專利名稱：幼兒學(xué)步衣的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種幼兒學(xué)步用品，特別是一種幼兒學(xué)步衣。
背景技術(shù)：
目前，人們使用的各種各樣的幼兒學(xué)步車，學(xué)步車由支架、萬(wàn)向輪以及鞍座構(gòu)成；使用時(shí)，幼兒坐在鞍座上學(xué)走路，由于鞍座夾在幼兒的兩腿之間，鞍座會(huì)妨礙幼兒走路，甚至?xí)斐捎變簝赏茸冃?，影響幼兒的身體健康。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的是克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種幼兒學(xué)步衣，用于成人牽引幼兒學(xué)步，維護(hù)幼兒的身體健康。
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本發(fā)明所采用的技術(shù)方案是幼兒學(xué)步衣包括有罩衣、牽引帶以及防摔墊，牽引帶以及防摔墊與罩衣連接；罩衣的背面設(shè)有罩衣口，以方便幼兒穿著；罩衣口設(shè)有拉鏈，用于將罩衣口拉合；或者，罩衣口設(shè)有紐扣或者扎帶，用于將罩衣口扣合或者扎緊；使用時(shí)，將幼兒學(xué)步衣穿在幼兒身上，利用牽引帶牽住幼兒學(xué)步，利用罩衣設(shè)置防摔墊防止幼兒摔傷。為了防摔以及減少材料的耗用，防摔墊由氣墊構(gòu)成，防摔墊通過(guò)魔術(shù)貼與罩衣連接；防摔墊包括有前氣墊、后氣墊、左氣墊以及右氣墊，前氣墊設(shè)于罩衣的正面，后氣墊設(shè)于罩衣的背面，左氣墊設(shè)于罩衣的左邊，右氣墊設(shè)于罩衣左邊。為了利用牽引帶牽引幼兒學(xué)步，牽引帶包括有手環(huán)、連接帶、調(diào)節(jié)扣以及安全帶，連接帶與罩衣腋下旁邊的位置縫接，連接帶與調(diào)節(jié)扣連接，調(diào)節(jié)扣與手環(huán)連接，手環(huán)與安全帶連接；使用時(shí)，成人收握住牽引帶的手環(huán)，同時(shí)利用安全帶扣住手腕，防止手離開(kāi)手環(huán)，增加安全性能。使用時(shí)，幼兒學(xué)步衣使用時(shí)模擬成人托住著幼兒的腋下教幼兒學(xué)走路，利用罩衣穿在幼兒的身上，利用牽引帶與罩衣連接，成人手握牽引帶的手環(huán)，利用牽引帶牽住幼兒腋下旁邊的位置，模擬成人手托幼兒腋下的功能，以達(dá)到利用幼兒學(xué)步衣教幼兒學(xué)走路的目的。本發(fā)明的有益效果是將幼兒學(xué)步衣穿在幼兒身上，成人利用牽引帶牽住幼兒學(xué)步，利用牽引帶牽住幼兒腋下旁邊的位置，模擬成人手托幼兒腋下的功能，解決了學(xué)步車鞍座妨礙幼兒兩腿走路的問(wèn)題，實(shí)施了幼兒兩腿之間無(wú)障礙物學(xué)走路的功能，有利于幼兒的身體健康；同時(shí)，罩衣設(shè)置有防摔氣墊防止幼兒摔傷。


圖I是幼兒學(xué)步衣的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施例方式下面結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明進(jìn)行進(jìn)一步的說(shuō)明
圖I所示的幼兒學(xué)步衣的結(jié)構(gòu)示意圖，幼兒學(xué)步衣包括有罩衣I、牽引帶2以及氣墊3，牽引帶2以及防摔墊3與罩衣I連接；罩衣I的背面設(shè)有罩衣口 4，以方便幼兒穿著；罩衣口 4設(shè)有拉鏈5，用于將罩衣口 4拉合；或者，罩衣口 4設(shè)有紐扣或者扎帶，用于將罩衣口 4扣合或者扎緊；使用時(shí)，將幼兒學(xué)步衣穿在幼兒身上，利用牽引帶2牽住幼兒學(xué)步，利用罩衣I設(shè)置防摔墊3防止幼兒摔傷。為了方便拆裝防摔7以及減少材料的耗用，防摔墊3由氣墊構(gòu)成，防摔墊3通過(guò)魔術(shù)貼與罩衣I連接；防摔墊3包括有前氣墊8、后氣墊9、左氣墊10以及右氣墊11，前氣墊8設(shè)于罩衣I的正面，后氣墊9設(shè)于罩衣I的背面，左氣墊10設(shè)于罩衣I的左邊，右氣墊11設(shè)于罩衣I左邊。罩衣I包括有前罩25、后罩26、左袖27以及右袖28，前氣墊8與前罩25連接，后氣墊9與后罩26連接，左氣墊10與左袖27連接，右氣墊11與右袖28連接，用于防止幼兒摔傷；使用時(shí)，將防摔墊吹氣，利用魔術(shù)貼黏貼在罩衣I上；不用時(shí)，可以于罩衣I撕下以及將空氣放出，以便于洗干凈以及收藏。為了實(shí)施利用牽引帶2牽引幼兒學(xué)走路，牽引帶2包括有手環(huán)12、連接帶6、調(diào)節(jié) 扣13以及安全帶14，連接帶6與罩衣I腋下旁邊的位置縫接，連接帶6與調(diào)節(jié)扣13連接，調(diào)節(jié)扣13與手環(huán)12連接，手環(huán)12與安全帶14連接；使用時(shí)，成人收握住牽引帶2的手環(huán)12，同時(shí)利用安全帶14扣住手腕，防止手離開(kāi)手環(huán)12，增加安全性能。罩衣I的前面不設(shè)開(kāi)口，連接帶6位于罩衣I的背部16位置，連接帶6的左連接端17與罩衣I的左背部18位置縫接在一起，連接帶6的右連接端19與罩衣I的右背部20位置縫接在一起，連接帶6的左上端21與連接帶6的右上端22縫接在一起；左上端21以及右上端22與調(diào)節(jié)扣13連接。連接帶6的左連接端17位于罩衣I的左腋下20的旁邊位置，連接帶6的右連接端19位于罩衣I的右腋下21的旁邊位置。罩衣I縫接有加強(qiáng)帶23，加強(qiáng)帶23位于罩衣I的胸部以及背部的位置，連接帶6的左連接端17與加強(qiáng)帶23背部位置的左邊縫接，連接帶6的右連接端19與加強(qiáng)帶23背部位置的右邊縫接；以實(shí)施利用牽引帶2牽住幼兒的功能。為了可以調(diào)節(jié)手環(huán)12到罩衣I的距離，調(diào)節(jié)扣13連接有調(diào)節(jié)帶24，調(diào)節(jié)帶24與手環(huán)12連接，利用調(diào)節(jié)扣13以及調(diào)節(jié)帶24調(diào)節(jié)手環(huán)12到調(diào)節(jié)扣13的距離，以適合不同的人體高度。幼兒學(xué)步衣使用時(shí)模擬成人托住著幼兒的腋下教幼兒學(xué)走路，利用罩衣I穿在幼兒的身上，利用牽引帶2與罩衣I連接，成人手握牽引帶2的手環(huán)12，利用牽引帶2牽住幼兒腋下旁邊的位置，模擬成人手托幼兒腋下的功能，以達(dá)到利用幼兒學(xué)步衣教幼兒學(xué)走路的目的。
權(quán)利要求
1.幼兒學(xué)步衣，其特征在于所述的幼兒學(xué)步衣包括有罩衣(I)、牽引帶(2)以及氣墊(3)，牽引帶⑵以及防摔墊(3)與罩衣⑴連接；罩衣⑴的背面設(shè)有罩衣口(4)，以方便幼兒穿著；罩衣口⑷設(shè)有拉鏈(5)，用于將罩衣口(4)拉合；或者，罩衣口(4)設(shè)有紐扣或者扎帶，用于將罩衣口(4)扣合或者扎緊；使用時(shí)，將幼兒學(xué)步衣穿在幼兒身上，利用牽引帶(2)牽住幼兒學(xué)步，利用罩衣(I)設(shè)置防摔墊(3)防止幼兒摔傷。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的幼兒學(xué)步衣，其特征在于所述的防摔墊(3)由氣墊構(gòu)成，氣墊設(shè)有氣嘴(7)，用于向氣墊充氣，防摔墊(3)通過(guò)魔術(shù)貼與罩衣(I)連接；防摔墊(3)包括有前氣墊(8)、后氣墊(9)、左氣墊(10)以及右氣墊(11)，前氣墊⑶設(shè)于罩衣⑴的正面，后氣墊(9)設(shè)于罩衣(I)的背面，左氣墊(10)設(shè)于罩衣(I)的左邊，右氣墊(11)設(shè)于罩衣⑴左邊。
3.根據(jù)權(quán)利要求I所述的幼兒學(xué)步衣，其特征在于所述的牽引帶(2)包括有手環(huán)(12)、連接帶(6)、調(diào)節(jié)扣(13)以及安全帶(14)，連接帶(6)與罩衣⑴腋下旁邊的位置縫接，連接帶(6)與調(diào)節(jié)扣(13)連接，調(diào)節(jié)扣(13)與手環(huán)(12)連接，手環(huán)(12)與安全帶(14)連接；使用時(shí)，成人收握住牽引帶(2)的手環(huán)(12)，同時(shí)利用安全帶(14)扣住手腕，防止手離開(kāi)手環(huán)(12)，增加安全性能。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的幼兒學(xué)步衣，其特征在于所述的罩衣(I)的前面不設(shè)開(kāi)口，連接帶(6)位于罩衣(I)的背部(16)位置，連接帶(6)的左連接端(17)與罩衣(I)的左背部(18)位置縫接在一起，連接帶￠)的右連接端(19)與罩衣(I)的右背部(20)位置縫接在一起，連接帶(6)的左上端(21)與連接帶(6)的右上端(22)縫接在一起；左上端(21)以及右上端(22)與調(diào)節(jié)扣(13)連接。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的幼兒學(xué)步衣,其特征在于所述的連接帶(6)的左連接端(17)位于罩衣⑴的左腋下(15)的旁邊位置，連接帶(6)的右連接端(19)位于罩衣(I)的右腋下(29)的旁邊位置。
6.根據(jù)權(quán)利要求4所述的幼兒學(xué)步衣，其特征在于所述的罩衣(I)縫接有加強(qiáng)帶(23)，加強(qiáng)帶(23)位于罩衣(I)的胸部以及背部的位置，連接帶￠)的左連接端(17)與加強(qiáng)帶(23)背部位置的左邊縫接，連接帶￠)的右連接端(19)與加強(qiáng)帶(23)背部位置的右邊縫接。
7.根據(jù)權(quán)利要求3所述的幼兒學(xué)步衣，其特征在于所述的調(diào)節(jié)扣(13)連接有調(diào)節(jié)帶(24)，調(diào)節(jié)帶(24)與手環(huán)(12)連接，利用調(diào)節(jié)扣(13)以及調(diào)節(jié)帶(24)調(diào)節(jié)手環(huán)(12)到調(diào)節(jié)扣(13)的距離，以適合不同的人體高度。
8.根據(jù)權(quán)利要求2所述的幼兒學(xué)步衣，其特征在于所述的罩衣(I)包括有前罩(25)、后罩(26)、左袖(27)以及右袖(28)，前氣墊(8)與前罩(25)連接，后氣墊(9)與后罩(26)連接，左氣墊(10)與左袖(27)連接，右氣墊(11)與右袖(28)連接。
9.根據(jù)權(quán)利要求I所述的幼兒學(xué)步衣，其特征在于所述的幼兒學(xué)步衣的工作原理是幼兒學(xué)步衣使用時(shí)模擬成人托住著幼兒的腋下教幼兒學(xué)走路，利用罩衣穿在幼兒的身上，利用牽引帶與罩衣連接，成人手握牽引帶的手環(huán)，利用牽引帶牽住幼兒腋下旁邊的位置，模擬成人手托幼兒腋下的功能，以達(dá)到利用幼兒學(xué)步衣教幼兒學(xué)走路的目的。
全文摘要
幼兒學(xué)步衣包括有罩衣、牽引帶以及防摔墊，牽引帶以及防摔墊與罩衣連接；罩衣的背面設(shè)有罩衣口，以方便幼兒穿著；罩衣口設(shè)有拉鏈，用于將罩衣口拉合；使用時(shí)，將幼兒學(xué)步衣穿在幼兒身上，利用牽引帶牽住幼兒學(xué)步，利用罩衣設(shè)置防摔墊防止幼兒摔傷。
文檔編號(hào)A47D13/04GK102894732SQ201210407230
公開(kāi)日2013年1月30日 申請(qǐng)日期2012年10月12日 優(yōu)先權(quán)日2012年10月12日
發(fā)明者林智勇 申請(qǐng)人:林智勇