專(zhuān)利名稱(chēng)：一種可午睡用的課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種學(xué)生用的課桌，尤其是涉及一種可伸展、供學(xué)生中午午睡用
的課桌。
背景技術(shù)：
午睡的好處就是提高大腦的效益，據(jù)有關(guān)專(zhuān)家得出結(jié)論思維能力最佳狀態(tài)是躺著睡，而學(xué)生基本上都在課桌上趴著睡?，F(xiàn)有的課桌從學(xué)生坐勢(shì)、實(shí)用性、可調(diào)高度等各方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，但作為可方便午休用的課桌卻沒(méi)有。 如專(zhuān)利號(hào)為ZL200820120539實(shí)用新型一種滑動(dòng)打開(kāi)課桌桌面的課桌，課桌的桌面通過(guò)導(dǎo)軌與課桌桌體連接，可以方便學(xué)生拿取課桌內(nèi)的物品。 又如專(zhuān)利號(hào)為ZL00222973. 0實(shí)用新型涉及的中小學(xué)校的課桌，包含桌框、桌框上方的桌面板、桌框下方的桌腳，桌面板的前部與桌框鉸連，桌面板的后部鉸連有與課桌上的至少一插孔相配合而使桌面板呈可調(diào)傾斜度的撐桿，在桌面板的后部有夾子，在桌框內(nèi)有抽屜、和垃圾袋，撐桿的自由端有與插孔相配合的插頭，垃圾袋套裝在與桌框鉸連成可轉(zhuǎn)動(dòng)的袋圈上。具有方便看書(shū)、寫(xiě)字、儲(chǔ)物、暫存垃圾的優(yōu)點(diǎn)。 再如專(zhuān)利號(hào)為00224358. X的實(shí)用新型的一種學(xué)生多用課桌椅，主要是桌面和桌斗可斜放，成為畫(huà)架桌椅，椅面可翻轉(zhuǎn)與桌面構(gòu)成躺椅，是一種集課桌、畫(huà)架、躺椅三大功能于一體的保健多用課桌椅，與本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)大不相同。

發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是為了解決學(xué)生健康的午睡問(wèn)題，提供一種經(jīng)濟(jì)實(shí)用、安全、操作方便，能把書(shū)桌和椅子合理伸展，以適應(yīng)前后同學(xué)都可趟著休息的一種可午睡用的課桌。[0007] 本實(shí)用新型的上述技術(shù)問(wèn)題主要是通過(guò)下述技術(shù)方案得以解決的一種可午睡用的課桌，包括桌子及與桌子相連的椅子，其特征在于所述的桌子包括桌面、書(shū)架、主架，桌面與主架之間設(shè)有軌道，主架在與軌道連接處設(shè)有滑輪；椅子包括椅背總成、凳座主骨架，椅背總成分成若干節(jié)，若干節(jié)之間可翻轉(zhuǎn)和定位?？砂褧?shū)桌向自己的座位移動(dòng)一定距離，保證前面的同學(xué)展開(kāi)椅子午睡，同時(shí)書(shū)桌下面的書(shū)架底層可以自由向上翻起，便于本桌同學(xué)午睡時(shí)二腿伸展。 作為優(yōu)選，所述的書(shū)架分為上下兩層，上層為一容置空間，下層為書(shū)架底層，在書(shū)架的后背上設(shè)有磁鐵，書(shū)架底層上設(shè)有與磁鐵相對(duì)應(yīng)的金屬片，書(shū)架底層可折疊上翻至?xí)芎蟊场Ｈ葜每臻g可設(shè)計(jì)成斗式、抽屜式，當(dāng)書(shū)架底層上翻時(shí)，金屬片與磁鐵相吸，當(dāng)然金屬片與磁鐵的位置是可以互換的。 作為優(yōu)選，所述的主架為兩支腳的機(jī)架，下端設(shè)一橫梁，橫梁上固定一桌椅固定件，主架在設(shè)有滑輪的一端設(shè)一剎車(chē)。主架的兩支腳與椅子的兩支腳共同支撐本裝置，橫梁通過(guò)桌椅固定件與椅子相連；滑輪每條軌道上各設(shè)兩只，剎車(chē)設(shè)置在學(xué)生易操作的地方，滑輪用于移動(dòng)桌子書(shū)架部分的滾輪省力裝置，剎車(chē)用于移動(dòng)桌子書(shū)架部分之后的固定定位裝置。 作為優(yōu)選，所述的椅背總成或設(shè)為三節(jié)，與凳座主骨架配合的一節(jié)為凳板，與凳板聯(lián)接的中間靠背為硬椅背，硬椅背通過(guò)椅背展開(kāi)活節(jié)與上靠背鉸接；硬椅背與凳板鉸接，在凳板與硬椅背鉸接端的下部設(shè)有凳板扣。椅背總成也可設(shè)為兩節(jié)或四節(jié)等不等，其目有是每節(jié)靠背之間通過(guò)活節(jié)可以轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)整靠背角度，凳板扣作用是控制凳板移動(dòng)時(shí)完全脫離軌道產(chǎn)生不安全因素。 作為優(yōu)選，所述的硬椅背兩側(cè)設(shè)有椅背展開(kāi)傾斜軌道，上靠背在與硬椅背鉸接處設(shè)有扶手卡、磁性椅背展開(kāi)定位夾、保險(xiǎn)帶，扶手卡與扶手配合。設(shè)置椅背展開(kāi)傾斜軌道作用是在午睡和學(xué)習(xí)的功能轉(zhuǎn)換的活動(dòng)控制范圍；磁性椅背展開(kāi)定位夾安裝固定在椅背中間節(jié)位置，使上節(jié)椅背展開(kāi)時(shí)限制在180度范圍內(nèi)，方便傾斜午睡，并含有磁性，當(dāng)椅背展開(kāi)后，磁性體吸附在該定位夾上，并保持上下節(jié)椅背在同一直線上，不會(huì)失手掉落以防止夾傷身體；扶手安裝在椅背上并可以展開(kāi)收縮，也是作為一種安全性保障的附件；保險(xiǎn)帶采用拉出式保險(xiǎn)帶，安裝在椅背適當(dāng)?shù)牡胤?，并設(shè)有可以拉出調(diào)節(jié)長(zhǎng)度的帶扣安全帶，保險(xiǎn)帶上還設(shè)有保險(xiǎn)頭，是一種可伸縮并設(shè)有方便連接的保險(xiǎn)帶卡子。 作為優(yōu)選，所述的硬椅背通過(guò)椅背展開(kāi)活節(jié)鉸接的上靠背的下部分為硬靠墊，上部分為軟性枕頭帶，枕頭帶通過(guò)枕帶夾固定在椅背總成的骨架上。枕頭帶是一種比較牢固的布藝類(lèi)帶子，使學(xué)生午睡時(shí)的作為一種簡(jiǎn)易的枕頭作用，枕帶夾是用于安裝固定枕頭帶的夾具。 作為優(yōu)選，所述的凳座主骨架為方形框架結(jié)構(gòu)，上部與硬椅背配合處設(shè)有兩處椅
背活動(dòng)支點(diǎn)，凳板與框架結(jié)構(gòu)上部設(shè)有的凳板軌道配合，凳板下部的框架結(jié)構(gòu)組成一空間
貨架，凳座主骨架的底部設(shè)有兩支腳，底部的中間位置設(shè)一調(diào)節(jié)桿，調(diào)節(jié)桿的一端設(shè)有調(diào)節(jié)
桿連接件，調(diào)節(jié)桿連接件與主架中的桌椅固定件固定。這里要說(shuō)明的是椅子上的調(diào)節(jié)桿也
可以設(shè)計(jì)在桌子的主架上，調(diào)節(jié)桿連接件固定在椅子上，調(diào)節(jié)桿與調(diào)節(jié)桿連接件之間是可
以調(diào)節(jié)桌子與椅子間的距離的。調(diào)節(jié)桿及相應(yīng)的連接件裝置，除了能伸縮調(diào)節(jié)課桌與凳座
的距離外還可以調(diào)節(jié)課桌和凳子連接后四腳與地面完全接觸而不會(huì)翹動(dòng)，凳板軌道用于椅
背傾斜時(shí)凳板活動(dòng)的軌道，空間貨架用于存放小被子、毯子或其它如書(shū)包等物品。 因此，本實(shí)用新型是一種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，安全可靠，操作方便，能把書(shū)桌和椅子合
理伸展，以適應(yīng)前后同學(xué)都可趟著休息的一種可午睡用的課桌。

圖1是本實(shí)用新型的一種結(jié)構(gòu)構(gòu)造示意圖。 圖2是本實(shí)用新型的桌子部分一種結(jié)構(gòu)示意圖。 圖3是本實(shí)用新型的椅子部分一種結(jié)構(gòu)示意圖。 圖4是本實(shí)用新型圖3的椅靠安全裝置一種結(jié)構(gòu)示意圖。 圖5是本實(shí)用新型的椅腳調(diào)節(jié)桿連接件的一種結(jié)構(gòu)示意圖。 圖6是本實(shí)用新型的桌椅桌椅固定件的一種結(jié)構(gòu)示意圖。 圖中1.桌面，2.軌道，3.書(shū)架，31.書(shū)架底層，32.磁鐵，4.主架，41.滑輪，42.剎車(chē)，43.橫梁，5.調(diào)節(jié)桿連接件，6.凳座主骨架，61.椅背活動(dòng)支點(diǎn)，62.凳板軌道，63.貨架，64.調(diào)節(jié)桿，7.椅背總成，71.枕頭帶，72.枕帶夾，73.硬椅背，74.磁性椅背展開(kāi)定位夾，
475.椅背展開(kāi)活節(jié)，76.傾斜軌道，77.凳板扣，78.凳板，79.保險(xiǎn)帶，710.扶手，711.扶手卡，8.桌椅固定件。
具體實(shí)施方式下面通過(guò)實(shí)施例，并結(jié)合附圖，對(duì)本實(shí)用新型的技術(shù)方案作進(jìn)一步具體的說(shuō)明。[0023] 參見(jiàn)圖1、圖2，本實(shí)施例包括桌子及與桌子相連的椅子，桌子由桌面1、書(shū)架3、主架4組成，桌面1與主架4之間兩側(cè)各設(shè)有一根軌道2，主架4在與軌道2連接處在每根軌道上都設(shè)兩個(gè)滑輪41。 書(shū)架3分為上下兩層，上層為一容置空間，作為放書(shū)本、學(xué)習(xí)用品處，下層為書(shū)架底層31，在書(shū)架3的后背板上固定一塊磁鐵32，書(shū)架底層31上裝一塊與磁鐵32位置相對(duì)應(yīng)的金屬片，即書(shū)架底層31折疊上翻至?xí)芎蟊嘲逦恢脮r(shí)，金屬片與磁鐵32相吸。[0025] 主架4設(shè)計(jì)成有兩支腳的機(jī)架，下端設(shè)一橫梁43，橫梁43上固定一桌椅固定件8，如圖6所示，桌椅固定件8與椅子上的調(diào)節(jié)桿連接件5聯(lián)接，主架4在設(shè)有滑輪41的一端裝一剎車(chē)42。 參見(jiàn)圖1、圖3，椅子包括椅背總成7、凳座主骨架6，椅背總成7分成三節(jié)，下面一節(jié)為凳板78，中間一節(jié)為硬椅背73，上面一節(jié)為裝有枕頭帶71的靠背，枕頭帶71通過(guò)枕帶夾72固定在椅背總成7的骨架上。三節(jié)之間可翻轉(zhuǎn)和定位。硬椅背73通過(guò)椅背展開(kāi)活節(jié)75與上靠背鉸接；硬椅背73與凳板78鉸接，在凳板78與硬椅背73鉸接端的下部設(shè)有凳板扣77。 在硬椅背73的兩側(cè)各設(shè)一椅背展開(kāi)傾斜軌道76，上靠背在與硬椅背73鉸接處設(shè)有扶手卡711、磁性椅背展開(kāi)定位夾74、保險(xiǎn)帶79，扶手卡711與扶手710配合，保險(xiǎn)帶79上設(shè)一保險(xiǎn)頭710，如圖4所示，是一種可伸縮并設(shè)有方便連接的保險(xiǎn)帶卡子。[0028] 凳座主骨架6制作成方形框架結(jié)構(gòu)，上部與硬椅背73配合處的兩側(cè)設(shè)有兩處椅背活動(dòng)支點(diǎn)61，凳板78與框架結(jié)構(gòu)上部對(duì)應(yīng)椅背活動(dòng)支點(diǎn)61的兩側(cè)位置裝有的凳板軌道62配合，凳板78下部的框架結(jié)構(gòu)便形成一空間貨架63，凳座主骨架6的底部設(shè)有兩支腳，底部的中間位置設(shè)一調(diào)節(jié)桿64，調(diào)節(jié)桿64的一端伸向桌子底部方向，并裝一調(diào)節(jié)桿連接件5，如圖5所示，調(diào)節(jié)桿連接件5與主架4中的桌椅固定件8聯(lián)接。 午休時(shí)，把桌面1、書(shū)架3—道向自己的座位移動(dòng)約20厘米，用剎車(chē)42固定，這樣前面的同學(xué)就可展開(kāi)椅子午睡，同時(shí)把書(shū)桌最下面的書(shū)架底層31翻起，可使午睡時(shí)二腿腳伸展。調(diào)節(jié)桿連接件5和桌椅固定件8有二種功能，一是可伸縮桌、椅間的距離，二是能平衡調(diào)節(jié)整個(gè)課桌四腳穩(wěn)定，上課時(shí)椅背為折疊狀，午睡時(shí)凳座主骨架6連同椅背總成7先向課桌方向移動(dòng)，按個(gè)人舒適位置不同調(diào)節(jié)距離，椅子下面的凳板扣77可防止椅子滑出凳板軌道62的外部，椅背此時(shí)可以向上和后部展開(kāi)，并與原椅背保持同一直線，最上面為軟性枕頭帶71可以當(dāng)枕頭用，椅背可調(diào)節(jié)三四十度的位置，打開(kāi)椅背上的保險(xiǎn)帶79、扶手710之類(lèi)的安全附件，防止午睡時(shí)側(cè)翻。[0030] 上課時(shí)復(fù)位即可。 上述實(shí)施例是對(duì)本實(shí)用新型的說(shuō)明，不是對(duì)本實(shí)用新型的限定，任何對(duì)本實(shí)用新型的簡(jiǎn)單變換后的結(jié)構(gòu)均屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
權(quán)利要求一種可午睡用的課桌，包括桌子及與桌子相連的椅子，其特征在于所述的桌子包括桌面(1)、書(shū)架(3)、主架(4)，桌面(1)與主架(4)之間設(shè)有軌道(2)，主架(4)在與軌道(2)連接處設(shè)有滑輪(41)；椅子包括椅背總成(7)、凳座主骨架(6)，椅背總成(7)分成若干節(jié)，若干節(jié)之間可翻轉(zhuǎn)和定位。
2. 根據(jù)權(quán)利要求l所述的一種可午睡用的課桌，其特征在于所述的書(shū)架(3)分為上下兩層，上層為一容置空間，下層為書(shū)架底層(31)，在書(shū)架(3)的后背上設(shè)有磁鐵(32)，書(shū)架底層(31)上設(shè)有與磁鐵(32)相對(duì)應(yīng)的金屬片，書(shū)架底層(31)可折疊上翻至?xí)芎蟊场?br> 3. 根據(jù)權(quán)利要求l所述的一種可午睡用的課桌，其特征在于所述的主架(4)為兩支腳的機(jī)架，下端設(shè)一橫梁(43)，橫梁(43)上固定一桌椅固定件(8)，主架(4)在設(shè)有滑輪(41)的一端設(shè)一剎車(chē)(42)。
4. 根據(jù)權(quán)利要求l所述的一種可午睡用的課桌，其特征在于所述的椅背總成(7)設(shè)為三節(jié)，與凳座主骨架(6)配合的一節(jié)為凳板(78)，與凳板(78)聯(lián)接的中間靠背為硬椅背(73)，硬椅背(73)通過(guò)椅背展開(kāi)活節(jié)(75)與上靠背鉸接；硬椅背(73)與凳板(78)鉸接，在凳板(78)與硬椅背(73)鉸接端的下部設(shè)有凳板扣(77)。
5. 根據(jù)權(quán)利要求1或4所述的一種可午睡用的課桌，其特征在于所述的硬椅背(73)兩側(cè)設(shè)有椅背展開(kāi)傾斜軌道(76)，上靠背在與硬椅背(73)鉸接處設(shè)有扶手卡(711)、磁性椅背展開(kāi)定位夾(74)、保險(xiǎn)帶(79)，扶手卡(711)與扶手(710)配合。
6. 根據(jù)權(quán)利要求1或4所述的一種可午睡用的課桌，其特征在于所述的硬椅背(73)通過(guò)椅背展開(kāi)活節(jié)(75)鉸接的上靠背的下部分為硬靠墊，上部分為軟性枕頭帶(71)，枕頭帶(71)通過(guò)枕帶夾(72)固定在椅背總成(7)的骨架上。
7. 根據(jù)權(quán)利要求1或3或4所述的一種可午睡用的課桌，其特征在于所述的凳座主骨架(6)為方形框架結(jié)構(gòu)，上部與硬椅背(73)配合處設(shè)有兩處椅背活動(dòng)支點(diǎn)(ei)，凳板(78)與框架結(jié)構(gòu)上部設(shè)有的凳板軌道(62)配合，凳板(78)下部的框架結(jié)構(gòu)組成一空間貨架(63)，凳座主骨架(6)的底部設(shè)有兩支腳，底部的中間位置設(shè)一調(diào)節(jié)桿(64)，調(diào)節(jié)桿(64)的一端設(shè)有調(diào)節(jié)桿連接件(5)，調(diào)節(jié)桿連接件(5)與主架(4)中的桌椅固定件(8)固定。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型涉及一種學(xué)生用的課桌，尤其是涉及一種可伸展、供學(xué)生中午午睡用的課桌。包括桌子及與桌子相連的椅子，其特征在于所述的桌子包括桌面、書(shū)架、主架，桌面與主架之間設(shè)有軌道，主架在與軌道連接處設(shè)有滑輪；椅子包括椅背總成、凳座主骨架，椅背總成分成若干節(jié)，若干節(jié)之間可翻轉(zhuǎn)和定位?？砂褧?shū)桌向自己的座位移動(dòng)一定距離，保證前面的同學(xué)展開(kāi)椅子午睡，同時(shí)書(shū)桌下面的書(shū)架底層可以自由向上翻起，便于本桌同學(xué)午睡時(shí)二腿伸展。
文檔編號(hào)A47B39/00GK201528831SQ20092030210
公開(kāi)日2010年7月21日 申請(qǐng)日期2009年4月13日 優(yōu)先權(quán)日2009年4月13日
發(fā)明者李建偉 申請(qǐng)人:李建偉