專利名稱：帶微型活動桌面的學習用椅的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種學生坐椅的改進，具體地說是一種帶微型活 動桌面的學習用椅
背景技術：
學校中教室里的座椅和書桌均為分離設置，在中、高等專業(yè)院校， 由于基礎課、公共課學習的人數(shù)較多，常集中到公共大教室坐在座椅 上上課。目前常用的座椅，由椅面、椅腿和靠背構成，這種座椅用在 大教室內(nèi)授課所存在的不足是由于不能和桌面結(jié)合，所以書本、筆 記本沒處放，作課堂筆記也不方便，目前有一種帶隔板的座椅，可將 書本放在椅面下部的隔板上，但仍未解決便于作課堂筆記的問題。
發(fā)明內(nèi)容
本實用新型的目的在于提供一種不僅能使書本放置方便，而且也 便于作課堂筆記的帶微型活動桌面的學習用椅。
為達到以上目的，本實用新型所釆用的技術方案是該帶微型活 動桌面的學習用椅，由椅坐板、椅腿、背板構成，其特征在于在椅坐 板的左、右側(cè)分別設左、右扶手，在右扶手的前端設翻轉(zhuǎn)桌面，翻轉(zhuǎn) 桌面通過折頁軸與右扶手連接為一整體，當使用翻轉(zhuǎn)桌面學習時，將 翻轉(zhuǎn)桌面翻轉(zhuǎn)到椅坐板的前側(cè)上方，當不使用時，將翻轉(zhuǎn)桌面翻轉(zhuǎn)到 右扶手的外側(cè)。本實用新型還通過如下措施實施所述的左、右扶手 均為一長方體，后端低，前端高，使翻轉(zhuǎn)桌面在使用時具有一定的角度，做筆記時更舒服；所述的翻轉(zhuǎn)桌面為長方形，其長度與椅坐板的 寬度相同，使用翻轉(zhuǎn)桌面時，可將翻轉(zhuǎn)桌面擔在左、右扶手上；在椅 坐板的下方設存放書本的儲物盒。使用本實用新型時，書包放在儲物 盒內(nèi)，將翻轉(zhuǎn)桌面翻轉(zhuǎn)到胸前，可以在翻轉(zhuǎn)桌面上做課堂筆記，下課 時，將翻轉(zhuǎn)桌面翻轉(zhuǎn)到右扶手的外側(cè)，可以少占空間。
本實用新型的有益效果在于與目前學習用坐椅相比，不但具有 坐椅的功能，又能方便的存取書本，合理的利用空間，還能做書桌用， 減少了教室內(nèi)放置課桌的空間，可廣泛用于大學生上公共課的大教室 使用。


圖1為本實用新型結(jié)構側(cè)視示意圖； 圖2為本實用新型前視示意圖
圖3為本實用新型翻轉(zhuǎn)桌面為折疊時的前視示意圖。
具體實施方式
參照附圖1、 2、 3制作本實用新型。該帶微型活動桌面的學習用 椅，由椅坐板l、椅腿2、背板3構成，其特征在于在椅坐板1的左、 右側(cè)分別設左、右扶手4' 、 4，在右扶手4的前端設翻轉(zhuǎn)桌面5，翻 轉(zhuǎn)桌面5通過折頁軸6與右扶手4連接為一整體。所述的左、右扶手 4 ' 、 4均為一長方體，后端低，前端高；所述的翻轉(zhuǎn)桌面5為長方 形，其長度與椅坐板1的寬度相同；在椅坐板1的下方設存放書本的 儲物盒7。
權利要求1、一種帶微型活動桌面的學習用椅，由椅坐板(1)、椅腿(2)、背板(3)構成，其特征在于在椅坐板(1)的左、右側(cè)分別設左、右扶手(4′、4)，在右扶手(4)的前端設翻轉(zhuǎn)桌面(5)，翻轉(zhuǎn)桌面(5)通過折頁軸(6)與右扶手(4)連接為一整體。
2、 根據(jù)權利要求1所述的帶微型活動桌面的學習用椅，其特征 在于所述的翻轉(zhuǎn)桌面(5)為長方形，其長度與椅坐板(1)的寬度相 同；在椅坐板(1)的下方設存放書本的儲物盒(7)。
專利摘要本實用新型公開了一種帶微型活動桌面的學習用椅，由椅坐板(1)、椅腿(2)、背板(3)構成，其特征在于在椅坐板(1)的左、右側(cè)分別設左、右扶手(4′、4)，在右扶手(4)的前端設翻轉(zhuǎn)桌面(5)，翻轉(zhuǎn)桌面(5)通過折頁軸(6)與右扶手(4)連接為一整體。該帶微型活動桌面的學習用椅，不但具有坐椅的功能，又能方便的存取書本，合理的利用空間，還能做書桌用，減少了教室內(nèi)放置課桌的空間，可廣泛用于大學生上公共課的大教室使用。
文檔編號A47C7/62GK201147058SQ200820017209
公開日2008年11月12日 申請日期2008年1月28日 優(yōu)先權日2008年1月28日
發(fā)明者孟憲超, 張福美 申請人:孟憲超