專利名稱：防近視升降桌凳的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種由防近視裝置和升降桌凳組成的機械輔助教學工具，它用可調(diào)節(jié)的撐托框和撐托板有效地撐托住胸部、頜部使身體坐正打直，構(gòu)成眼與書本字體目標拉開一市尺左右的防近視寫讀效果，利用桌凳調(diào)節(jié)裝置，調(diào)節(jié)出與身高相適應的讀寫標準座位高低差，幫助學生隨著生長需要，始終保持有一個能達到國家教委規(guī)定的“讀書寫字姿勢要端正，眼睛和書本的字體目標距離要保持一市尺”的強制性保護視力標準，始終有一個合適的標準座位桌凳高低差，以滿足學生既學到了科學文化知識，又能最大限度地避免和減輕近視眼的發(fā)生發(fā)展。

背景技術(shù)：
目前，公知的學生課桌不設(shè)有防近視和升降調(diào)節(jié)裝置，有必要借助科學技術(shù)原理，對防近視裝置和升降調(diào)節(jié)裝置作進一步的研究闡述 一、防近視裝置屬于一種機械輔助裝置，它用于幫助學生保持一尺、一拳的正確讀寫姿勢。
人的眼睛在看5米以外的目標時，不需要調(diào)節(jié)，看5米以內(nèi)的目標則需要調(diào)節(jié)，人眼的調(diào)節(jié)度常用D來表示，其計算方法以其近點距離的厘米數(shù)除100即D＝100/f，目標愈近，使用的調(diào)節(jié)度愈大，當目標距眼50厘米時需要2個屈光度的調(diào)節(jié)，25厘米時，需要4個屈光度的調(diào)節(jié)，距離小于25厘米時所需要的調(diào)節(jié)度急劇上升，這樣調(diào)節(jié)肌的緊張度必然增加。少年兒童眼的調(diào)節(jié)力很強，年齡越小，調(diào)節(jié)力越強，他們可以將書本與桌緣平齊，抵近書本進行后三角讀寫。一般十至二十歲的青少年，眼睛的調(diào)節(jié)力是14-10個屈光度，但如果讀寫時書本離得很近，目標距眼只有7-8厘米，則其調(diào)節(jié)度D為100/8、100/7，等于14(D)度或12(D)度，把全部調(diào)節(jié)力都消耗了尚且不夠，因此感到視力疲勞，以致發(fā)生近視，讀寫時保持一市尺(33厘米)的距離，D等于3個屈光度，尚有7-8貯存的屈光度未用，所以不覺疲勞，視力亦可得到保護。
利用一些輔助裝置，幫助青少年在合適的桌凳高低差桌面上，進行書寫時，能保持一尺一拳的正確讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的坐姿習慣，達到保護視力的目的，也是當前近視眼發(fā)病率急劇升高(一般小學20％，中學50％，大學80％)成了一個人們普遍關(guān)注的社會問題，希望能突破性研制一種比現(xiàn)有技術(shù)先進，科學、實用，造價低廉的強制性防近視機械輔助裝置。
現(xiàn)有的預防近視，糾正和保持青少年正確讀寫體位的椅、桌、臺、夾、架等已有專利申請。這些專利申請到現(xiàn)在為止都難以達到看書寫字時一尺一拳的理想效果，由于種種原因，不能達到實用推廣之目的。
二、升降桌凳 目前，公知的課桌凳不設(shè)有升降調(diào)節(jié)裝置，也就不可能隨著學生的長高而達到調(diào)節(jié)座位桌凳高低差的目的，只好從幼兒園大班到大學制作不同規(guī)格標準的課桌凳。有很大一部份學校從一年級到六年級用的都是一個尺寸的課桌凳，即從小學一年級開始，“享受”的都是六年級以上的課桌凳座位高低差“待遇”。但是學生不可能隨著年齡的增加都長一樣高的個頭，總會有高有矮，而沒有升降裝置的“死”課桌凳，極難滿足為各種身高的學生，提供一個合適的座位桌凳高低差的需要。專家們在對這些老式的舊課桌凳進行科學評估后，得出了“落后的桌椅貽害長遠”的呼聲…… 負責對學校衛(wèi)生進行監(jiān)督管理的湖北省疾控中心學校衛(wèi)生科科長張順巷一針見血地指出，現(xiàn)在一些小學桌椅的高矮尺寸長年不變，已不能滿足小學生的快速生長發(fā)育，不利于學生的身心健康，長年不變的課桌椅與不斷增長的高相比，已經(jīng)落后了。
“湖北省婦幼保健院兒?？浦魅吾t(yī)師王鳳則認為，課桌椅不長勢必會誘發(fā)學生不良坐姿。正確的坐姿是小腿與大腿，大腿與身高分別成90度。青少年正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，坐姿不正確會引起近視及脊柱彎曲等疾病，脊柱彎曲異常又會影響心肺血液循環(huán)，呼吸和消化功能，使肺活量減少”。
此外，由于坐得不舒服，會經(jīng)常調(diào)整坐姿，極大地分散注意力，一些老師更是會把這種“亂動”視為對自己的不尊重，大加呵斥，長此以往將極大影響學生的學習興趣，在其心理上投下陰影，這些危害必須引起關(guān)注。(引自新華社武漢電，記者李鵬翔、候方峰) 我們對某縣城中心小學一年級的新課桌凳高低差進行了測試，該班學生56人，課桌56張，凳子56條，統(tǒng)一桌高78厘米，凳高43厘米，桌凳高低差為35厘米，這個數(shù)據(jù)剛好與160厘米身高的同學座位高低差，桌高76厘米，凳高43厘米，桌凳高低差33厘米的初中班級相吻合，而小學一年級的學生身高平均為110厘米，標準的座位高低的差應是桌高53厘米，凳高30厘米，高低差為23厘米，這個班的座位高低差比標準座位高低差桌子高了25厘米，凳子高了23厘米，高低差多了13厘米，不合格率竟高達100％，可以說這個班的一年級平均身高在110厘米的學生，一入學就“享受”初高中班級的標準座位高低差“待遇”。
人矮、凳矮、桌高的，兩矮一高的座位高差，使同學們一坐上去就將下頜擱置在桌面上，因無法拉開眼與書本的視距，自然要造成爬伏在書本上，呈“吃”字的書寫作業(yè)狀態(tài)。
人高、凳高、桌矮的，兩高一矮的座位高差，又因無適當?shù)臋C械障礙限制，使同學們造成“老龍吃字”弓腰爬伏書寫作業(yè)狀。
使“死”桌凳能夠通過升降“活”起來，知道身高就可通過調(diào)節(jié)桌凳高度，提供出一個適合每個學生與身高相符的，其調(diào)節(jié)幅度可從幼兒園大班到大學，從童年到老年都能適應的大跨度座位桌凳高差，是本實用新型的研究重點。
這個課題美國搞的是自動升降桌凳，中國也開展了這方面的研究，但由于造價過高，結(jié)構(gòu)復雜，不按照課桌凳的標準制作，至今仍未得到廣泛的推廣。
云南衛(wèi)生防疫站編著的簡明衛(wèi)生防疫手冊145-146頁，對課桌凳提出了下列衛(wèi)生要求，同時引用了課桌凳的高度標準表，現(xiàn)引用如下 (一)意義 課桌凳是教學工具，不僅應適合教學的需要，適合寫字、看書、休息，適合人體形態(tài)，生理特點，特別是正在發(fā)育著的人群一學生，而且要堅固、結(jié)實、美觀，保證安全，造價低廉，不妨礙清掃要求。若課桌凳高低不合適，從衛(wèi)生學上看，易產(chǎn)生姿勢缺點，易對視力影響發(fā)生近視眼，影響生理功能，比如呼吸，血液循環(huán)……影響學生作業(yè)能力。
(二)課桌凳的衛(wèi)生要求 1.桌高，保證眼書距離，桌寬，要保證學生寫字時有足夠的面積，桌深使學生擺下書本及文具盒。一般應等于書本高的一倍半或前臂加手長。
2.椅面高，適合于小腿高，椅高不能大于小腿高，否則大腿就受到壓力，椅深，等于大腿長的2/3或3/4，保證臂膝長70％左右在椅面上，椅寬與體寬(肩寬、盆寬)相適應。
3.桌椅高差，桌近緣高與椅高之差為桌椅高差，當椅高確定之后，再加桌椅高差則為桌高。桌椅高差在課桌椅中是最重要的因素。它對就座姿勢影響最大。
4.課桌椅的高度標準引自1979年12月人民衛(wèi)生出版社出版哈爾濱醫(yī)科大學主編的《兒童少年衛(wèi)生學》教材144頁，見表1。表二為根據(jù)表1增加了桌椅身高段代碼，身高孔距。
表1 課桌椅的身高標準 (單位厘米)
表二 課桌椅的身高標準 (單位厘米)

發(fā)明內(nèi)容
為了糾正學生歪頭、勾背、彎腰、抵近書本爬伏書寫的不衛(wèi)生用眼習慣，本實用新型桌面部分設(shè)計了防近視裝置。
為了克服課桌凳不能隨著身高的增長而調(diào)節(jié)出滿意的桌凳座位高差的不足，本實用新型桌凳部分完全按照表1、表2課桌椅高度標準教學工具的設(shè)計要求，提供改進的防近視桌凳，它不但能以組合的功能，全面地產(chǎn)生升降桌椅標準高差，使學生知道自己的身高，就能根據(jù)身高段代碼調(diào)節(jié)出適合自己座位的標準高低差桌凳，配合使用“防近視裝置”，使身體坐正打直，保持一尺一拳的正確讀寫姿勢，預防學生勾頭、彎腰、爬伏讀寫的不衛(wèi)生用眼習慣。
本實用新型解決其技術(shù)問題所采取的技術(shù)方案是防近視升降桌凳由墊層、撐托板、撐托框、“7”字形扁鐵、閘豆、墊板、上屜框、下屜框、伸縮套筒、控制開關(guān)、身高定位孔、身高段代碼、控制橫栓組成，其特征是墊層與撐托板用螺釘固定，撐托板與撐托框彎頭焊接，撐托框兩邊與“7”字形扁鐵上孔靠螺釘連接，墊板孔與“7”字形扁鐵上孔靠螺釘連接，上屜框與墊板用螺釘合頁鎖扣固定，伸縮套筒與上屜框焊接，伸縮套筒與下屜框焊接。
安裝的撐托板其設(shè)計應達到 (1)能有效地托住下頦，不使其左右閃躲或隨意翻越框架進行勾頭讀寫。
(2)墊層有足夠的柔軟度，且不易引起下頦皮膚過敏。
(3)墊層必須完全遮蓋住鐵板，使鐵板不能對接觸的下頦皮膚造成任何碰撞損傷。
4、設(shè)計足夠?qū)挻蟮膿瓮邪澹苷谏w住使用者向前后左右進行規(guī)避讀寫的空間死角。
設(shè)計的控制升降開關(guān)裝置由小螺帽與控制開關(guān)孔焊接，螺桿插入控制開關(guān)孔改制成，伸縮套筒套入與大鋼管相匹配的小鋼管，護腳套套入小鋼管落地端組成。
用已知的身長高度，找出桌凳的身高段代碼，將控制橫栓插入升高段定位孔，控制伸縮套筒的高度，先擰緊三條桌凳腳的控制開關(guān)，待桌凳平穩(wěn)后，再擰緊自然落地的第四條桌凳腳的控制開關(guān)，調(diào)節(jié)程序結(jié)束后，可獲得與身高相適應能有利于學習工作，身心健康的標準座位桌凳高差。
從表2可以看出，相差10厘米的身高由身高段代碼代替，身高段代碼1代表身高110厘米，2代表120厘米，3代表130厘米，4代表140厘米，5代表150厘米，6代表160厘米，7代表170厘米，例如知道160-169厘米的身高，找到桌凳標記的身高段代碼6，將控制橫栓插入身高段定位孔，確定伸縮套筒高度，擰緊控制開關(guān)，完成桌凳的調(diào)節(jié)程序后，再將防近視裝置的閘豆螺帽擰松，把撐托板調(diào)到滿意高度，擰緊閘豆螺帽完成防近視裝置的調(diào)節(jié)程序。
本實用新型的有益效果是知道身高就可調(diào)節(jié)出與身高相符的利于學習，作業(yè)的防近視裝置和標準座位高低差，而且克服了桌凳腳落地不穩(wěn)定的因素，四條腿落在不平的地面上，總有一條腿需要墊高，桌凳才能平穩(wěn)，而三條腿先落地，第四條腿靠重力自然落地，擰緊控制開關(guān)后，就可將桌凳穩(wěn)穩(wěn)地安放在不平的地面上，采用控制橫栓，控制開關(guān)，雙重控制伸縮套筒的穩(wěn)定高度，結(jié)構(gòu)簡單。
以下結(jié)合附圖和實施例對本實用新型進一步說明

圖1是本實用新型桌子的右視圖 圖2是本實用新型桌子的左視圖 圖3是防近視裝置的撐托板、撐托框、閘豆構(gòu)造圖 圖4是防近視裝置的縱剖面構(gòu)造圖 圖5是防近視裝置的壓片、螺釘、螺帽構(gòu)造圖。
圖6是防近視裝置的后視圖。
圖7是防近視裝置的“7”字形扁鐵的剖視構(gòu)造圖。
圖8是圖1、圖2的縱剖面構(gòu)造圖 圖9是控制開關(guān)的剖視圖 圖10是實用新型的使用狀態(tài)圖 圖1、圖2的設(shè)計原理相同，故合并綜述 圖中1、墊板孔；2、“7”字形扁鐵；3、“7”字形扁鐵上孔；4、“7”字形扁鐵下孔；5、撐托框；6、撐托框彎頭；7、閘豆；8、豆體；9、彈圈；10、中號螺帽；11、撐托板；12、撐托板固定孔；13、地毯；14、泡沫塑料；15、內(nèi)包布；16、壓片；17、螺釘；18、小號螺帽；19、外包布；20、墊板；21、墊板定位卡槽；22、上屜框；23、下屜框；24、伸縮套筒；25、大鋼管；26、小鋼管；27、身高定位孔；28、身高段代碼；29、控制開關(guān)；30、大號螺帽；31、螺桿螺帽；32、螺桿；33、螺桿板頭；34、控制開關(guān)孔；35、控制橫栓；36、護腳套；37、墊層。
具體實施方式
在圖1、圖2、圖3、圖4、圖5、圖6、圖7圖8中，防近視升降桌凳由墊層(37)、撐托板(11)、撐托框(6)、“7”字形扁鐵(2)、閘豆(7)、墊板(20)、上屜框(22)、下屜框(23)、伸縮套筒(24)、控制開關(guān)(34)、身高定位孔(27)、身高段代碼(28)、控制橫栓(35)組成，其特征是墊層(37)與撐托板(11)用螺釘固定，撐托板(11)與撐托框彎頭(6)焊接，撐托框(5)兩邊與“7”字形扁鐵下孔(4)靠升降閘豆(7)連接、墊板孔(1)與“7”字型扁鐵上孔(3)靠螺釘連接，上屜框(22)與墊板(20)用螺釘合頁鎖扣固定，伸縮套筒(24)與上屜框(22)焊接，伸縮套簡(24)與下屜框(23)焊接。
在圖1、圖2、圖8、圖9所示實施例中，控制開關(guān)(34)由螺桿螺帽(31)與控制開關(guān)孔(34)焊接，螺桿(32)插入控制開關(guān)孔(34)改制成；伸縮套筒(24)由大鋼管(25)套入小鋼管(26)，護腳套(36)套入小鋼管(26)落地端組成。
在圖4所示實施例中，撐托板(11)面上墊層(37)的第一層為地毯層(13)，泡沫塑料(14)用內(nèi)包布(15)裹緊，置壓片(16)將(14)、(15)鉆通，置鏍釘(17)，用外包布(19)包緊，最后將外包布剪洞，使鏍釘(17)從外包布(19)鉆出，制成墊層(37)，再將墊層露出的螺釘(17)從撐托板固定孔(12)鉆出，擰緊小螺帽(18)，將墊層(37)固定到撐托板(11)上。
權(quán)利要求1、一種防近視升降桌凳由墊層(37)、撐托板(11)、撐托框(6)、“7”字形扁鐵(2)、閘豆(7)、墊板(20)、上屜框(22)、下屜框(23)、伸縮套筒(24)、控制開關(guān)(34)、身高定位孔(27)、身高段代碼(28)、控制橫栓(35)組成，其特征是墊層(37)與撐托板(11)用螺釘固定，撐托框(5)兩邊與“7”字形扁鐵下孔(4)靠升降閘豆(7)連接，墊板孔(1)與“7”字型扁鐵上孔(3)靠螺釘連接，上屜框(22)與墊板(20)用螺釘合頁鎖扣固定，伸縮套筒(24)與上屜框(22)焊接，伸縮套筒(24)與下屜框(23)焊接。
2、根據(jù)權(quán)利要求1所述的防近視升降桌凳，其特征是控制開關(guān)(34)由螺桿螺帽(31)與控制開關(guān)孔(34)焊接，螺桿(32)插入控制開關(guān)孔(34)改制成；伸縮套筒(24)由大鋼管(25)套入小鋼管(26)，護腳套(36)套入小鋼管(26)落地端組成。
專利摘要一種防近視升降桌凳由墊層、撐托板、撐托框、“7”字形扁鐵、閘豆、墊板、上屜框、下屜框、伸縮套筒、控制開關(guān)、身高定位孔、身高段代碼、控制橫栓組成，其特征是墊層與撐托板用螺釘固定，撐托板與撐托框彎頭焊接，撐托框兩邊與“7”字形扁鐵上孔靠螺釘連接，上屜框與墊板用螺釘合頁鎖扣固定，伸縮套筒與上屜框焊接，伸縮套筒與下屜框焊接。利用可升降的桌凳調(diào)節(jié)出適合學生身高的標準高低差座位，利用可升降的防近視裝置的撐托框和撐托板撐托住胸部、頦部，迫使身體坐正打直，構(gòu)成眼與書本字體目標拉開一市尺的防近視寫讀效果，經(jīng)十幾年的學生過程，達到減少和防止近視眼發(fā)生發(fā)展之目的。
文檔編號A47B41/00GK201147017SQ200720125990
公開日2008年11月12日 申請日期2007年7月20日 優(yōu)先權(quán)日2007年7月20日
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