一種多臂蹺蹺板的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明涉及一種兒童娛樂(lè)工具，更具體的說(shuō)是一種多臂蹺蹺板，包括底座、筋板、支架、萬(wàn)向軸套、萬(wàn)向軸、平板、懸臂、螺釘Ⅰ、螺釘Ⅱ、座板和把手，每個(gè)兒童都需要調(diào)節(jié)自己所坐下的位置來(lái)實(shí)現(xiàn)蹺蹺板的平衡，有助于培養(yǎng)兒童團(tuán)隊(duì)合作的精神，同時(shí)起到了娛樂(lè)的作用。支架的底端焊接在底座上，支架的上端焊接有萬(wàn)向軸套，底座和支架連接處設(shè)置有筋板；萬(wàn)向軸下端活動(dòng)設(shè)置在萬(wàn)向軸套中，萬(wàn)向軸上端連接平板；懸臂通過(guò)螺釘Ⅰ固定在平板上，座板通過(guò)螺釘Ⅱ固定在懸臂上，把手安裝在座板上。
【專利說(shuō)明】
一種多臂蹺蹺板
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明涉及一種兒童娛樂(lè)工具，更具體的說(shuō)是一種多臂蹺蹺板。
【背景技術(shù)】
[0002]團(tuán)隊(duì)合作一直是困擾人們的一大難題，尤其是剛剛上小學(xué)的兒童，對(duì)于此歲數(shù)的兒童來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力是最好的時(shí)機(jī)，有助于幫助兒童的成長(zhǎng)。
[0003]但是現(xiàn)在市場(chǎng)上沒(méi)有一款很好鍛煉團(tuán)隊(duì)合作的玩具，所以設(shè)計(jì)一種多臂蹺蹺板來(lái)解決這一問(wèn)題。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明主要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種多臂蹺蹺板，每個(gè)兒童都需要調(diào)節(jié)自己所坐下的位置來(lái)實(shí)現(xiàn)蹺蹺板的平衡，有助于培養(yǎng)兒童團(tuán)隊(duì)合作的精神，同時(shí)起到了娛樂(lè)的作用。
[0005]為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本發(fā)明涉及一種兒童娛樂(lè)工具，更具體的說(shuō)是一種多臂蹺蹺板，包括底座、筋板、支架、萬(wàn)向軸套、萬(wàn)向軸、平板、懸臂、螺釘1、螺釘Π、座板和把手，每個(gè)兒童都需要調(diào)節(jié)自己所坐下的位置來(lái)實(shí)現(xiàn)蹺蹺板的平衡，有助于培養(yǎng)兒童團(tuán)隊(duì)合作的精神，同時(shí)起到了娛樂(lè)的作用。
[0006]支架的底端焊接在底座上，支架的上端焊接有萬(wàn)向軸套，底座和支架連接處設(shè)置有筋板;萬(wàn)向軸下端活動(dòng)設(shè)置在萬(wàn)向軸套中，萬(wàn)向軸上端連接平板;懸臂通過(guò)螺釘I固定在平板上，座板通過(guò)螺釘Π固定在懸臂上，把手安裝在座板上。
[0007]作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本發(fā)明一種多臂蹺蹺板所述的懸臂上與平板連接處設(shè)置有一層橡膠墊。
[0008]作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本發(fā)明一種多臂蹺蹺板所述的懸臂與平板過(guò)盈配入口 ο
[0009]作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本發(fā)明一種多臂蹺蹺板所述的座板上與懸臂連接處設(shè)置有一層橡膠墊。
[0010]作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本發(fā)明一種多臂蹺蹺板所述的座板與懸臂過(guò)盈配入口 ο
[0011]作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本發(fā)明一種多臂蹺蹺板所述的懸臂至少有三個(gè)。
[0012]作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本發(fā)明一種多臂蹺蹺板所述的平板從下至上依次設(shè)置有第一層板、第二層板、第三層板和第四層板。
[0013]作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本發(fā)明一種多臂蹺蹺板所述的第一層板的邊緣設(shè)置有均勻分布的螺紋盲孔。
[0014]作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本發(fā)明一種多臂蹺蹺板所述的第三層板的邊緣設(shè)置有均勻分布的螺紋通孔。
[0015]作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本發(fā)明一種多臂蹺蹺板所述的螺釘I和螺釘Π的中間為光軸。
[0016]本發(fā)明一種多臂蹺蹺板的有益效果為:
[0017]本發(fā)明一種多臂蹺蹺板，每個(gè)兒童都需要調(diào)節(jié)自己所坐下的位置來(lái)實(shí)現(xiàn)蹺蹺板的平衡，有助于培養(yǎng)兒童團(tuán)隊(duì)合作的精神，同時(shí)起到了娛樂(lè)的作用。
【附圖說(shuō)明】
[0018]下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施方法對(duì)本發(fā)明做進(jìn)一步詳細(xì)的說(shuō)明。
[0019]圖1為本發(fā)明一種多臂蹺蹺板的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0020]圖2為本發(fā)明一種多臂蹺蹺板的俯視圖。
[0021]圖3為本發(fā)明一種多臂蹺蹺板的仰視圖。
[0022]圖4為本發(fā)明一種多臂蹺蹺板螺釘18的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0023]圖中:底座I;筋板2;支架3;萬(wàn)向軸套4;萬(wàn)向軸5;平板6;第一層板6_1;螺紋盲孔6_1-1 ;第二層板6_2 ；第二層板6_3 ；螺紋通孔6-3-1 ;第四層板6_4;懸臂7 ；螺釘18;螺釘Π 9;座板10;把手11。
【具體實(shí)施方式】
[0024]【具體實(shí)施方式】一:
[0025]下面結(jié)合圖1、2、3、4說(shuō)明本實(shí)施方式，本發(fā)明涉及一種兒童娛樂(lè)工具，更具體的說(shuō)是一種多臂蹺蹺板，包括底座1、筋板2、支架3、萬(wàn)向軸套4、萬(wàn)向軸5、平板6、懸臂7、螺釘18、螺釘Π 9、座板10和把手11，每個(gè)兒童都需要調(diào)節(jié)自己所坐下的位置來(lái)實(shí)現(xiàn)蹺蹺板的平衡，有助于培養(yǎng)兒童團(tuán)隊(duì)合作的精神，同時(shí)起到了娛樂(lè)的作用。
[0026]支架3的底端焊接在底座I上，支架3的上端焊接有萬(wàn)向軸套4，底座I和支架3連接處設(shè)置有筋板2，支架3起到支撐的作用，筋板2增加了底座I和支架3連接的強(qiáng)度。
[0027]萬(wàn)向軸5下端活動(dòng)設(shè)置在萬(wàn)向軸套4中，萬(wàn)向軸5上端連接平板6，萬(wàn)向軸5與萬(wàn)向軸套4活動(dòng)連接，萬(wàn)向軸5可相對(duì)于萬(wàn)向軸套4任意方向轉(zhuǎn)動(dòng)是實(shí)現(xiàn)曉曉板運(yùn)行的必要條件。
[0028]懸臂7通過(guò)螺釘18固定在平板6上，座板10通過(guò)螺釘Π 9固定在懸臂7上，把手11安裝在座板10上，懸臂7相對(duì)于平板6可以轉(zhuǎn)動(dòng)，座板10相對(duì)于懸臂7可以轉(zhuǎn)動(dòng)。
[0029]【具體實(shí)施方式】二:
[0030]下面結(jié)合圖1、2、3、4說(shuō)明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對(duì)實(shí)施方式一作進(jìn)一步說(shuō)明，所述的懸臂7上與平板6連接處設(shè)置有一層橡膠墊，橡膠墊具有一定彈性和摩擦力，方便懸臂7與平板6相對(duì)位置的固定。
[0031]【具體實(shí)施方式】三:
[0032]下面結(jié)合圖1、2、3、4說(shuō)明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對(duì)實(shí)施方式一或二作進(jìn)一步說(shuō)明，所述的懸臂7與平板6過(guò)盈配合，方便懸臂7與平板6相對(duì)位置的固定。
[0033]【具體實(shí)施方式】四:
[0034]下面結(jié)合圖1、2、3、4說(shuō)明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對(duì)實(shí)施方式一作進(jìn)一步說(shuō)明，所述的座板10上與懸臂7連接處設(shè)置有一層橡膠墊，橡膠墊具有一定彈性和摩擦力，方便座板10與懸臂7相對(duì)位置的固定。
[0035]【具體實(shí)施方式】五:
[0036]下面結(jié)合圖1、2、3、4說(shuō)明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對(duì)實(shí)施方式一或四作進(jìn)一步說(shuō)明，所述的座板10與懸臂7過(guò)盈配合，方便座板10與懸臂7相對(duì)位置的固定。
[0037]【具體實(shí)施方式】六:
[0038]下面結(jié)合圖1、2、3、4說(shuō)明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對(duì)實(shí)施方式一作進(jìn)一步說(shuō)明，所述的懸臂7至少有三個(gè)，適合多個(gè)兒童一起玩蹺蹺板，有助于團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。
[0039]【具體實(shí)施方式】七:
[0040]下面結(jié)合圖1、2、3、4說(shuō)明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對(duì)實(shí)施方式一作進(jìn)一步說(shuō)明，所述的平板6從下至上依次設(shè)置有第一層板6-1、第二層板6-2、第三層板6-3和第四層板6-4。
[0041]【具體實(shí)施方式】八:
[0042]下面結(jié)合圖1、2、3、4說(shuō)明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對(duì)實(shí)施方式七作進(jìn)一步說(shuō)明，所述的第一層板6-1的邊緣設(shè)置有均勻分布的螺紋盲孔6-1-1，用于螺釘18的安裝和位置的調(diào)
-K-
T O
[0043]【具體實(shí)施方式】九:
[0044]下面結(jié)合圖1、2、3、4說(shuō)明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對(duì)實(shí)施方式七作進(jìn)一步說(shuō)明，所述的第三層板6-3的邊緣設(shè)置有均勻分布的螺紋通孔6-3-1，用于螺釘18的安裝和位置的調(diào)
-K-
T O
[0045]【具體實(shí)施方式】十:
[0046]下面結(jié)合圖1、2、3、4說(shuō)明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對(duì)實(shí)施方式一作進(jìn)一步說(shuō)明，所述的螺釘18和螺釘Π 9的中間為光軸，螺釘18的中間為光軸方便懸臂7的轉(zhuǎn)動(dòng)，螺釘Π 9的中間為光軸方便座板10的轉(zhuǎn)動(dòng)。
[0047]裝置的工作原理:多個(gè)兒童一起使用此裝置時(shí)，由于萬(wàn)向軸5與萬(wàn)向軸套4為活動(dòng)連接，所以在玩蹺蹺板時(shí)兒童必須先要都坐在座板10上，并且調(diào)節(jié)裝置的平衡，通過(guò)懸臂7與平板6、座板10與懸臂7相對(duì)位置的調(diào)節(jié)使得平板6相對(duì)于地面水平，此時(shí)每個(gè)兒童相對(duì)于平板6的位置固定，此過(guò)程有助于鍛煉兒童團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；隨后多個(gè)人開(kāi)始玩蹺蹺板，此時(shí)需要一個(gè)或者多個(gè)兒童一起用力蹬地，并且每個(gè)人蹬地用的力合適才能實(shí)現(xiàn)蹺蹺板的運(yùn)行，極大范圍的培養(yǎng)兒童團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
[0048]當(dāng)然，上述說(shuō)明并非對(duì)本發(fā)明的限制，本發(fā)明也不僅限于上述舉例，本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員在本發(fā)明的實(shí)質(zhì)范圍內(nèi)所做出的變化、改型、添加或替換，也屬于本發(fā)明的保護(hù)范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種多臂蹺蹺板，包括底座(I)、筋板(2)、支架(3)、萬(wàn)向軸套(4)、萬(wàn)向軸(5)、平板(6)、懸臂(7)、螺釘1(8)、螺釘Π (9)、座板(10)和把手(11)，其特征在于:支架(3)的底端焊接在底座(I)上，支架(3)的上端焊接有萬(wàn)向軸套(4)，底座(I)和支架(3)連接處設(shè)置有筋板(2);萬(wàn)向軸(5)下端活動(dòng)設(shè)置在萬(wàn)向軸套(4)中，萬(wàn)向軸(5)上端連接平板(6);懸臂(7)通過(guò)螺釘1(8)固定在平板(6)上，座板(10)通過(guò)螺釘Π (9)固定在懸臂(7)上，把手(11)安裝在座板(10)上。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多臂蹺蹺板，其特征在于:所述的懸臂(7)上與平板(6)連接處設(shè)置有一層橡膠墊。3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種多臂蹺蹺板，其特征在于:所述的懸臂(7)與平板(6)過(guò)盈配合。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多臂蹺蹺板，其特征在于:所述的座板(10)上與懸臂(7)連接處設(shè)置有一層橡膠墊。5.根據(jù)權(quán)利要求1或4所述的一種多臂蹺蹺板，其特征在于:所述的座板(10)與懸臂(7)過(guò)盈配合。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多臂蹺蹺板，其特征在于:所述的懸臂(7)至少有三個(gè)。7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多臂蹺蹺板，其特征在于:所述的平板(6)從下至上依次設(shè)置有第一層板(6-1)、第二層板(6-2)、第三層板(6-3)和第四層板(6-4)。8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的一種多臂蹺蹺板，其特征在于:所述的第一層板(6-1)的邊緣設(shè)置有均勻分布的螺紋盲孔(6-1-1)。9.根據(jù)權(quán)利要求7所述的一種多臂蹺蹺板，其特征在于:所述的第三層板(6-3)的邊緣設(shè)置有均勻分布的螺紋通孔(6-3-1)。10.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多臂蹺蹺板，其特征在于:所述的螺釘1(8)和螺釘Π(9)的中間為光軸。
【文檔編號(hào)】A63G11/00GK105963965SQ201610542008
【公開(kāi)日】2016年9月28日
【申請(qǐng)日】2016年7月11日
【發(fā)明人】張?jiān)?
【申請(qǐng)人】張?jiān)?br>