三為綠色泡棉板，圖四為紅色泡棉板，圖五為藍色泡棉板，圖六為橘色泡棉板，圖七為紫色泡棉板)。每個實施例亦同樣由六個不同造型的個體單元(A2、B2、C2、D2、E2、F2)，(A3、B3……F3)，(A4……F4)，(A5……F5)，(A6……F6)所組成，而且其各有一方型主體(111)以及各自若干小方塊(112)，別外每一個實施例的六個單元其小方塊的總數(shù)為44個，且能各自組成一個正立方體(如圖八所示)。
根據(jù)圖九、圖十所示，是本實用新型的凸型立體幾何型組合實施例是不同的泡棉板上的各個單元，依其凸出的小方塊的位置不同(A1……F6)彼此組合成的。
根據(jù)圖十一、圖十二所示是本實用新型的又一種組合實施例。由此可見，不同的泡棉板上的個體單元(A1……F6)經(jīng)過邏輯判斷和細心組合，可以變換出許多種幾何造型的主體型狀，別外由于各泡棉板上(1)是不同顏色的，除了造型上的變化外，在色彩上也可呈現(xiàn)多種顏色，增加了趣味性，每個個體單元(A1……F6)又可依其本身的造型和顏色組回其原來的泡棉板上，而提供又一種益智組合。
權(quán)利要求1.一種益智組合玩具，其特征在于在一泡棉板(1)上，切割成六個個體單元(11)，每一個單元造型不同而以一方型主體(111)為主，周圍具有若干凸出的小方塊(112)所組成，組合在一泡棉板上及個體單元上的小方塊總數(shù)為44個。
專利摘要本實用新型是一種益智組合玩具，其特征是在一泡棉板上分割出六個單元，每個單元以一方形為主體，在四周邊緣各有一組凸出的若干小方塊組成。在一塊泡棉板上，六個單元的小方塊總數(shù)為44個，該六個單元可組成一個基本的立體方塊。用若干泡棉板依上述方法予以分割、組合，可按照不同顏色與形式，彼此相互組合、變化出不同的立體造型，達到趣味性，益智功能。
文檔編號A63F9/12GK2137549SQ92221329
公開日1993年7月7日 申請日期1992年9月18日 優(yōu)先權(quán)日1992年9月18日
發(fā)明者張茜文 申請人:張茜文