一種數(shù)字對數(shù)板玩具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及兒童玩具領(lǐng)域，具體來說，涉及一種數(shù)字對數(shù)板玩具。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著社會的進(jìn)步，人們生活的物質(zhì)水平提高的同時，精神水平也得到進(jìn)一步提高，大人們越來越重視對兒童的啟蒙教育。人的右腦是潛意識腦，右腦具有很多不為人知的能力，開發(fā)右腦，可以促進(jìn)大腦的腦容量，進(jìn)而可以促進(jìn)左腦的發(fā)育。
[0003]目前，市場上的關(guān)注兒童啟蒙教育的玩具，專注培養(yǎng)兒童右腦的玩具很少，現(xiàn)有培養(yǎng)右腦玩具的玩法單一，啟發(fā)兒童能力有限，不能全面開發(fā)兒童潛意識能力。
[0004]針對相關(guān)技術(shù)中的玩法單一，啟蒙兒童能力有限的問題，目前尚未提出有效的解決方案。
【實用新型內(nèi)容】
[0005]針對現(xiàn)有相關(guān)技術(shù)中玩法單一，啟蒙兒童能力有限的問題，本實用新型提出一種數(shù)字對數(shù)板玩具，玩法多樣，能同時開發(fā)兒童的審美能力、手眼協(xié)調(diào)、數(shù)學(xué)能力等綜合能力。
[0006]本實用新型的技術(shù)方案是這樣實現(xiàn)的:
[0007]—種數(shù)字對數(shù)板玩具，包括底座、若干對數(shù)板和若干圓環(huán)，所述底座一側(cè)設(shè)有與所述圓環(huán)相配套的若干等距離、高低順次分布的柱子，且與所述柱子對應(yīng)的另一側(cè)設(shè)有凹槽；所述對數(shù)板置放于所述凹槽內(nèi)。
[0008]進(jìn)一步的，所述對數(shù)板包括數(shù)字對數(shù)板和圖案對數(shù)板。
[0009]進(jìn)一步的，所述數(shù)字對數(shù)板設(shè)有1-10的數(shù)字。
[0010]進(jìn)一步的，所述圖案對數(shù)板設(shè)有1-10個數(shù)的圖案。
[0011]本實用新型的有益效果:玩法多樣，可以幫助孩子認(rèn)數(shù)，數(shù)數(shù)，找出數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系，比較大小，比較高低，比較多少，化抽象為具體，形象的培養(yǎng)孩子形成數(shù)的意識，利于孩子潛意識智力開發(fā)，對孩子的啟蒙教育非常有作用，能同時開發(fā)兒童的審美能力、手眼協(xié)調(diào)、數(shù)學(xué)能力等綜合能力。
【附圖說明】
[0012]為了更清楚地說明本實用新型實施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實施例中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0013]圖1是根據(jù)本實用新型實施例的數(shù)字對數(shù)板玩具的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0014]圖2是根據(jù)本實用新型實施例的底座的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0015]圖3是根據(jù)本實用新型實施例的數(shù)字對數(shù)板的示意圖；
[0016]圖4是根據(jù)本實用新型實施例的圖案對數(shù)板的示意圖。
[0017]圖中:
[0018]1、底座；2、對數(shù)板；3、圓環(huán)；4、凹槽；5、柱子；6、數(shù)字對數(shù)板；7、圖案對數(shù)板。
【具體實施方式】
[0019]下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護(hù)的范圍。
[0020]如圖1-4所示的本實用新型實施例的一種數(shù)字對數(shù)板玩具，包括底座1、若干對數(shù)板2和若干圓環(huán)3，所述底座I 一側(cè)設(shè)有與所述圓環(huán)3相配套的若干等距離、高低順次分布的柱子4，且與所述柱子4對應(yīng)的另一側(cè)設(shè)有凹槽5 ;所述對數(shù)板2置放于所述凹槽4內(nèi)。[0021 ] 在一個實施例中，所述對數(shù)板2包括數(shù)字對數(shù)板6和圖案對數(shù)板7。
[0022]在一個實施例中，所述數(shù)字對數(shù)板6設(shè)有1-10的數(shù)字。
[0023]在一個實施例中，所述圖案對數(shù)板7設(shè)有1-10個數(shù)的圖案。
[0024]在一個實施例中，所述數(shù)字對數(shù)板玩具的材質(zhì)包括木質(zhì)和塑料。
[0025]為了方便理解本實用新型的上述技術(shù)方案，以下通過具體使用方式上對本實用新型的上述技術(shù)方案進(jìn)行詳細(xì)說明。
[0026]在具體應(yīng)用時，柱子4在底座I上從低到高依次排列，圓環(huán)3套于柱子4上，根據(jù)所套圓環(huán)3的數(shù)量，對應(yīng)的將對數(shù)板2所識別的數(shù)字放置于凹槽5內(nèi)。柱子4越高，所套圓環(huán)3越多，數(shù)字越大，能夠培養(yǎng)孩子的計算能力；階梯式設(shè)計促進(jìn)孩子感官發(fā)育；套環(huán)3精細(xì)動作促進(jìn)大腦發(fā)育，鍛煉孩子的手、大腦和眼的協(xié)調(diào)能力。另外，數(shù)字對數(shù)板6上的數(shù)字1-10能夠替換為不同的英文字母，英文字母與圓環(huán)3的對應(yīng)關(guān)系根據(jù)游戲規(guī)則自由調(diào)整，使用上靈活多變。
[0027]綜上所述，借助于本實用新型的上述技術(shù)方案，可以幫助孩子認(rèn)數(shù)，數(shù)數(shù)，找出數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系，比較大小，比較高低，比較多少，化抽象為具體，形象的培養(yǎng)孩子形成數(shù)的意識，利于孩子潛意識智力開發(fā)，對孩子的啟蒙教育非常有作用，鍛煉孩子的手、大腦和眼的協(xié)調(diào)能力。
[0028]以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種數(shù)字對數(shù)板玩具，包括底座（I )、若干對數(shù)板（2)和若干圓環(huán)（3)，其特征在于，所述底座（I) 一側(cè)設(shè)有與所述圓環(huán)（3)相配套的若干等距離、高低順次分布的柱子（4)，且與所述柱子（4)對應(yīng)的另一側(cè)設(shè)有凹槽（5);所述對數(shù)板（2)置放于所述凹槽（5)內(nèi)。2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的數(shù)字對數(shù)板玩具，其特征在于，所述對數(shù)板（2)包括數(shù)字對數(shù)板（6)和圖案對數(shù)板（7)。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的數(shù)字對數(shù)板玩具，其特征在于，所述數(shù)字對數(shù)板（6)設(shè)有1-10的數(shù)字。4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的數(shù)字對數(shù)板玩具，其特征在于，所述圖案對數(shù)板（7)設(shè)有1-10個數(shù)的圖案。
【專利摘要】本實用新型公開了一種數(shù)字對數(shù)板玩具，包括底座、若干對數(shù)板和若干圓環(huán)，所述底座一側(cè)設(shè)有與所述圓環(huán)相配套的若干等距離、高低順次分布的柱子，且與所述柱子對應(yīng)的另一側(cè)設(shè)有凹槽；所述對數(shù)板置放于所述凹槽內(nèi)。本實用新型可以幫助孩子認(rèn)數(shù)，數(shù)數(shù)，找出數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系，比較大小，比較高低，比較多少，化抽象為具體，形象的培養(yǎng)孩子形成數(shù)的意識，利于孩子潛意識智力開發(fā)，對孩子的啟蒙教育非常有作用，鍛煉孩子的手、大腦和眼的協(xié)調(diào)能力。
【IPC分類】A63H33/00
【公開號】CN204910775
【申請?zhí)枴緾N201520494114
【發(fā)明人】黃育吳
【申請人】黃育吳
【公開日】2015年12月30日
【申請日】2015年7月7日