專利名稱：兒童用座椅的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型屬兒童日常生活用品，具體涉及一種兒童用座椅。
背景技術(shù)：
目前在兒童日常生活學習中所用的座椅，均是以小椅或小凳為主，其缺點是小椅子沒有扶手，小凳沒有靠背，均不能養(yǎng)成兒童正確的坐姿，尤其是學齡兒童在學習做業(yè)時，因疲勞易趴在桌上書寫，引起眼睛近視。發(fā)明內(nèi)容本實用新型的目的是提供一種能養(yǎng)成兒童良好的坐姿習慣，適合不同場合、不同年齡段兒童使用的兒童用座椅。本實用新型的技術(shù)方案是一種兒童用座椅，其特征是以“人”字形兩側(cè)板為支架，在兩側(cè)板之間自上而下對應(yīng)位置上分別設(shè)有可轉(zhuǎn)動的靠背、座板和腳踏板，在兩側(cè)板上還設(shè)有扶手，兩個扶手之間設(shè)有活動護欄。其中，所述扶手與活動護欄為插接式結(jié)構(gòu)；在活動護欄兩端上設(shè)插銷直接插入對應(yīng)位置扶手上的插孔中；在扶手均布設(shè)有多組插孔。由于采用上述技術(shù)方案與現(xiàn)有技術(shù)相比，其具有的優(yōu)點是兩側(cè)板采用“人”字形， 結(jié)構(gòu)簡單、穩(wěn)定牢固；腳踏板可使孩子腳不易懸空、減輕疲勞程度；扶手和活動護欄配合使兒童不易從座椅跌落，保證孩子安全，對學齡兒童在書寫作業(yè)時，能限制胸部前傾，保持正確的用眼距離，養(yǎng)成良好的坐姿習慣，有利于兒童的健康成長。


以下結(jié)合附圖和具體實施例來對本實用新型的技術(shù)方案做詳細說明。 附圖是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式
參考附圖，一種兒童用座椅，以“人”字形兩側(cè)板6為支架，在兩側(cè)板6之間自上而下對應(yīng)位置上分別設(shè)有可轉(zhuǎn)動的靠背4、座板2和腳踏板1，在兩側(cè)板6上還設(shè)有扶手5，兩個扶手5之間設(shè)有活動護欄3，扶手5與活動護欄3為插接式結(jié)構(gòu)；在活動護欄3兩端上設(shè)插銷直接插入對應(yīng)位置扶手5上的插孔中；活動護欄可方便地插入或取出，在扶手5均布設(shè)有多組插孔，可以調(diào)節(jié)扶手與靠背間的距離，保證孩子在做作業(yè)時的正確用眼距離。
權(quán)利要求1.一種兒童用座椅，其特征是以“人”字形兩側(cè)板(6)為支架，在兩側(cè)板(6)之間自上而下對應(yīng)位置上分別設(shè)有可轉(zhuǎn)動的靠背(4)、座板(2)和腳踏板(1)，在兩側(cè)板(6)上還設(shè)有扶手(5)，兩個扶手(5)之間設(shè)有活動護欄(3)。
2.按權(quán)利要求1所述的一種兒童用座椅，其特征是所述扶手(5)與活動護欄(3)為插接式結(jié)構(gòu)；在活動護欄(3)兩端上設(shè)插銷直接插入對應(yīng)位置扶手(5)上的插孔中；在扶手(5)均布設(shè)有多組插孔。
專利摘要本實用新型屬一種兒童用座椅。其特征是以“人”字形兩側(cè)板為支架，在兩側(cè)板之間自上而下對應(yīng)位置上分別設(shè)有可轉(zhuǎn)動的靠背、座板和腳踏板，在兩側(cè)板上還設(shè)有扶手，兩個扶手之間設(shè)有活動護欄。具有結(jié)構(gòu)簡單、穩(wěn)定牢固；腳踏板可使孩子腳不易懸空、減輕疲勞程度；扶手和活動護欄配合使兒童不易從座椅跌落，保證孩子安全，對學齡兒童在書寫作業(yè)時，能限制胸部前傾，保持正確的用眼距離，養(yǎng)成良好的坐姿習慣，有利于兒童的健康成長的優(yōu)點。
文檔編號A47D1/00GK202287311SQ20112034226
公開日2012年7月4日 申請日期2011年9月5日 優(yōu)先權(quán)日2011年9月5日
發(fā)明者修玉玲, 徐瑩 申請人:修玉玲