專利名稱:一種便于學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞的書桌的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種便于學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞的書桌，解決了現(xiàn)有書桌沒(méi)有相應(yīng)結(jié)構(gòu)，學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)單詞時(shí)不能提供有效幫助的問(wèn)題。具體包括桌面板，桌面板上設(shè)置方形槽，方形槽的左上角及右上角設(shè)置豎向條狀槽，方形槽內(nèi)設(shè)置了卡片活動(dòng)展示機(jī)構(gòu)，所述卡片活動(dòng)展示機(jī)構(gòu)包括蓋板，蓋板與方形槽之間設(shè)置轉(zhuǎn)軸，蓋板背面通過(guò)鉸接的方式設(shè)計(jì)有蓋板起落支桿。本申請(qǐng)是在原有書桌結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)的，在桌面板上設(shè)計(jì)了一個(gè)單詞卡片活動(dòng)展示機(jī)構(gòu)，這樣，學(xué)生可以在完成其他學(xué)業(yè)的同時(shí)，隨時(shí)看到當(dāng)天需要記憶的單詞內(nèi)容，在潛移默化中學(xué)習(xí)，提高單詞記憶效果。
【專利說(shuō)明】一種便于學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞的書桌

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種供學(xué)生學(xué)習(xí)使用的書桌。

【背景技術(shù)】
[0002]學(xué)習(xí)英語(yǔ)最難過(guò)的一關(guān)，莫過(guò)于記英語(yǔ)單詞了。英語(yǔ)的詞匯量大，總詞匯量至少在60萬(wàn)以上，實(shí)用詞匯量為8千至I萬(wàn)，基本詞匯量為4千。一般的說(shuō)，掌握英語(yǔ)單詞沒(méi)有什么捷徑可走，在語(yǔ)言環(huán)境缺乏的情況下今天記明天忘難以避免，要想牢牢地記住，需要勤加練習(xí)，學(xué)以致用，這樣單詞才會(huì)成為你自己的東西并且不容易忘記。
[0003]學(xué)生記單詞通常的做法是每天積累一定數(shù)量的新單詞，然后在遺忘周期內(nèi)按照遺忘曲線的規(guī)律定期復(fù)習(xí)，所以每個(gè)學(xué)生都會(huì)制作一定數(shù)量的單詞卡片輔助學(xué)習(xí)，然而每次復(fù)習(xí)的時(shí)候都需要將單詞卡片從書包里拿出，復(fù)習(xí)完畢后再放回，書包內(nèi)東西多的時(shí)候，在書包內(nèi)還需花時(shí)間找單詞卡片，所以單詞卡片被這樣拿來(lái)拿去的，很是耽誤時(shí)間，甚至有時(shí)找單詞卡片的時(shí)間都有可能超過(guò)需要復(fù)習(xí)單詞的時(shí)間。而書桌時(shí)刻陪伴著每一個(gè)學(xué)生度過(guò)他的學(xué)習(xí)時(shí)光，能否利用書桌，將單詞卡片固定在書桌上，為學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)單詞提供方便，大大縮短復(fù)習(xí)時(shí)間。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本實(shí)用新型的目的是提供一種書桌，該書桌方便學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)單詞使用。
[0005]為實(shí)現(xiàn)上述發(fā)明目的，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是:一種便于學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞的書桌，包括桌面板，桌面板的左上方或右上方設(shè)置方形槽，方形槽底面的左上角及右上角分別設(shè)置豎向條狀槽，方形槽內(nèi)設(shè)置了卡片活動(dòng)展示機(jī)構(gòu)，所述卡片活動(dòng)展示機(jī)構(gòu)包括在方形槽上嵌入的蓋板，該蓋板的下部與方形槽之間設(shè)置轉(zhuǎn)軸，蓋板背面的左上角及右上角分別設(shè)置左固定座及右固定座，左固定座及右固定座上對(duì)應(yīng)鉸接左上支桿及右上支桿，左上支桿及右上支桿的另一端對(duì)應(yīng)鉸接左下支桿及右下支桿，左下支桿的末端鉸接在左側(cè)豎向條形槽的左側(cè)壁上，右下支桿的末端鉸接在右側(cè)豎向條形槽的右側(cè)壁上，當(dāng)左上支桿與左下支桿及右上支桿與右下支桿分別重合時(shí)，蓋板的上表面與桌面板的上表面平齊。
[0006]優(yōu)選在蓋板的上表面設(shè)置卡片卡槽，卡槽的底面為斜面，卡槽的兩端設(shè)置滑道，卡槽上固定沿滑道滑動(dòng)的滑片。
[0007]優(yōu)選在蓋板的上表面固定有透明貼袋或固定夾。
[0008]有益效果:本實(shí)用新型的便于學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞的書桌，在原有書桌結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)，在桌面板上設(shè)計(jì)了一個(gè)單詞卡片活動(dòng)展示機(jī)構(gòu)，這樣，學(xué)生可以在完成其他學(xué)業(yè)的同時(shí)，隨時(shí)看到當(dāng)天需要記憶的單詞內(nèi)容，在潛移默化中學(xué)習(xí)，提高單詞記憶效果。

【附圖說(shuō)明】

[0009]圖1是本實(shí)用新型便于學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞的書桌的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0010]圖2是嵌入方形槽中的卡片展示機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)示意圖。

【具體實(shí)施方式】
[0011]下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步的說(shuō)明:
[0012]由圖1結(jié)合圖2所示:一種便于學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞的書桌，包括桌面板1，桌面板I左上方或右上方設(shè)置的方形槽2，方形槽2底面的左上角及右上角分別設(shè)置豎向條狀槽，方形槽2內(nèi)配合設(shè)置了卡片活動(dòng)展示機(jī)構(gòu)3，所述卡片活動(dòng)展示機(jī)構(gòu)3包括在方形槽2上嵌入的蓋板4，該蓋板4的下部與方形槽2之間設(shè)置轉(zhuǎn)軸5，蓋板背面的左上角及右上角分別設(shè)置固定座，左固定座91及右固定座92上對(duì)應(yīng)鉸接左上支桿81及右上支桿82，左上支桿81及右上支桿82的另一端對(duì)應(yīng)鉸接左下支桿71及右下支桿72，左下支桿71的末端鉸接在左側(cè)豎向條形槽61的左側(cè)壁上，右下支桿72的末端鉸接在右側(cè)豎向條形槽62的右側(cè)壁上，當(dāng)左上支桿81與左下支桿71及右上支桿82與右下支桿72分別重合時(shí)，蓋板4的上表面與桌面板I的上表面平齊。
[0013]為了固定卡片，可以在蓋板的上表面設(shè)置卡片卡槽，卡槽的底面為斜面，卡槽的兩端設(shè)置滑道，卡槽上固定沿滑道滑動(dòng)的滑片。卡片放入卡槽，滑片向卡槽深度淺的方向滑動(dòng)，從而將卡片擠在卡槽內(nèi)，達(dá)到固定卡片的目的?；蛘咴谏w板的上表面固定有透明貼袋或固定夾，將卡片放入貼袋內(nèi)或用夾子夾住就可固定。上述卡片固定機(jī)構(gòu)，因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，通過(guò)語(yǔ)音描述，即可在現(xiàn)有技術(shù)中找到類似的結(jié)構(gòu)參考，所以未提供具體的圖進(jìn)行展示。
【權(quán)利要求】
1.一種便于學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞的書桌，包括桌面板，其特征在于:所述桌面板的左上方或右上方設(shè)置方形槽，方形槽底面的左上角及右上角分別設(shè)置豎向條狀槽，方形槽內(nèi)設(shè)置了卡片活動(dòng)展示機(jī)構(gòu)，所述卡片活動(dòng)展示機(jī)構(gòu)包括在方形槽上嵌入的蓋板，該蓋板的下部與方形槽之間設(shè)置轉(zhuǎn)軸，蓋板背面的左上角及右上角分別設(shè)置左固定座及右固定座，左固定座及右固定座上對(duì)應(yīng)鉸接左上支桿及右上支桿，左上支桿及右上支桿的另一端對(duì)應(yīng)鉸接左下支桿及右下支桿，左下支桿的末端鉸接在左側(cè)豎向條形槽的左側(cè)壁上，右下支桿的末端鉸接在右側(cè)豎向條形槽的右側(cè)壁上，當(dāng)左上支桿與左下支桿及右上支桿與右下支桿分別重合時(shí)，蓋板的上表面與桌面板的上表面平齊。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的便于學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞的書桌，其特征在于:在蓋板的上表面設(shè)置卡片卡槽，卡槽的底面為斜面，卡槽的兩端設(shè)置滑道，卡槽上固定沿滑道滑動(dòng)的滑片。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的便于學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞的書桌，其特征在于:在蓋板的上表面固定有透明貼袋或固定夾。
【文檔編號(hào)】A47B41-06GK204273710SQ201420753223
【發(fā)明者】萬(wàn)毅, 喬洪亮, 李玉梅 [申請(qǐng)人]東北石油大學(xué)