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      雙重升降講臺的制作方法

      文檔序號:2168367閱讀:211來源:國知局
      專利名稱:雙重升降講臺的制作方法
      技術領域
      本發(fā)明具體涉及一種雙重升降講臺。
      背景技術
      講臺是現(xiàn)在講學課堂必備的講課工具,目前大多數(shù)教室里所使用的講臺設置不人性化,例如當理科老師做物理、化學、生物演示實驗,因講臺太矮,儀器不能高低分層放置, 可見度、可視性差,演示效果大打折扣,或者教師在教室晚值班時,因講臺太高,坐凳也太高,教師辦公坐久了,腰酸背痛,不符合人體工程學原理。

      發(fā)明內(nèi)容
      本發(fā)明的目的是提供制作簡單,經(jīng)濟實用的雙重升降講臺,不僅方便教師辦公同時在講臺的臺面的一部分也能升高降低,方便實驗儀器分層,高低放置。本發(fā)明是通過以下技術方案實現(xiàn)的一種雙重升降講臺,包括講臺本體,還包括底座和可活動書架,所述講臺本體的內(nèi)部為空心狀,且內(nèi)部固定兩個液壓升降桿,每個液壓升降桿上設有調(diào)節(jié)開關,所述講臺本體位于將所述底座的上方且將整個所述底座罩住,且通過所述液壓升降桿與所述底座連接,每個所述液壓升降桿一端固定在所述講臺本體的臺面的底部,另一端固定在所述底座上,所述講臺本體左右兩邊的內(nèi)側面上分別固定兩個活動臂,所述可活動書架貫穿講臺本體的臺面,且活動固定放置在每個所述活動臂上。作為本發(fā)明的進一步改進在于在所述講臺本體的兩側分別安裝拉門,避免將講臺本體內(nèi)的東西暴露在外面,啟到美觀防塵的作用。本發(fā)明的一種雙重升降講臺,包括講臺本體,還包括底座和可活動書架,所述講臺本體的內(nèi)部為空心狀,且內(nèi)部固定兩個液壓升降桿,每個液壓升降桿上設有調(diào)節(jié)開關,所述講臺本體位于將所述底座的上方且將整個所述底座罩住,且通過所述液壓升降桿與所述底座連接,每個所述液壓升降桿一端固定在所述講臺本體的臺面的底部,另一端固定在所述底座上,所述講臺本體左右兩邊的內(nèi)側面上分別固定兩個活動臂,所述可活動書架貫穿講臺本體的
      通過液壓升降桿上的開關來調(diào)節(jié)整個講臺本體的高低,當做實驗的時候可以將實驗儀器放置在可活動書架上,當需要用到可活動書架時,將活動手臂打開,可活動書架固定在活動手臂上,不需要用到活動書夾時只需要活動手臂貼靠在講臺本體的內(nèi)側面上。本發(fā)明能高低分層放置,則可見度、可視性大大提高。能減輕教師的疲勞。臺面上的可活動書架通過手動也能升高,這樣做到二級升高,理科老師將實驗儀器上下分層放置, 就能保證實驗的可見度、可視性,達到較好的演示效果。


      圖1是本發(fā)明的結構示意其中1-講臺、2-底座、3-液壓升降桿、4-活動書架、5-活動手臂、6-拉門。
      具體實施例方式下面結合附圖對本發(fā)明作進一步的詳細描述
      如圖1所示本實施例的一種雙重升降講臺,包括講臺本體1,底座2和可活動書架4, 所述講臺本體1的內(nèi)部為空心狀,且內(nèi)部固定兩個液壓升降桿3,每個液壓升降桿3上設有調(diào)節(jié)開關,所述講臺本體1位于將所述底座2的上方且將整個所述底座2罩住,且通過所述液壓升降桿3與所述底座2連接,每個所述液壓升降桿3 —端固定在所述講臺本體1的臺面的底部,另一端固定在所述底座2上,所述講臺本體1左右兩邊的內(nèi)側面上分別固定兩個活動臂5,所述可活動書架4貫穿講臺本體1的臺面,且活動固定放置在每個所述活動臂5 上。在所述講臺本體1的兩側分別安裝拉門6。本實施例的一種雙重升降講臺,將活動手臂5打開,將所述可活動書架固定在活動手臂5上,根據(jù)演講者需求,通過液壓升降桿3調(diào)節(jié)整個講臺本體1的高低。
      本實施例的一種雙重升降講臺的有益效果是講臺本體總高度能升高,能降低,方便教師辦公,臺面的上的可活動書架也能升高降低,方便實驗儀器分層,高低放置。
      權利要求
      1.一種雙重升降講臺,包括講臺本體(1),其特征在于還包括底座(2)和可活動書架 (4),所述講臺本體(1)的內(nèi)部為空心狀,且內(nèi)部固定兩個液壓升降桿(3),每個液壓升降桿 (3)上設有調(diào)節(jié)開關,所述講臺本體(1)位于將所述底座(2)的上方且將整個所述底座(2) 罩住,且通過所述液壓升降桿(3 )與所述底座(2 )連接,每個所述液壓升降桿(3 ) —端固定在所述講臺本體(1)的臺面的底部,另一端固定在所述底座(2)上,所述講臺本體(1)左右兩邊的內(nèi)側面上分別固定兩個活動臂(5),所述可活動書架(4)貫穿講臺本體(1)的臺面, 且活動固定放置在每個所述活動臂(5)上。
      2.根據(jù)權利要求1所述的一種雙重升降講臺,其特征在于在所述講臺本體(1)的兩側分別安裝拉門(6)。
      全文摘要
      本發(fā)明公開了一種雙重升降講臺,包括講臺本體,還包括底座和可活動書架,所述講臺本體的內(nèi)部為空心狀,且內(nèi)部固定兩個液壓升降桿,每個液壓升降桿上設有調(diào)節(jié)開關,所述講臺本體位于將所述底座的上方且將整個所述底座罩住,且通過所述液壓升降桿與所述底座連接,每個所述液壓升降桿一端固定在所述講臺本體的臺面的底部,另一端固定在所述底座上,所述講臺本體左右兩邊的內(nèi)側面上分別固定兩個活動臂,所述可活動書架貫穿講臺本體的臺面,且活動固定放置在每個所述活動臂上。本發(fā)明不僅方便教師辦公同時在講臺的臺面的一部分也能升高降低,方便實驗儀器分層,高低放置。
      文檔編號A47B9/10GK102551346SQ20121000449
      公開日2012年7月11日 申請日期2012年1月9日 優(yōu)先權日2012年1月9日
      發(fā)明者沈力, 王謝臣, 郭金虎 申請人:江蘇省興化中學
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