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      龍舟式雙桿的制作方法

      文檔序號:10899833閱讀:368來源:國知局
      龍舟式雙桿的制作方法
      【專利摘要】本實用新型公開了龍舟式雙桿,包括支架,其特征在于,所述支架包括第一支架、第二支架;所述第一支架和第二支架之間連接有至少有2個懸掛裝置。本實用新型對傳統(tǒng)雙杠進行改進,解決了防滑、靜電等問題。
      【專利說明】
      龍舟式雙桿
      技術(shù)領(lǐng)域
      [0001]本實用新型涉及體育訓練用器材,特別是涉及龍舟式雙桿。
      【背景技術(shù)】
      [0002]雙杠是器械體操項目之一。雙杠可以在一杠或兩杠的正向、側(cè)向上通過各種支撐、掛臂、懸垂做各種擺動、擺越、屈伸、弧形、轉(zhuǎn)體、回環(huán)、滾翻、空翻和各種靜止姿勢與用力動作。其動作內(nèi)容豐富,類型全面,有簡有繁,有易有難,可在杠中、杠端、杠上、杠下變換各種動作,主要是由靜力性和動力性動作組成。對鍛煉身體,發(fā)展力量素質(zhì),有著重要的作用。
      [0003]雙杠練習主要是學生在負擔自身體重情況下,發(fā)展支撐和支撐擺動的典型動作練習。對彌補上肢和軀干力量發(fā)展的不平衡有重要作用。通過雙杠教學,能有效地發(fā)展學生上肢、肩帶、軀干肌肉群力量,特別對三角肌、胸大肌、腹、背肌的發(fā)展有顯著效果,使肘、肩、腰關(guān)節(jié)、韌帶的柔韌性和靈活性得到增強。
      [0004]雙杠教學中,通過形式多樣的支撐擺動、分腿、轉(zhuǎn)體、推手等動作練習,提高人體在時間和空間的自我調(diào)節(jié)和控制能力,對學生平衡能力、支撐力和協(xié)調(diào)性發(fā)展,都有積極的作用。
      [0005]在雙杠教學中,通過做杠上支撐、移動比賽和杠端跳起越杠跳下追逐游戲,可以滿足學生歡快、活潑嬉戲的心理要求。由于動作的變化,有時會因分腿坐或轉(zhuǎn)體180度而碰杠、擦杠,以及整套練習對連續(xù)性和完整性要求較高,不僅需要學生勇于克服困難、頑強、果斷,而且還需要學生掌握自我保護和相互保護幫助的技能,以確保活動安全。因此,雙杠練習對學生團結(jié)互助,合作學習等良好心理素質(zhì)的形成和意志品質(zhì)的培養(yǎng),有積極的促進作用。
      [0006]傳統(tǒng)的雙杠大多設(shè)置在戶外,使用條件受天氣影響很大,鍛煉方式越來越跟不上人民的需求。

      【發(fā)明內(nèi)容】

      [0007]本實用新型的發(fā)明目的在于解決傳統(tǒng)雙杠鍛煉方式單一的問題:針對現(xiàn)有技術(shù)存在的問題,提供龍舟式雙桿
      [0008]為了實現(xiàn)上述目的,本實用新型采用的技術(shù)方案為:
      [0009]龍舟式雙桿,包括支架,所述支架包括第一支架、第二支架;所述第一支架和第二支架之間連接有至少有2個懸掛裝置。
      [0010]更進一步的方案為:所述第一支架包括第一橫桿,所述第一橫桿連接有第一豎桿;所述第二支架包括第二橫桿,所述第二橫桿連接有第二豎桿;所述懸掛裝置包括踏板,所述踏板連接有連接件,所述連接件還連接有第一橫桿、第二橫桿;所述連接件與第一橫桿和第二橫桿連接處設(shè)置有環(huán)槽;所述懸掛裝置相鄰的兩個懸掛裝置在所屬踏板之間設(shè)置有橡膠件;所述踏板上還設(shè)置有熒光層。
      [0011 ]更進一步的方案為:所述踏板的上方粘接有防滑墊,所述踏板的前方設(shè)置有第一通孔,左方設(shè)置有第二通孔;所述第一通孔用于安裝橡膠件;所述連接件通過了第二通孔;位于所述踏板內(nèi)部的一段連接件采用澆水進行粘接;所述防滑墊包括防滑層,防滑層下設(shè)置有一吸水層,防滑層底面上設(shè)置有若干防滑凸起,相鄰防滑凸起之間留有間隙,該間隙即為吸水孔;所述吸水層為吸水特性良好的海綿;所述吸水層與防滑層通過海綿膠水粘合;所述吸水層下設(shè)置有一塊布,所述布上設(shè)置有孔;所述布的四周與防滑層四周粘接,將防滑層與吸水層固定為一整體;所述連接件包括承重拉力線,外護套;所述承重拉力線采用鋼芯,所述承重拉力線外面擠包外護套;所述承重拉力線與外護套之間填充有阻水膠。
      [0012]綜上所述,由于采用了上述技術(shù)方案,本實用新型的有益效果是:
      [0013]1.本實用新型承重拉力線外面擠包外護套;所述承重拉力線與外護套之間填充有阻水膠;防止了雨水的對鋼芯的腐蝕,增加了用于鍛煉的新型雙桿的使用壽命。
      [0014]2.本實用新型連接件與第一橫桿和第二橫桿連接處設(shè)置有環(huán)槽,這種設(shè)計防止連接件在橫桿上的固定位置發(fā)生縱向位移,從而影響鍛煉效果,進一步的保護了使用者的安全。
      [0015]3.本實用新型防滑墊的設(shè)計,解決了雨過天晴后,踏板上存在積水,使用者容易從踏板滑到的問題。
      [0016]4.本實用新型承重拉力線采用鋼芯,使連接件的自身重量根據(jù)需要進行了適當?shù)募又?,減少了踏板所需要的重量,并且減少了踏板在擺動過程中加速度過大的問題。
      【附圖說明】
      [0017]圖1為本使用新型結(jié)構(gòu)不意圖。
      [0018]圖2為本使用新型踏板結(jié)構(gòu)示意圖。
      [0019]圖3為本使用新型防滑墊剖面示意圖。
      [0020]圖4為本使用新型防滑層結(jié)構(gòu)示意圖。
      [0021 ]圖5為本使用新型連接件結(jié)構(gòu)示意圖。
      【具體實施方式】
      [0022]下面結(jié)合附圖,對本實用新型作詳細的說明。
      [0023]為了使本實用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點更加清楚明白,以下結(jié)合附圖及實施例,對本實用新型進行進一步詳細說明。應(yīng)當理解,此處所描述的具體實施例僅用以解釋本實用新型,并不用于限定本實用新型。
      [0024]實施例1
      [0025]圖1所示:龍舟式雙桿,包括支架,所述支架包括第一支架、第二支架;所述第一支架和第二支架之間連接有至少有2個懸掛裝置;所述第一支架包括第一橫桿7,所述第一橫桿7連接有第一豎桿8;所述第二支架包括第二橫桿,所述第二橫桿連接有第二豎桿;所述懸掛裝置包括踏板10,所述踏板10連接有連接件11,所述連接件11還連接有第一橫桿7、第二橫桿;所述連接件11與第一橫桿7和第二橫桿連接處設(shè)置有環(huán)槽;所述懸掛裝置相鄰的兩個懸掛裝置在所屬踏板10之間設(shè)置有橡膠件9;所述踏板10上還設(shè)置有熒光層。熒光層設(shè)置在踏板的四周,使用人員在鍛煉時,方便在傍晚等自然光照度過低的情況下,方便使用人員對踏板位置進行判斷,方便鍛煉。
      [0026]圖2所示:所述踏板10的上方粘接有防滑墊12,所述踏板10的前方設(shè)置有第一通孔14,左方設(shè)置有第二通孔13;所述第一通孔14用于安裝橡膠件9;所述連接件11通過了第二通孔13;位于所述踏板10內(nèi)部的一段連接件11采用澆水進行粘接。橡膠件9包括空心圓柱橡膠、纖維繩;纖維繩通過第一通孔14,相鄰踏板10之間在纖維繩上套入空心圓柱橡膠。橡膠件9的設(shè)置,防止相鄰踏板10之間過于擠壓,對使用人員造成傷害。
      [0027]圖3和圖4所示:所述防滑墊12包括防滑層5,防滑層5下設(shè)置有一吸水層2,防滑層5底面上設(shè)置有若干防滑凸起3,相鄰防滑凸起3之間留有間隙,該間隙即為吸水孔4;所述吸水層2為吸水特性良好的海綿;所述吸水層2與防滑層通過海綿膠水粘合;所述吸水層2下設(shè)置有一塊布I,所述布I上設(shè)置有孔;所述布I的四周與防滑層5四周粘接,將防滑層5與吸水層2固定為一整體。原有防滑墊12的防滑層5的基礎(chǔ)上添加了一層吸水層2,該吸水層2為吸水特性良好的海綿層,并且,防滑層5底部設(shè)置有吸水孔4,可很好的將底面的水吸收干凈,另一方面,防滑層5則起到很好的防滑作用,因此,本實用新型相對于單層結(jié)構(gòu)的防滑墊來說,不會在使用過程中由于水的作用而產(chǎn)生位移,不會有滑倒的危險。布I上設(shè)置有孔,增強了防滑墊在踏板10上的粘接效果。
      [0028]圖5所示:所述連接件11包括承重拉力線17,外護套15;所述承重拉力17線采用鋼芯,所述承重拉力線17外面擠包外護套15;所述承重拉力線17與外護套15之間填充有阻水膠16。外護套15采用PP或TPU的絕緣層材料,可以防止使用者身上衣物帶有的靜電在運動過程中形成通路,釋放;減少對手部的突然刺激,影響使用者的正常抓握連接件11,提高了安全性。
      [0029]實施例2
      [0030]在實施例一的基礎(chǔ)上,本使用新型優(yōu)選5個懸掛裝置,在懸掛裝置所屬踏板10的高度設(shè)置上,可采用具有高度差的階梯形設(shè)置,進一步的對使用人員的相應(yīng)肌肉力量的鍛煉。為了增強踏板10的排水效果,優(yōu)選踏板為圓柱體。
      [0031]本實用新型用于學校的“拓展、教學、訓練”。本實用新型鍛煉價值是鍛煉使用者的協(xié)調(diào)性、平衡性、深層肌肉和核心功能區(qū)的訓練,運動棋類育人則是體力和腦力的結(jié)合;所有的育人功能是培養(yǎng)練習者勇敢果斷、善于思考、不畏艱難、與人協(xié)作等精神、意志、品質(zhì)和社會適應(yīng)能力和生存能力
      [0032]以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已,并不用以限制本實用新型,凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進等,均應(yīng)包含在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
      【主權(quán)項】
      1.龍舟式雙桿,包括支架,其特征在于,所述支架包括第一支架、第二支架;所述第一支架和第二支架之間連接有至少有2個懸掛裝置。2.如權(quán)利要求1所述的龍舟式雙桿,其特征在于,所述第一支架包括第一橫桿(7),所述第一橫桿(7)連接有第一豎桿(8);所述第二支架包括第二橫桿,所述第二橫桿連接有第二豎桿。3.如權(quán)利要求1所述的龍舟式雙桿,其特征在于,所述懸掛裝置包括踏板(10),所述踏板(10)連接有連接件(11),所述連接件(11)還連接有第一橫桿(7)、第二橫桿;所述連接件(11)與第一橫桿(7)和第二橫桿連接處設(shè)置有環(huán)槽;所述懸掛裝置相鄰的兩個懸掛裝置在所屬踏板(10)之間設(shè)置有橡膠件(9);所述踏板(10)上還設(shè)置有熒光層。4.如權(quán)利要求3所述的龍舟式雙桿,其特征在于,所述踏板(10)的上方粘接有防滑墊(12),所述踏板(10)的前方設(shè)置有第一通孔(14),左方設(shè)置有第二通孔(13);所述第一通孔(14)用于安裝橡膠件(9);所述連接件(11)通過了第二通孔(13);位于所述踏板(10)內(nèi)部的一段連接件(11)采用澆水進行粘接。5.如權(quán)利要求4所述的龍舟式雙桿,其特征在于,所述防滑墊(12)包括防滑層(5),防滑層(5)下設(shè)置有一吸水層(2),防滑層(5)底面上設(shè)置有若干防滑凸起(3),相鄰防滑凸起(3)之間留有間隙,該間隙即為吸水孔(4);所述吸水層(2)為吸水特性良好的海綿;所述吸水層(2)與防滑層通過海綿膠水粘合;所述吸水層(2)下設(shè)置有一塊布(1),所述布(I)上設(shè)置有孔;所述布(I)的四周與防滑層(I)四周粘接,將防滑層(5)與吸水層(2)固定為一整體。6.如權(quán)利要求4所述的龍舟式雙桿,其特征在于,所述連接件(II)包括承重拉力線(17),外護套(15);所述承重拉力線(17)線采用鋼芯,所述承重拉力線(17)外面擠包外護套(15);所述承重拉力線(17)與外護套(15)之間填充有阻水膠(16)。
      【文檔編號】A63B3/00GK205586413SQ201620398114
      【公開日】2016年9月21日
      【申請日】2016年5月5日
      【發(fā)明人】江華
      【申請人】江華
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