專利名稱：保護視力和糾正閱讀姿勢的實用課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種人類日常生活用品，具體涉及一種中小學生用保護視力和糾正閱讀姿勢的實用課桌。
背景技術(shù)：
目前，學校和家庭為中小學生提供的課桌基本形態(tài)規(guī)格比較統(tǒng)一，一般由桌面、書斗、桌腳構(gòu)成，結(jié)構(gòu)功能單一，為滿足中小學生身高的變化，有的新型課桌可進行高度的調(diào)節(jié)。對于中小學生來說，看書學習時視線和書籍成90度角才感覺舒適，而且眼睛和書本需要保持足夠的距離才能真正保護視力。中小學生自控能力差，眼睛與書籍的距離不容易自己控制，因而有的學生頭部離平放在桌上閱讀的書籍太近，上身向桌面傾斜或彎曲，久而久之，形成彎腰駝背和眼睛近視的嚴重后果。以前也曾有人研制過防近視臺燈或其他報警裝置，當學生前額距離臺燈太近時，出現(xiàn)報警提示音，這種防近視臺燈等產(chǎn)品對于學校課堂不太適用，即使在家庭使用，臺燈的位置可隨意放置，而且學生看書時，上身還是要向桌面傾斜彎曲，所以仍然不能有效保護視力和糾正閱讀姿勢。

發(fā)明內(nèi)容
本實用新型所要解決的技術(shù)問題是解決現(xiàn)有中小學生課桌結(jié)構(gòu)功能單一，不能控制眼睛和書本的距離，閱讀姿勢傾斜彎曲、不利于保護學生視力和身體健康的問題；而提供一種結(jié)構(gòu)簡單、操作簡便、能有效控制眼睛和閱讀書籍的距離、視覺舒適、有效保護學生視力健康、防止閱讀姿勢傾斜彎曲，避免彎腰駝背畸形、有利學生健康的實用課桌。
本實用新型采用的技術(shù)方案是這種保護視力和糾正閱讀姿勢的實用課桌，具有桌面、書斗、桌腳，桌腳為可升降桌腳，在桌面的前部安裝有擱書板、擱書板固定支架、擱書橫條，擱書板通過后鉸鏈活動連接在后鉸鏈固定板上，后鉸鏈固定板又與桌面底部或書斗連接固定，擱書板還通過前鉸鏈活動連接擱書橫條，擱書板固定支架活動連接在擱書板上。
上述技術(shù)方案中，還可在桌面底部或后鉸鏈固定板上或書斗上連接安裝保護底板。
本實用新型通過扳動調(diào)節(jié)桌面前部安裝的擱書板，使擱書板由水平狀態(tài)調(diào)節(jié)成和桌面成75度角的斜立狀態(tài)，同時擱書板底部和擱書橫條下降形成一條擱書槽，擱書板還原成水平狀態(tài)時，擱書橫條隨之上升，整個桌面恢復成一個完整的桌面，和普通課桌桌面—樣，可很好利用整個課桌空間。
本實用新型的優(yōu)點和積極效果是學生閱讀時，打開閱讀用的擱書板，擱書橫條下降形成擱書槽，學生可將書籍靠在擱書板上成75度角放置，書籍底部剛好放入擱書槽內(nèi)，使學生能夠非常舒適的形成背部挺直閱讀的姿勢，同時，由于擱書板、擱書槽與學生坐的桌面端設(shè)計有適當?shù)木嚯x，而書籍放在槽內(nèi)固定位置，學生眼睛與書籍就自然保持了一定距離，從而糾正了學生閱讀時將書離眼睛過近的習慣，有效的保護了學生的視力，配合桌腳高度的調(diào)節(jié)，能使各年齡的學生都能適用，對學生學習時形體的健康發(fā)育起到了保健作用。本實用新型結(jié)構(gòu)簡單、制作容易，成本低廉、堅固耐用，功能齊全，設(shè)計合理，適應性廣，性能優(yōu)良，為我國廣大中小學生提供了一種具有保健功能的新型課桌。


圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)側(cè)向示意圖圖2為本實用新型立體示意圖國3為本實用新型局部放大圖具體實施方式
參見圖1、圖2、圖3，這種保護視力和糾正閱讀姿勢的實用課桌，具有U型桌面5、書斗10、可升降桌腳11，在桌面的前部安裝有擱書板1、擱書板固定支架2、擱書橫條3。擱書板1通過后鉸鏈9活動連接在后鉸鏈固定板7上，后鉸鏈固定板7又與U型桌面5或書斗10連接固定，擱書板1還通過前鉸鏈8活動連接擱書橫條3，在桌面底部或后鉸鏈固定板上還連接安裝有保護底板6。扳動擱書板1，使擱書板1通過后鉸鏈9在U型桌面5中間調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)動，由平放狀態(tài)改變?yōu)?5度角直立狀態(tài)，扳動擱書板1的同時，擱書板1還通過前鉸鏈8帶動與之連接的擱書橫條3向下運動，使擱書橫條3和擱書板1的底部形成一條擱書槽4，這種擱書槽4非常有利于擱放打開的書籍。在擱書板1呈直立狀態(tài)后需還原成平放狀態(tài)時，只要向內(nèi)按入擱書板固定支架2，就可輕松將擱書板1還原成與U型桌面5為同一平面的狀態(tài)，還原后桌面為一個完整的平面，和普通課桌桌面一樣，可很好的利用整個桌面空間。擱書板1、擱書橫條3通過兩個鉸鏈的動作配合，達到非常理想的運動效果。擱書板1呈直立狀態(tài)時，擱書橫條3接觸到保護底板6，保證了擱書板向上和向下的強度；同時在閱讀狀態(tài)時，擱書板1后面的擱書板固定支架2因重力自然垂下而接觸到后鉸鏈固定板7，保證了擱書板1向前和向后的強度。保護底板6、后鉸鏈固定板7與U型桌面5的連接固定，保護了書桌內(nèi)書斗的嚴密性，也增強了整體結(jié)構(gòu)的完整性。通過U型桌面5和書斗10的固定連接，保證了課桌的整體強度，無論擱書板1在任何情況下出現(xiàn)損壞，造成的影響都能降到最小，利于修復。
權(quán)利要求1.一種保護視力和糾正閱讀姿勢的實用課桌，具有桌面、書斗、桌腳，桌腳為可升降桌腳，其特征在于桌面的前部安裝有擱書板、擱書板固定支架、擱書橫條，擱書板通過后鉸鏈活動連接在后鉸鏈固定板上，后鉸鏈固定板又與桌面或書斗固定，擱書板還通過前鉸鏈活動連接擱書橫條，擱書板固定支架活動連接在擱書板上。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的保護視力和糾正閱讀姿勢的實用課桌，其特征在于桌面底部或后鉸鏈固定板上或書斗上連接安裝保護底板。
專利摘要一種中小學生用的保護視力和糾正閱讀姿勢的實用課桌，不僅具有U型桌面、書斗、可升降桌腳，而且在桌面前部安裝有擱書板、擱書板固定支架、擱書橫條，擱書板分別通過前、后鉸鏈與擱書橫條和后鉸鏈固定板活動連接，桌面底部或后鉸鏈固定板上連接安裝有保護底板。本實用新型設(shè)計合理，結(jié)構(gòu)簡單，制作容易，方便適用，有效地保護了學生視力，糾正了閱讀姿勢，有利學生身體健康，值得大力推廣應用。
文檔編號A47B41/00GK2676736SQ20042003498
公開日2005年2月9日 申請日期2004年2月9日 優(yōu)先權(quán)日2004年2月9日
發(fā)明者劉超 申請人:劉超