專利名稱：組合式電教平臺的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種工作臺，尤其是用于多媒體教學(xué)的組合式電教工作臺。
二背景技術(shù)：
本申請人在先申請了申請?zhí)枮?2212362.8的《多功能電教平臺》，其技術(shù)方案是在一個四周平板封閉平臺左、右、后三個邊向上延伸有擋板，在平臺的上部設(shè)有蓋板，蓋板的前邊設(shè)有垂直擋板，與左、右、后擋板組成周邊封閉，在平臺的上表面靠近后擋板傾斜固定一塊斜面板，斜面板頂邊低于蓋板厚度，蓋板水平放置后形成水平臺面，在斜面板與后擋板之間留有空隙，蓋板掀開后垂直插入空隙內(nèi)，在空隙的左右兩側(cè)的平板內(nèi)垂直固定有滑行槽，在兩側(cè)滑行槽的上部固定有滑輪，蓋板的左右兩個側(cè)邊的下部固定有凸栓，凸栓在滑行槽內(nèi)上下滑動，平臺的上臺面和斜面板上開設(shè)幾個槽口，在每個槽口下面固定有支撐架，槽口的尺寸與安放電教設(shè)備的尺寸相當(dāng)?？梢园惭b復(fù)讀機(jī)、光碟機(jī)、投影機(jī)、功放機(jī)、顯示器、控制器等電教設(shè)備，既美觀，又方便使用，并且有效防止設(shè)備損壞和丟失。但是美中不足的是缺少足夠的空間存放和擺放化學(xué)、物理、生物等實(shí)驗(yàn)物品。
三
發(fā)明內(nèi)容
本實(shí)用新型就是針對上述教學(xué)平臺存在的上述技術(shù)空間小的問題，提供一種組合式電教平臺。
其技術(shù)方案是在先申請的《多功能電教平臺》的基礎(chǔ)上，沿平臺左右兩個側(cè)面分別水平向外延伸有一組前面開門的櫥柜。
該技術(shù)方案還包括在蓋板的前邊擋板的下邊沿內(nèi)側(cè)水平安裝有轉(zhuǎn)鎖連桿，在蓋板的左右側(cè)邊開設(shè)兩個圓孔，在平臺兩側(cè)擋板與連桿端部對應(yīng)的位置上分別開設(shè)連桿鎖孔，連桿的兩個端部穿過圓孔后插入鎖孔，將蓋板與平臺之間鎖緊。在平臺的上表面靠近左右擋板的一側(cè)，固定一個可折放的垂直支架，支架呈倒“T”形三通管形，兩側(cè)管頭分別被弧形卡座卡緊在平臺上，垂直管的上部插有倒“U”管，“U”形管的另一端固定有固定座，固定座上固定有鏡頭設(shè)備，在支架的內(nèi)側(cè)開設(shè)一個方槽，方槽內(nèi)安裝有透光板。
采用上述技術(shù)方案后的電教平臺，防下蓋板后可以作為普通教學(xué)平臺使用，打開蓋板后，在臺面上的槽口內(nèi)可以安放復(fù)讀機(jī)、光碟機(jī)、投影機(jī)、功放機(jī)、顯示器、控制器等電教設(shè)備，同時增加了櫥柜，可以存放和擺放物理、化氣、生物等實(shí)驗(yàn)科的實(shí)驗(yàn)物品，構(gòu)成了一個多功能組合式電化教學(xué)平臺，并且可折放的投影支架和鎖緊的蓋板，使所有設(shè)備均可被安全的所在平臺內(nèi)，有效防止設(shè)備的損壞和丟失。
四

附圖是本實(shí)用新型的一種結(jié)構(gòu)立體示意圖。
五具體實(shí)施方式
參照附圖，平臺包括左、右、后三塊平板構(gòu)筑一個長方體平臺13和高出平臺上表面的擋板14，沿?fù)醢鍍蓚?cè)14水平向外延伸一組櫥柜19，櫥柜19分上下兩層，分別安裝有拉門18，中間平臺的前面是一對帶鎖的門8。在平臺的上部設(shè)有蓋板3，蓋板3的前邊設(shè)有垂直擋板，與左、右、后擋板14組成周邊封閉，在平臺的上表面靠近后擋板水平傾斜75度角固定一塊斜面板，斜面板頂邊低于蓋板厚度，蓋板3水平放置后形成水平臺面，作為普通講臺使用。在斜面板與后擋板之間留有空隙，蓋板3掀開后垂直插入空隙內(nèi)，在空隙的左右兩側(cè)的平板內(nèi)垂直固定有滑行槽7，在兩側(cè)滑行槽7的上部固定有滑輪，蓋板3的左右兩個側(cè)邊5的下部固定有凸栓6，凸栓6在滑行槽7內(nèi)上下滑動，平臺的上臺面和斜面板上開設(shè)幾個槽口9、10、11、12，在每個槽口下面固定有支撐架，槽口的尺寸與安放電教設(shè)備的尺寸相當(dāng)。圖中給出的9由四個槽口組成，可以安放復(fù)讀機(jī)、光碟機(jī)、功放機(jī)、轉(zhuǎn)換器，槽口10安放透光板，與投影儀或攝相頭配合進(jìn)圖片或?qū)嵨镎故?，槽?1是電源開關(guān)和指示燈顯示裝置，槽口12是顯示器。在蓋板3的前邊擋板的下邊沿內(nèi)側(cè)水平安裝有轉(zhuǎn)鎖1和連桿2，在蓋板3的左右側(cè)邊開設(shè)兩個圓孔，在平臺13兩側(cè)擋板與連桿2端部對應(yīng)的位置上分別開設(shè)連桿鎖孔，連桿2的兩個端部穿過圓孔后插入鎖孔，將蓋板3與平臺13之間鎖緊。在平臺的上表而靠近左(或右)擋板的一側(cè)，固定一個可折放的垂直支架，支架呈倒“T”形三通管1 5，兩側(cè)管頭分別被弧形卡座卡緊在平臺13上，垂直管的上部插有倒“U”形管16，“U”形管16的另一端固定有固定座，固定座上固定有攝相頭17，在支架的內(nèi)側(cè)開設(shè)一個槽口10，槽口10內(nèi)安裝有透光板。支架折放時，將“U”形管16旋轉(zhuǎn)90度，然后將三通管15以卡座為軸水平折放在臺面上即可。用手提拉蓋板3到凸栓6卡在滑行曹頂部后，水平放下蓋板3，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)鎖1，即可將平臺鎖定。
權(quán)利要求1.組合式電教平臺，在一個四周平板封閉的平臺左、右、后三個邊向上延伸有擋板，在平臺的上部設(shè)有提拉蓋板，蓋板的前邊設(shè)有垂直擋板，與左、右、后擋板組成周邊封閉，在平臺的上表面靠近后擋板傾斜固定一塊斜面板，斜面板頂邊低于蓋板厚度，蓋板水平放置后形成水平平臺，在斜面板與后擋板之間留有空隙，蓋板掀開后垂直插入空隙內(nèi)，在空隙的左右兩側(cè)的平板內(nèi)垂直固定有滑行槽，在兩側(cè)滑行槽的上部固定有滑輪，蓋板的左右兩個側(cè)邊的下部固定有凸栓，凸栓在滑行槽內(nèi)上下滑動，平臺的上臺面和斜面板上開設(shè)幾個槽口，在每個槽口下面固定有支撐架，槽口的尺寸與安放電教設(shè)備的尺寸相當(dāng)，其特征是沿平臺左右兩個側(cè)面分別水平向外延伸有一組前面開門的櫥柜。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的組合式電教平臺，其特征是在蓋板的前邊擋板的下邊沿內(nèi)側(cè)水平安裝有轉(zhuǎn)鎖連桿，在蓋板的左右側(cè)邊開設(shè)兩個圓孔，在平臺兩側(cè)擋板與連桿端部對應(yīng)的位置上分別開設(shè)連桿鎖孔，連桿的兩個端部穿過圓孔后插入鎖孔，將蓋板與平臺之間鎖緊。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的組合式電教平臺，其特征是在平臺的上表面靠近左右擋板的一側(cè)，固定一個可折放的垂直支架，支架呈倒“T”形三通管形，兩側(cè)管頭分別被弧形卡座卡緊在平臺上，垂直管的上部插有倒“U”管，“U”形管的另一端固定有固定座，固定座上固定有鏡頭設(shè)備，在支架的內(nèi)側(cè)開設(shè)一個方槽，方槽內(nèi)安裝有透光板。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種工作臺，尤其是用于多媒體教學(xué)的組合式電教工作臺。其技術(shù)方案是在一個四周平板封閉平臺左、右、后三個邊向上延伸有擋板，沿平臺左右兩個側(cè)面分別水平向外延伸有一組前面開門的櫥柜。在平臺的上部設(shè)有蓋板，在平臺的上表面固定斜面板，在斜面板與后擋板之間留有空隙，蓋板掀開后垂直插入空隙內(nèi)，平臺的上臺面和斜面板上開設(shè)幾個槽口，在每個槽口下面固定有支撐架，槽口的尺寸與安放電教設(shè)備的尺寸相當(dāng)。可以安裝復(fù)讀機(jī)、光碟機(jī)、投影機(jī)、功放機(jī)、顯示器、控制器等電教設(shè)備，既美觀，又方便使用，并且有效防止設(shè)備損壞和丟失。櫥柜存放和擺放化學(xué)、物理、生物等實(shí)驗(yàn)物品。
文檔編號A47B37/00GK2552393SQ02268300
公開日2003年5月28日 申請日期2002年7月12日 優(yōu)先權(quán)日2002年7月12日
發(fā)明者魏軍 申請人:魏軍