專利名稱:財(cái)務(wù)專業(yè)用講桌的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種財(cái)務(wù)專業(yè)用講桌，屬于教學(xué)用具領(lǐng)域。所述財(cái)務(wù)專業(yè)用講桌包括桌面和桌腿、設(shè)置在所述桌面端面上的顯示器、與所述顯示器相鄰設(shè)置的算盤和臺燈、設(shè)置在所述桌面一側(cè)的抽屜、自所述桌面向一側(cè)延伸出的書寫板。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單合理，使用方便快捷，省時(shí)省力，便于教師在講授財(cái)務(wù)課程時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行角色模擬實(shí)驗(yàn)，提高了教師的授課質(zhì)量，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
【專利說明】財(cái)務(wù)專業(yè)用講桌

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具領(lǐng)域，特別涉及一種財(cái)務(wù)專業(yè)用講桌。

【背景技術(shù)】
[0002]財(cái)務(wù)專業(yè)用講桌是進(jìn)行財(cái)務(wù)專業(yè)教學(xué)工作時(shí)，方便教師進(jìn)行教學(xué)工作的教學(xué)用具。目前，老師授課所用的講桌一般只能放置一些常用教學(xué)用品。此外，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師在授課時(shí)常常讓學(xué)生模擬不同的角色，以向他們教授各企業(yè)間的貿(mào)易往來等。
[0003]在實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型的過程中，發(fā)明人發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有技術(shù)至少存在以下問題:
[0004]現(xiàn)有講桌較為簡單，功能單一，影響了教師的授課效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]為了解決現(xiàn)有技術(shù)的問題，本實(shí)用新型實(shí)施例提供了一種財(cái)務(wù)專業(yè)用講桌。所述技術(shù)方案如下:
[0006]本實(shí)用新型實(shí)施例提供了一種財(cái)務(wù)專業(yè)用講桌，所述財(cái)務(wù)專業(yè)用講桌包括桌面和桌腿、設(shè)置在所述桌面端面上的顯示器、與所述顯示器相鄰設(shè)置的算盤和臺燈、設(shè)置在所述桌面一側(cè)的抽屜、自所述桌面向一側(cè)延伸出的書寫板；
[0007]所述算盤包括鐵質(zhì)邊框、設(shè)置在所述鐵質(zhì)邊框內(nèi)的鐵質(zhì)擋板、與所述鐵質(zhì)邊框連接的珠桿、設(shè)置在所述珠桿上的算珠、設(shè)置在所述鐵質(zhì)擋板與所述珠桿之間的絕緣層、設(shè)置在所述鐵質(zhì)邊框一側(cè)的電源；
[0008]所述鐵質(zhì)擋板與電源正極相連，所述鐵質(zhì)邊框、所述珠桿均與電源負(fù)極連接；
[0009]所述鐵質(zhì)擋板上均布有珠桿孔；
[0010]所述絕緣層為設(shè)置在珠桿孔邊緣上的絕緣圈；
[0011]所述珠桿包括鐵質(zhì)珠桿圈、設(shè)置在所述鐵質(zhì)珠桿圈的磁性桿體；
[0012]所述算珠包括金屬滑套、通過導(dǎo)線與所述金屬滑套連接的發(fā)光體、設(shè)置在所述金屬滑套外的透光外殼；所述金屬滑套包括筒狀本體、設(shè)置在所述筒狀本體兩端上的絕緣墊、套設(shè)在所述絕緣墊外側(cè)的環(huán)形金屬板；所述透光外殼與所述環(huán)形金屬板固定連接；發(fā)光體的負(fù)極與所述筒狀本體通過導(dǎo)線連接，發(fā)光體的正極與所述環(huán)形金屬板通過導(dǎo)線連接;
[0013]所述臺燈包括底座、與所述底座連接的折疊桿、與所述折疊桿連接的照明桿；
[0014]所述底座包括設(shè)置在所述底座上的凹槽、設(shè)置在所述凹槽兩側(cè)的磁鐵；
[0015]所述照明桿包括設(shè)置在所述照明桿上的燈組、設(shè)置在所述燈組兩側(cè)的磁鐵區(qū)；
[0016]所述磁鐵區(qū)與所述磁鐵相匹配設(shè)置。
[0017]具體地，所述顯示器上設(shè)置有U盤插口。
[0018]具體地，所述桌腿包括設(shè)置在所述桌腿側(cè)面的音箱、設(shè)置在所述桌腿底部的輪子、設(shè)置在所述輪子上的輪子固定卡。
[0019]本實(shí)用新型實(shí)施例提供的技術(shù)方案帶來的有益效果是:
[0020]設(shè)置有照明功能的臺燈，可在教師燈光昏暗時(shí)方便授課；設(shè)置算盤，可以進(jìn)行財(cái)務(wù)類課程的教學(xué)，并方便了學(xué)生的模擬練習(xí)；設(shè)置書寫板，可方便學(xué)生模擬消費(fèi)者、生產(chǎn)企業(yè)、零售商和物流企業(yè)間的貿(mào)易往來情況，便于教學(xué)；結(jié)構(gòu)簡單合理，使用方便快捷，省時(shí)省力，便于教師在講授財(cái)務(wù)課程時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行角色模擬實(shí)驗(yàn)，提高了教師的授課質(zhì)量，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

【附圖說明】

[0021]為了更清楚地說明本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案，下面將對實(shí)施例描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實(shí)施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0022]圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例提供的財(cái)務(wù)專業(yè)用講桌的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0023]圖2是本實(shí)用新型實(shí)施例提供的算盤的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0024]圖3是本實(shí)用新型實(shí)施例提供的鐵質(zhì)擋板的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0025]圖4是本實(shí)用新型實(shí)施例提供的珠桿的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0026]圖5是本實(shí)用新型實(shí)施例提供的算珠的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0027]圖6是本實(shí)用新型實(shí)施例提供的算珠的側(cè)視圖；
[0028]圖7是本實(shí)用新型實(shí)施例提供的底座的結(jié)構(gòu)不意圖；
[0029]圖8是本實(shí)用新型實(shí)施例提供的照明桿的結(jié)構(gòu)示意圖。

【具體實(shí)施方式】
[0030]為使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚，下面將結(jié)合附圖對本實(shí)用新型實(shí)施方式作進(jìn)一步地詳細(xì)描述。
[0031]本實(shí)用新型實(shí)施例提供了一種財(cái)務(wù)專業(yè)用講桌，參見圖1，所述財(cái)務(wù)專業(yè)用講桌包括桌面I和桌腿2、設(shè)置在桌面I端面上的顯示器3、與顯示器3相鄰設(shè)置的算盤4和臺燈
5、設(shè)置在桌面I 一側(cè)的抽屜6、自桌面I向一側(cè)延伸出的書寫板7 ；
[0032]桌腿2包括設(shè)置在桌腿2側(cè)面的音箱21、設(shè)置在桌腿2底部的輪子22、設(shè)置在輪子22上的輪子固定卡23;
[0033]顯示器3上設(shè)置有U盤插口 ；
[0034]參見圖2，算盤4包括鐵質(zhì)邊框41、設(shè)置在鐵質(zhì)邊框41內(nèi)的鐵質(zhì)擋板42、與鐵質(zhì)邊框41連接的珠桿43、設(shè)置在珠桿43上的算珠44、設(shè)置在鐵質(zhì)擋板42與珠桿43之間的絕緣層、設(shè)置在鐵質(zhì)邊框41 一側(cè)的電源45 ;
[0035]鐵質(zhì)擋板42與電源45正極相連，鐵質(zhì)邊框41、珠桿43均與電源45負(fù)極連接；
[0036]參見圖3，鐵質(zhì)擋板42上均布有珠桿孔421 ；
[0037]絕緣層為設(shè)置在珠桿孔421邊緣上的絕緣圈422 ；
[0038]參見圖4，珠桿43包括鐵質(zhì)珠桿圈431、設(shè)置在鐵質(zhì)珠桿圈431的磁性桿體432 ；
[0039]參見圖5、圖6，算珠44包括金屬滑套441、通過導(dǎo)線與金屬滑套441連接的發(fā)光體442、設(shè)置在金屬滑套441外的透光外殼443 ;金屬滑套441包括筒狀本體444、設(shè)置在筒狀本體444兩端上的絕緣墊、套設(shè)在絕緣墊外側(cè)的環(huán)形金屬板445 ;透光外殼443與環(huán)形金屬板445固定連接；發(fā)光體442的負(fù)極與筒狀本體444通過導(dǎo)線連接，發(fā)光體442的正極與環(huán)形金屬板445通過導(dǎo)線連接；
[0040]參見圖7、圖8，臺燈5包括底座51、與底座51連接的折疊桿52、與折疊桿52連接的照明桿53 ;底座51包括設(shè)置在底座51上的凹槽54、設(shè)置在凹槽54兩側(cè)的磁鐵55 ;照明桿53包括設(shè)置在照明桿53上的燈組56、設(shè)置在燈組56兩側(cè)的磁鐵區(qū)57 ;磁鐵區(qū)57與磁鐵55相匹配設(shè)置。使用時(shí)，可以利用折疊桿52打開臺燈5，并調(diào)節(jié)距離，使用完畢后，再利用折疊桿52折疊于桌面I上；
[0041]可以讓學(xué)生坐在書寫板7前模擬消費(fèi)者、生產(chǎn)企業(yè)、零售商和物流企業(yè)間的貿(mào)易往來情況，便于教學(xué)。
[0042]本實(shí)用新型實(shí)施例提供的技術(shù)方案帶來的有益效果是:
[0043]設(shè)置有照明功能的臺燈，可在教師燈光昏暗時(shí)方便授課；設(shè)置算盤，可以進(jìn)行財(cái)務(wù)類課程的教學(xué)，并方便了學(xué)生的模擬練習(xí)；設(shè)置書寫板，可方便學(xué)生模擬消費(fèi)者、生產(chǎn)企業(yè)、零售商和物流企業(yè)間的貿(mào)易往來情況，便于教學(xué)；結(jié)構(gòu)簡單合理，使用方便快捷，省時(shí)省力，便于教師在講授財(cái)務(wù)課程時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行角色模擬實(shí)驗(yàn)，提高了教師的授課質(zhì)量，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
[0044]以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種財(cái)務(wù)專業(yè)用講桌，其特征在于， 所述財(cái)務(wù)專業(yè)用講桌包括桌面和桌腿、設(shè)置在所述桌面端面上的顯示器、與所述顯示器相鄰設(shè)置的算盤和臺燈、設(shè)置在所述桌面一側(cè)的抽屜、自所述桌面向一側(cè)延伸出的書寫板； 所述算盤包括鐵質(zhì)邊框、設(shè)置在所述鐵質(zhì)邊框內(nèi)的鐵質(zhì)擋板、與所述鐵質(zhì)邊框連接的珠桿、設(shè)置在所述珠桿上的算珠、設(shè)置在所述鐵質(zhì)擋板與所述珠桿之間的絕緣層、設(shè)置在所述鐵質(zhì)邊框一側(cè)的電源； 所述鐵質(zhì)擋板與電源正極相連，所述鐵質(zhì)邊框、所述珠桿均與電源負(fù)極連接； 所述鐵質(zhì)擋板上均布有珠桿孔； 所述絕緣層為設(shè)置在珠桿孔邊緣上的絕緣圈； 所述珠桿包括鐵質(zhì)珠桿圈、設(shè)置在所述鐵質(zhì)珠桿圈的磁性桿體； 所述算珠包括金屬滑套、通過導(dǎo)線與所述金屬滑套連接的發(fā)光體、設(shè)置在所述金屬滑套外的透光外殼；所述金屬滑套包括筒狀本體、設(shè)置在所述筒狀本體兩端上的絕緣墊、套設(shè)在所述絕緣墊外側(cè)的環(huán)形金屬板；所述透光外殼與所述環(huán)形金屬板固定連接；發(fā)光體的負(fù)極與所述筒狀本體通過導(dǎo)線連接，發(fā)光體的正極與所述環(huán)形金屬板通過導(dǎo)線連接； 所述臺燈包括底座、與所述底座連接的折疊桿、與所述折疊桿連接的照明桿； 所述底座包括設(shè)置在所述底座上的凹槽、設(shè)置在所述凹槽兩側(cè)的磁鐵； 所述照明桿包括設(shè)置在所述照明桿上的燈組、設(shè)置在所述燈組兩側(cè)的磁鐵區(qū)； 所述磁鐵區(qū)與所述磁鐵相匹配設(shè)置。2.如權(quán)利要求1所述的財(cái)務(wù)專業(yè)用講桌，其特征在于，所述顯示器上設(shè)置有U盤插口。3.如權(quán)利要求1所述的財(cái)務(wù)專業(yè)用講桌，其特征在于，所述桌腿包括設(shè)置在所述桌腿側(cè)面的音箱、設(shè)置在所述桌腿底部的輪子、設(shè)置在所述輪子上的輪子固定卡。
【文檔編號】A47B17-00GK204292499SQ201420768030
【發(fā)明者】黃明珠 [申請人]黃明珠