專利名稱：帶坐凳的課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種課桌的改進(jìn)，確切地說，它是一種帶坐凳的課桌，屬學(xué)校教室學(xué)習(xí)用具領(lǐng)域。
背景技術(shù)：
現(xiàn)在，普遍使用的課桌和坐凳樣式單一，功能單一，僅適用于學(xué)生上課和學(xué)習(xí)之用。而午休時，只能提供硬的桌面，對于學(xué)生的午休和成長產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，加上課桌與坐凳分離擺放，往往會造成坐凳擺亂或丟失，不僅影響教室整潔，還會影響教學(xué)效果。

發(fā)明內(nèi)容
本實用新型的目的就在于克服已有技術(shù)的不足而自行設(shè)計制作的一種帶坐凳的課桌。
本實用新型在結(jié)構(gòu)上由課桌和坐凳兩部分構(gòu)成，且坐凳又包括了靠背、軟墊、扶手、轉(zhuǎn)軸和凳腳。特征之一是所述的課桌前方側(cè)面橫桿處與坐凳相緊密連接，成為一個整體。特征之二是所述的坐凳上靠近課桌前方側(cè)面處設(shè)置有一個靠背，靠背上嵌套有一個軟墊，坐凳坐板上方兩旁各設(shè)置一個扶手；坐凳坐板前下方兩旁各設(shè)置有一個凳腳，又各聯(lián)動處共設(shè)有七個轉(zhuǎn)軸，且坐凳經(jīng)轉(zhuǎn)軸與靠背、扶手及凳腳相連接?；蚬┥险n學(xué)習(xí)做坐墊之用。
本實用新型基于將課桌和坐凳整合為一個整體，這樣，不僅使教室里桌椅的擺放井然有序；而且，閑置時，可以將坐凳沿轉(zhuǎn)軸翻過貼靠在課桌一方側(cè)面，既擴(kuò)展空間，又方便打掃；同時，軟墊可卸下來當(dāng)枕頭供午睡之用，又可當(dāng)坐墊供學(xué)習(xí)之用。具有構(gòu)思合理，結(jié)構(gòu)簡單、使用方便，實用性強(qiáng)等特點。


圖1為本實用新型整體結(jié)構(gòu)平置示意圖。其中，1是課桌，2是坐凳，3是靠背，4是軟墊，5是扶手，6是轉(zhuǎn)軸，7是凳腳。
圖2為本實用新型結(jié)構(gòu)坐凳折疊示意圖。圖中各序號名稱與圖1中序號相同。
具體實施方式
圖1和圖2均為本實用新型具體實施例。其中，課桌為普通課桌，在其前方側(cè)面橫桿處，安裝一個可折疊的坐凳，并在坐板前沿下方左右各設(shè)置一只可翻轉(zhuǎn)凳腳；在坐板上方兩旁各設(shè)置有一個可收折扶手；在坐凳靠近課桌側(cè)面處設(shè)置一個可轉(zhuǎn)動靠背；再在靠背上嵌套一個軟墊便成。值得說明的是本實用新型使用時，為前排同學(xué)提供坐凳，且坐凳各活動部位經(jīng)轉(zhuǎn)軸完成。
權(quán)利要求1.一種帶坐凳的課桌主要由課桌(1)和坐凳(2)兩部分構(gòu)成，且坐凳(2)又包括了靠背(3)，軟墊(4)，扶手(5)，轉(zhuǎn)軸(6)和凳腳(7)，其特征在于所述的課桌(1)前方側(cè)面橫桿處與坐凳(2)相緊密連接，構(gòu)成一個整體。
2.按照權(quán)利要求1所述的課桌，其特征在于所述的坐凳(2)上靠近課桌(1)前方側(cè)面處設(shè)置有一個靠背(3)，靠背(3)上嵌套有軟墊(4)，坐凳(2)坐板兩旁各設(shè)有一個扶手(5)，坐凳(2)坐板前下方兩旁各設(shè)有一個腳凳(7)，且坐凳(2)經(jīng)轉(zhuǎn)軸(6)與靠背(3)，扶手(5)及凳腳(7)相連接。
專利摘要一種帶坐凳的課桌，由課桌和坐凳構(gòu)成，它是在普通課桌前方側(cè)面橫桿處安裝一個可折疊的坐凳，并在坐板前下方設(shè)置兩只可翻轉(zhuǎn)凳腳；在坐板上方兩邊各設(shè)置一個可收折扶手；在坐板靠近課桌側(cè)面處設(shè)置一個可轉(zhuǎn)動靠背，再在靠背上方嵌套一個軟墊便可。使用時，將坐凳置平，閑置時，將坐凳翻折貼靠課桌很是方便，且，軟墊可當(dāng)枕頭，坐墊，靠墊之用。具有構(gòu)思合理，結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，實用性強(qiáng)等特點。
文檔編號A47B39/00GK2927836SQ20062009571
公開日2007年8月1日 申請日期2006年3月20日 優(yōu)先權(quán)日2006年3月20日
發(fā)明者郝隆 申請人:郝隆