專利名稱：帶邊筐的課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種課桌，尤其是一種帶邊筐的課桌背景技術(shù)目前所用的課桌，其構(gòu)造大都為單層或雙層結(jié)構(gòu)，旁邊的空間都未被利用，而現(xiàn)在學(xué)生的書包越來越重的情況下，而有限的課桌放書格早已容不下滿滿一書包的書。

發(fā)明內(nèi)容
本實(shí)用新型的目的是為了克服現(xiàn)有課桌放不下學(xué)生所帶的書和文具的缺點(diǎn)，有效的利用課桌旁邊的空間，提供一種帶邊筐的課桌。
本實(shí)用新型的技術(shù)方案是一種帶邊筐的課桌，它包括桌面、書格、桌腳，其特征在于，在課桌的至少在一側(cè)面的兩桌腳之間通過一轉(zhuǎn)軸連接有一邊筐。
所述的轉(zhuǎn)軸是和邊筐底部的外側(cè)相連接。
所述的桌筐的內(nèi)、外筐板高于兩側(cè)面筐板。
本實(shí)用新型的有益效果是改進(jìn)后的課桌具有原課桌的功能，又有效的利用旁邊的空間，增加邊筐，且結(jié)構(gòu)簡單，能滿足學(xué)生的需要。


圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖，
圖2為邊筐結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
由圖1、圖2所示，一種帶邊筐的課桌，它包括桌面1、書格2、桌腳3，其特點(diǎn)是，在課桌的側(cè)面兩桌腳3之間通過一轉(zhuǎn)軸4連接有一邊筐5。上述的轉(zhuǎn)軸4是和邊筐5底部的外側(cè)相連接，邊筐5的內(nèi)、外筐板(6、8)高于兩側(cè)面筐板(7、9)。
在課桌的側(cè)面增加一個(gè)邊筐5，邊筐的底邊通過轉(zhuǎn)軸4和桌腳3相連接。平時(shí)邊筐5在自身重力的作用下，邊筐向內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，邊筐的外筐板8的上部靠在課桌的側(cè)板10上，邊筐5停止轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)需要放入書本等物件時(shí)時(shí)，推動(dòng)邊筐，使邊筐5向外轉(zhuǎn)動(dòng)，直到邊筐的內(nèi)筐板6靠到課桌的側(cè)板10時(shí)，邊筐5停止轉(zhuǎn)動(dòng)，則可放書本物件，從而達(dá)到了利用空間的目的。
權(quán)利要求1.一種帶邊筐的課桌，它包括桌面(1)、書格(2)、桌腳(3)，其特征在于，在課桌的側(cè)面兩桌腳(3)之間通過一轉(zhuǎn)軸(4)連接有一邊筐(5)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的帶邊框的課桌，其特征在于，所述的轉(zhuǎn)軸(4)是和邊筐(5)底部的外側(cè)相連接。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的帶邊框的課桌，其特征在于，所述的邊筐(5)的內(nèi)、外筐板(6、8)高于兩側(cè)面筐板(7、9)。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種帶邊筐的課桌，它包括桌面、書格、桌腳，其特點(diǎn)是，在課桌的至少在一側(cè)面的兩桌腳之間通過一轉(zhuǎn)軸連接有一邊筐。所述的轉(zhuǎn)軸是和邊筐底部的外側(cè)相連接。所述的桌筐的內(nèi)、外筐板高于兩側(cè)面筐板。本實(shí)用新型的有益效果是改進(jìn)后的課桌具有原課桌的功能，又有效的利用旁邊的空間，增加邊筐，且結(jié)構(gòu)簡單，能滿足學(xué)生的需要。
文檔編號(hào)A47B41/00GK2765520SQ20042011062
公開日2006年3月22日 申請日期2004年12月2日 優(yōu)先權(quán)日2004年12月2日
發(fā)明者王忠興, 孫曉林 申請人:上海市寶山區(qū)青少年科學(xué)技術(shù)指導(dǎo)站