專利名稱：一種可升降小學(xué)課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種學(xué)校課桌，特別是指小學(xué)生使用的一種可升降小學(xué)課桌。
背景技術(shù)：
從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，學(xué)生身體在不斷長(zhǎng)高，平均身高從6周歲入學(xué)時(shí)105厘米長(zhǎng)到六年后小學(xué)畢業(yè)時(shí)150厘米，平均身高相差45厘米，具體到學(xué)生中還會(huì)有更大的個(gè)體身高差異。這就不但要求不同年級(jí)段的課桌高度是不一樣的，甚至同一個(gè)班級(jí)里的課桌也應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際身高作調(diào)整。否則，不合學(xué)生身體發(fā)育需求的課桌，不但讓我們?cè)谏险n時(shí)難以集中精力學(xué)習(xí)，甚至影響到我們身體的健康成長(zhǎng)。最經(jīng)濟(jì)有效的產(chǎn)業(yè)化做法是課桌上部分與下部分采用可升降式分裝式。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是提供一種可升降小學(xué)課桌，將課桌的上部分和下部分采用分體連接形式，可根據(jù)學(xué)生的身高坐姿來隨意調(diào)整課桌的高度，以達(dá)到每個(gè)學(xué)生都能得到最理想的坐姿高度。通過在課桌上部分與下部分的連接部位增設(shè)金屬元件組，能方便地調(diào)節(jié)課桌高度，有效地減輕復(fù)合板局部受壓內(nèi)應(yīng)力，延長(zhǎng)課桌使用壽命。本實(shí)用新型采用如下技術(shù)方案一種可升降小學(xué)課桌，上部分包括上板1、后靠板 2、左側(cè)板31、右側(cè)板32以及底板4，下部分包括左板腳81和右板腳82以及踩腳板7，所述的左側(cè)板31與左板腳81之間是用4至8組金屬元件組5連接的，優(yōu)選為6組金屬元件組 5連接；所述的右側(cè)板32與右板腳82之間也是用4至8組金屬元件組5連接的，優(yōu)選為6 組金屬元件組5連接；所述的左側(cè)板31和右側(cè)板32各自分別都有兩條以上的通槽53，兩條相鄰的通槽53距離在10到30厘米，優(yōu)選為16厘米；每條通槽53的長(zhǎng)度在60到240厘米之間，優(yōu)選為160厘米；每條通槽53的寬度在6到12厘米，優(yōu)選為8厘米；所述的左板腳 81和右板腳82各自分別都有兩排以上布置的通孔58，每排為2到8個(gè)，優(yōu)選為5個(gè)；兩排相鄰的通孔58距離在10到30厘米，優(yōu)選為16厘米；每?jī)蓚€(gè)通孔58的縱向間隔距離在40 到120厘米之間，優(yōu)選為80厘米；每個(gè)通孔58的直徑在6到12厘米，優(yōu)選為8厘米。作為進(jìn)一步改進(jìn)，所述的每組金屬元件組5包括螺釘14、兩只寬邊墊圈15、彈簧墊圈17以及蓋形螺母18，螺釘14的十字槽螺釘頭一端和一只寬邊墊圈15暴露在課桌外側(cè)呈現(xiàn)51狀，另一只寬邊墊圈15、彈簧墊圈17以及蓋形螺母18暴露在課桌里側(cè)呈現(xiàn)52狀。作為進(jìn)一步改進(jìn)，左板腳81和右板腳82采用三種高度的連接方式以適應(yīng)不同年段的學(xué)生坐姿要求a、左板腳81和右板腳82的兩排布置的通孔58中，選用下方的通孔58與左側(cè)板 31和右側(cè)板32中相對(duì)應(yīng)的通槽53連接，該連接方式適合一年級(jí)和二年級(jí)小學(xué)生，通槽53 更適合將課桌高度精確調(diào)整到每個(gè)學(xué)生最理想的高度；b、左板腳81和右板腳82的兩排布置的通孔58中，選用中間的通孔58與左側(cè)板 31和右側(cè)板32中相對(duì)應(yīng)的通槽53連接，該連接方式適合三年級(jí)和四年級(jí)小學(xué)生，通槽53更適合將課桌高度精確調(diào)整到每個(gè)學(xué)生最理想的高度；C、左板腳81和右板腳82的兩排布置的通孔58中，選用上方的通孔58與左側(cè)板 31和右側(cè)板32中相對(duì)應(yīng)的通槽53連接，該連接方式適合五年級(jí)和六年級(jí)小學(xué)生，通槽53 更適合將課桌高度精確調(diào)整到每個(gè)學(xué)生最理想的高度。作為進(jìn)一步改進(jìn)，寬邊墊圈15的外徑是其內(nèi)孔的2至3倍，厚度在0.5至1.5毫米，優(yōu)選為1毫米。寬邊墊圈15的作用是能有效減輕通槽53和通孔58的邊緣內(nèi)應(yīng)力，延長(zhǎng)使用壽命。彈簧墊圈17的作用防止蓋形螺母因震動(dòng)而松弛，因小學(xué)生力氣小，經(jīng)常需要拖動(dòng)課桌容易產(chǎn)生振動(dòng)。上板1、后靠板2、左側(cè)板31、右側(cè)板32以及底板4所組成的上部分，相互之間的連接可以是一次性壓鑄成型，或采用高密度復(fù)合板進(jìn)行隱形固定聯(lián)接成整體作為課桌的上部分，通槽53是用來與通孔58相連接的。左板腳81和右板腳82以及踩腳板7所組成的下部分，相互之間的連接可以是一次性壓鑄成型，或采用高密度復(fù)合板進(jìn)行隱形固定聯(lián)接成整體為課桌的下部分。板腳凹槽 85的設(shè)置是避免課桌晃動(dòng)，通孔58是用來連接通槽53的。左側(cè)板31和右側(cè)板32的圓弧37部位以及左板腳81和右板腳82的圓弧87部位配對(duì)設(shè)置是為了學(xué)生起身、坐下時(shí)腿腳轉(zhuǎn)身方便。本實(shí)用新型的有益效果是課桌整體采用上部分與下部分組裝式，用金屬元件組5 通過多種高度方式連接，以適應(yīng)不同年級(jí)段的學(xué)生坐姿要求，健康又經(jīng)濟(jì)。通槽53更適合將課桌高度精確調(diào)整到每個(gè)學(xué)生最理想的高度。選用寬邊墊圈的好處是降低了通槽53和通孔58的邊緣內(nèi)應(yīng)力，避免了螺釘14上的十字槽螺釘頭因直徑較小容易直接陷入復(fù)合板中，導(dǎo)致蓋形螺母18的擰緊力消失而松動(dòng)失效；選用蓋形螺母18以光滑的球面呈現(xiàn)在外， 避免了金屬毛刺劃傷學(xué)生大腿。本實(shí)用新型構(gòu)思新穎，可方便拆卸重復(fù)使用且便于制造和推廣，這對(duì)于全國(guó)近一個(gè)億的小學(xué)生總?cè)藬?shù)的健康成長(zhǎng)來說，其作用效果是巨大的。

[0016]圖1是本實(shí)用新型的上部分外形透視圖；[0017]圖2是本實(shí)用新型的下部分外形透視圖；[0018]圖3是本實(shí)用新型的整體外形透視圖(適合三Ξ年級(jí)和四年級(jí)小學(xué)生)[0019]圖4是本實(shí)用新型的整體外形正面圖(適合三Ξ年級(jí)和四年級(jí)小學(xué)生)[0020]圖5是本實(shí)用新型的整體外形側(cè)面圖(適合三Ξ年級(jí)和四年級(jí)小學(xué)生)[0021]圖6是本實(shí)用新型的整體外形正面圖(適合--年級(jí)和二年級(jí)小學(xué)生)[0022]圖7是本實(shí)用新型的整體外形側(cè)面圖(適合--年級(jí)和二年級(jí)小學(xué)生)[0023]圖8是本實(shí)用新型的整體外形正面圖(適合五年級(jí)和六年級(jí)小學(xué)生)[0024]圖9是本實(shí)用新型的整體外形側(cè)面圖(適合五年級(jí)和六年級(jí)小學(xué)生)[0025]圖10是本實(shí)用新型中的金屬元件組5在安裝連接時(shí)的局部放大圖。
具體實(shí)施方式一種可升降小學(xué)課桌，上部分包括上板1、后靠板2、左側(cè)板31、右側(cè)板32以及底板4，下部分包括左板腳81和右板腳82以及踩腳板7，所述的左側(cè)板31與左板腳81之間是用6組金屬元件組5連接的；所述的右側(cè)板32與右板腳82之間也是用6組金屬元件組 5連接的；所述的左側(cè)板31和右側(cè)板32各自分別都有兩條通槽53，兩條相鄰的通槽53距離為16厘米，且左側(cè)板31和右側(cè)板32的里側(cè)下方都有圓弧83過渡；每條通槽53的長(zhǎng)度為160厘米；每條通槽53的寬度為8厘米；且左板腳81和右板腳82各自分別都有兩排布置的通孔58，每排都有5個(gè)，且左板腳81和右板腳82的外側(cè)上方都有圓弧83過渡；兩排相鄰的通孔58距離為16厘米；每?jī)蓚€(gè)通孔58的縱向間隔距離為80厘米；每個(gè)通孔58的直徑為8厘米。以三年級(jí)和四年級(jí)階段的學(xué)生所用的課桌為例，上部分與下部分連接的安裝步驟如下取十二組金屬元件組5，每組金屬元件組5安裝次序?yàn)橐活wM8螺釘14，先套上一個(gè)寬邊墊圈15 (外徑20毫米，內(nèi)孔8毫米，厚度1毫米)，將其中的六組穿過左板腳81的中間部位的六個(gè)通孔58，再分別穿過左側(cè)板31的兩條通槽53，在逐個(gè)螺釘14上依次套上另一個(gè)寬邊墊圈15、彈簧墊圈17以及蓋形螺母18，并用小扳手?jǐn)Q緊。用同樣的方法將另外六組穿過右板腳82的中間部位的六個(gè)通孔58，再分別穿過右側(cè)板32的兩條通槽53，在逐個(gè)螺釘14上依次套上另一個(gè)寬邊墊圈15、彈簧墊圈17以及蓋形螺母18，并用小扳手?jǐn)Q緊。
權(quán)利要求1.一種可升降小學(xué)課桌，上部分包括上板(1)、后靠板O)、左側(cè)板(31)、右側(cè)板(32) 以及底板，下部分包括左板腳(81)和右板腳(8 以及踩腳板(7)，其特征是所述的左側(cè)板(31)與左板腳(81)之間是用金屬元件組( 連接的；所述的右側(cè)板(3 與右板腳 (82)之間也是用金屬元件組(5)連接的；所述的左側(cè)板(31)和右側(cè)板(32)各自分別都有通槽(53)；所述的左板腳(81)和右板腳(82)各自分別都有通孔(58)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可升降小學(xué)課桌，其特征是所述的每組金屬元件組(5) 包括螺釘(14)、兩只寬邊墊圈(15)、彈簧墊圈(17)以及蓋形螺母(18)。
專利摘要一種可升降小學(xué)課桌，將課桌的上部分和下部分采用分體連接形式，可根據(jù)學(xué)生的身高坐姿來隨意調(diào)整課桌的高度，以達(dá)到每個(gè)學(xué)生都能得到最理想的坐姿高度。通過在課桌上部分與下部分的連接部位增設(shè)金屬元件組，能方便地調(diào)節(jié)課桌高度，有效減輕復(fù)合板局部受壓內(nèi)應(yīng)力，延長(zhǎng)使用壽命。上部分包括上板1、后靠板2、左側(cè)板31、右側(cè)板32以及底板4，下部分包括左板腳81和右板腳82以及踩腳板7，所述的左側(cè)板31與左板腳81之間是用4至8組金屬元件組5連接的，優(yōu)選為6組金屬元件組5連接；所述的右側(cè)板32與右板腳82之間也是用4至8組金屬元件組5連接的，優(yōu)選為6組金屬元件組5連接。
文檔編號(hào)A47B41/00GK202151206SQ201120200378
公開日2012年2月29日 申請(qǐng)日期2011年6月7日 優(yōu)先權(quán)日2011年6月7日
發(fā)明者張晟廷 申請(qǐng)人:張晟廷