專利名稱：語文教學(xué)放置板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)工具，尤其涉及一種語文教學(xué)放置板。
背景技術(shù)：
在現(xiàn)有生活，語文教學(xué)工作中，教學(xué)人員根據(jù)教本內(nèi)容進(jìn)行知識講解，但是又由于需要結(jié)合黑板，所以很多時候需要將教本放在講座上，這樣便很麻煩，給人們的使用帶來了極大地不便。

實(shí)用新型內(nèi)容針對上述現(xiàn)有技術(shù)存在的問題，本實(shí)用新型提供一種語文教學(xué)放置板。為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是一種語文教學(xué)放置板，包括板體，板體的上表面中部縱向設(shè)有貫穿兩側(cè)壁的通槽，板體的上表面靠近一個邊角處設(shè)有一萬向管，萬向管的一端與板體固定連接，另一端固定連接一 LED燈。作為優(yōu)選，通槽的橫截面呈半圓弧形。作為優(yōu)選，板體的下表面靠近四個邊角處分別設(shè)有防滑墊。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)在于結(jié)構(gòu)簡單，方便實(shí)用，可以用來防止教本，LED燈可以方便教學(xué)人員在較暗的環(huán)境下正常閱讀教本，給人們的使用帶來了極大的方便。

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中1、板體；2、通槽；3、萬向管；4、LED燈；5、防滑墊。
具體實(shí)施方式
下面將結(jié)合附圖對本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明。作為本實(shí)用新型的一種實(shí)施方式，參閱圖1，本實(shí)用新型包括板體1，板體1的上表面中部縱向設(shè)有貫穿兩側(cè)壁的通槽2，板體1的上表面靠近一個邊角處設(shè)有一萬向管3，萬向管3的一端與板體1固定連接，另一端固定連接一 LED燈4。通槽2的橫截面呈半圓弧形。板體1的下表面靠近四個邊角處分別設(shè)有防滑墊5。當(dāng)人們正常使用時，可以用來防止教本，板體1的上表面中部縱向設(shè)有貫穿兩側(cè)壁的通槽2，便于夾持書脊，LED燈4可以方便教學(xué)人員在較暗的環(huán)境下正常閱讀教本，防滑墊5具有防滑的功能，給人們的使用帶來了極大的方便。對所公開的實(shí)施例的上述說明，使本領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員能夠?qū)崿F(xiàn)或使用本實(shí)用新型。對這些實(shí)施例的多種修改對本領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人員來說將是顯而易見的，本文中所定義的一般原理可以在不脫離本實(shí)用新型的精神或范圍內(nèi)的情況下，在其他實(shí)施例中實(shí)現(xiàn)。 因此，本實(shí)用新型將不會限制于本文所示的這些實(shí)施例，而是要符合于本文所公開的原理和新穎特點(diǎn)相一致的最寬的范圍。
權(quán)利要求1.一種語文教學(xué)放置板，包括板體，其特征在于所述板體的上表面中部縱向設(shè)有貫穿兩側(cè)壁的通槽，板體的上表面靠近一個邊角處設(shè)有一萬向管，所述萬向管的一端與板體固定連接，另一端固定連接一 LED燈。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的語文教學(xué)放置板，其特征在于所述通槽的橫截面呈半圓弧形。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的語文教學(xué)放置板，其特征在于所述板體的下表面靠近四個邊角處分別設(shè)有防滑墊。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種語文教學(xué)放置板，包括板體，板體的上表面中部縱向設(shè)有貫穿兩側(cè)壁的通槽，板體的上表面靠近一個邊角處設(shè)有一萬向管，萬向管的一端與板體固定連接，另一端固定連接一LED燈。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，方便實(shí)用，可以用來防止教本，LED燈可以方便教學(xué)人員在較暗的環(huán)境下正常閱讀教本，給人們的使用帶來了極大的方便。
文檔編號A47B23/06GK202233858SQ20112045054
公開日2012年5月30日 申請日期2011年10月30日 優(yōu)先權(quán)日2011年10月30日
發(fā)明者王愛民 申請人:王愛民