專利名稱：組合式兒童學(xué)習(xí)桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型屬于學(xué)習(xí)用具，特別涉及ー種組合式兒童學(xué)習(xí)桌。
背景技術(shù)：
目前，學(xué)齡前兒童教育越來越受到重視，而兒童使用的學(xué)習(xí)用具卻滿足不了多種需求，比如學(xué)習(xí)桌只能是單ー的，一些書本等只能放到另處，使用時很不方便。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型的目的在于克服上述技術(shù)不足，提供ー種占地和空間小、可以滿足兒童學(xué)習(xí)多種需求的組合式兒童學(xué)習(xí)桌。本實用新型解決技術(shù)問題采用的技術(shù)方案是組合式兒童學(xué)習(xí)桌包括桌面板、桌腿板、桌隔板，其特點是在學(xué)習(xí)桌一面的桌腿板上的后側(cè)豎向并排設(shè)兩個桌腿板螺紋孔，在桌腿板的下面水平方向并排設(shè)兩個桌腿板螺紋孔，四個桌腿板螺紋孔均為等徑，在桌腿板的四個桌腿板螺紋孔中螺紋連接圓柱形擋條的一端，在側(cè)擋板上對應(yīng)桌腿板的四個桌腿板螺紋孔位置也設(shè)四個同徑的側(cè)擋板螺紋孔，側(cè)擋板的四個側(cè)擋板螺紋孔螺紋連接圓柱形擋條的另一端。本實用新型的有益效果是組合式兒童學(xué)習(xí)桌的桌面板一側(cè)下面設(shè)有書架，節(jié)約占地和空間，書架可根據(jù)需要靈活拆裝，螺紋孔的直徑相同，圓柱形擋條可互換使用，非常適合兒童學(xué)習(xí)之用。
以下結(jié)合附圖以實施例具體說明。圖I是組合式兒童學(xué)習(xí)桌結(jié)構(gòu)圖。圖中，I-桌面板；2_桌隔板；3_桌腿板；3_1_桌腿板螺紋孔；4_擋條；5_側(cè)擋板；5-1-側(cè)擋板螺紋孔。
具體實施方式
實施例，參照附


圖1，組合式兒童學(xué)習(xí)桌可用木質(zhì)或硬質(zhì)非金屬材料制成，在兩個平行豎向的桌腿板3上面固定ー個一面伸出長的桌面板1，在桌面板I的下面的兩桌腿板3之間插裝一個桌隔板2，在延伸的桌面板I下面連接的桌腿板3上豎向并排設(shè)兩個桌腿板螺紋孔3-1，在桌腿板3的下面水平方向并排設(shè)兩個桌腿板螺紋孔3-1，四個桌腿板螺紋孔 3-1均為等徑。桌腿板3上的桌腿板螺紋孔3-1中螺紋連接四根圓柱形擋條4的一端。在ー個正方形的側(cè)擋板5上對應(yīng)桌腿板3上的桌腿板螺紋孔3-1設(shè)兩個同徑的側(cè)擋板螺紋孔5-1，圓柱形擋條4的另一端螺紋連接側(cè)擋板5，使之形成ー個書架。上面可立式放書和其它物品，整個學(xué)習(xí)桌可隨需要裝卸，非常方便。
權(quán)利要求1.ー種組合式兒童學(xué)習(xí)桌，包括桌面板(I)、桌腿板(3)、桌隔板(2)，其特征在于在學(xué)習(xí)桌一面的桌腿板(3)上的后側(cè)豎向并排設(shè)兩個桌腿板螺紋孔(3-1)，在桌腿板(3)的下面水平方向并排設(shè)兩個桌腿板螺紋孔(3-1)，四個桌腿板螺紋孔(3-1)均為等徑，在桌腿板(3)的四個桌腿板螺紋孔(3-1)中螺紋連接圓柱形擋條(4)的一端，在側(cè)擋板(5)上對應(yīng)桌腿板(3)的四個桌腿板螺紋孔(3-1)位置也設(shè)四個同徑的側(cè)擋板螺紋孔(5-1)，側(cè)擋板(5)的四個側(cè)擋板螺紋孔(5-1)螺紋連接圓柱形擋條(4)的另一端。
專利摘要本實用新型屬于學(xué)習(xí)用具，特別涉及一種組合式兒童學(xué)習(xí)桌，包括桌面板(1)、桌腿板(3)、桌隔板(2)，在學(xué)習(xí)桌一面的桌腿板(3)上的后側(cè)豎向并排設(shè)兩個桌腿板螺紋孔(3-1)，在桌腿板(3)的下面水平方向并排設(shè)兩個桌腿板螺紋孔(3-1)，四個桌腿板螺紋孔(3-1)均為等徑，在桌腿板(3)的四個桌腿板螺紋孔(3-1)中螺紋連接圓柱形擋條(4)的一端，在側(cè)擋板(5)上對應(yīng)桌腿板(3)的四個桌腿板螺紋孔(3-1)位置也設(shè)四個同徑的側(cè)擋板螺紋孔(5-1)，側(cè)擋板(5)的四個側(cè)擋板螺紋孔(5-1)螺紋連接圓柱形擋條(4)的另一端，組合式兒童學(xué)習(xí)桌的桌面板一側(cè)下面設(shè)有書架，節(jié)約占地和空間，書架可根據(jù)需要靈活拆裝，螺紋孔的直徑相同，圓柱形擋條可互換使用。
文檔編號A47D3/00GK202397012SQ201120533988
公開日2012年8月29日 申請日期2011年12月20日 優(yōu)先權(quán)日2011年12月20日
發(fā)明者逯楊 申請人:逯楊