專利名稱：一種用于激勵(lì)學(xué)生集中課堂注意力的座椅的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種用于激勵(lì)學(xué)生集中課堂注意力的座椅。
背景技術(shù)：
由于現(xiàn)代生活方式和教育形式的改變，現(xiàn)代中小學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間受網(wǎng)絡(luò)文化的熏陶相當(dāng)嚴(yán)重，他們習(xí)慣了聲、光、電一體化的多媒體喧囂環(huán)境，在課堂上課時(shí)很多學(xué)生都表現(xiàn)出一個(gè)共同的弱點(diǎn)就是注意力較難集中。在課堂上老師講課時(shí)他們?cè)谙旅鏁r(shí)常會(huì)交頭接耳，隨便竄座位等違紀(jì)動(dòng)作時(shí)有發(fā)生。對(duì)此老師要花費(fèi)不少的時(shí)間用來(lái)糾正，在影響了教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，更重要的是這些缺點(diǎn)也會(huì)對(duì)這些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐蓢?yán)重的影響。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的發(fā)明目的在于提供一種用于激勵(lì)學(xué)生集中課堂注意力的座椅，采用該座椅能夠顯著地提高學(xué)生的課堂注意力。本實(shí)用新型的技術(shù)方案是該座椅包括一個(gè)帶有靠背的學(xué)生座椅，在該學(xué)生座椅的椅面下面設(shè)有一個(gè)觸點(diǎn)開(kāi)關(guān)，該觸點(diǎn)開(kāi)關(guān)與一個(gè)聲控定時(shí)器連接。聲控定時(shí)器的控制信號(hào)為上課鈴聲，開(kāi)關(guān)行程為一節(jié)課的時(shí)間。與該觸點(diǎn)開(kāi)關(guān)連接的還有一個(gè)蜂鳴器或燈光警示燈，蜂鳴器或燈光警示燈與一個(gè)違紀(jì)記錄器連接。上述的蜂鳴器、警示燈和違紀(jì)記錄器安裝在該學(xué)生座椅靠背的上部。本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，目的明了，通過(guò)一種直觀的對(duì)學(xué)生監(jiān)督或督促機(jī)制促進(jìn)學(xué)生自學(xué)地遵守課堂紀(jì)律。
以下結(jié)合附圖
和具體實(shí)施方式
對(duì)本實(shí)用新型加以說(shuō)明。圖I為本實(shí)用新型實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中標(biāo)號(hào)I、學(xué)生座椅 2、椅面3、觸點(diǎn)開(kāi)關(guān)4、聲控定時(shí)器5、蜂鳴器6、燈光報(bào)警器 7、違紀(jì)記錄器。
具體實(shí)施方式
[0011]例如圖I所不,該座椅包括一個(gè)帶有靠背的學(xué)生座椅1，在該學(xué)生座椅I椅面2的下面設(shè)有一個(gè)觸點(diǎn)開(kāi)關(guān)3，該觸點(diǎn)開(kāi)關(guān)3與一個(gè)聲控定時(shí)器4連接。聲控定時(shí)器的控制信號(hào)為上課鈴聲，開(kāi)關(guān)行程為一節(jié)課的時(shí)間。與該觸點(diǎn)開(kāi)關(guān)3連接的還有一個(gè)蜂鳴器5，蜂鳴器5與一個(gè)違紀(jì)記錄器7連接。上述的蜂鳴器5、警示燈6和違紀(jì)記錄器7安裝在該學(xué)生座椅I靠背的上部。在聲控定時(shí)器4啟動(dòng)后，如果學(xué)生擅自離開(kāi)學(xué)生座椅1，即有竄座動(dòng)象發(fā)生后，觸點(diǎn)開(kāi)關(guān)3就會(huì)被斷開(kāi)，蜂鳴器5就會(huì)發(fā)出預(yù)警信號(hào)，如果學(xué)生不聽(tīng)勸阻， 在規(guī)定動(dòng)作的時(shí)間內(nèi)沒(méi)有改悔動(dòng)作，違紀(jì)記錄器7就會(huì)做出違紀(jì)記錄。
權(quán)利要求1.一種用于激勵(lì)學(xué)生集中課堂注意力的座椅，包括一個(gè)帶有靠背的學(xué)生座椅，其特征在于在該學(xué)生座椅(I)椅面(2)的下面設(shè)有一個(gè)觸點(diǎn)開(kāi)關(guān)(3)，該觸點(diǎn)開(kāi)關(guān)(3)與一個(gè)聲控定時(shí)器(4)連接；聲控定時(shí)器(4)的控制信號(hào)為上課鈴聲，開(kāi)關(guān)行程為一節(jié)課的時(shí)間；與該觸點(diǎn)開(kāi)關(guān)(3)連接的還有一個(gè)蜂鳴器(5)或警示燈(6)，蜂鳴器(5)或警示燈(6)與一個(gè)違紀(jì)記錄器(7)連接；上述的蜂鳴器(5)、警示燈(6)和違紀(jì)記錄器(7)安裝在該學(xué)生座椅(I)靠背的上部。
專利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了一種用于激勵(lì)學(xué)生集中課堂注意力的座椅，該座椅包括一個(gè)帶有靠背的學(xué)生座椅，在該學(xué)生座椅的椅面下面設(shè)有一個(gè)觸點(diǎn)開(kāi)關(guān)，該觸點(diǎn)開(kāi)關(guān)與一個(gè)聲控定時(shí)器連接。聲控定時(shí)器的控制信號(hào)為上課鈴聲，開(kāi)關(guān)行程為一節(jié)課的時(shí)間；與該觸點(diǎn)開(kāi)關(guān)連接的還有一個(gè)蜂鳴器或燈光警示燈，蜂鳴器或燈光警示燈與一個(gè)違紀(jì)記錄器連接；上述的蜂鳴器、警示燈和違紀(jì)記錄器安裝在該學(xué)生座椅靠背的上部，本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，目的明了，通過(guò)一種直觀的對(duì)學(xué)生監(jiān)督或督促機(jī)制促進(jìn)學(xué)生自學(xué)地遵守課堂紀(jì)律。
文檔編號(hào)A47B39/00GK202552817SQ20122013691
公開(kāi)日2012年11月28日 申請(qǐng)日期2012年4月2日 優(yōu)先權(quán)日2012年4月2日
發(fā)明者程淑華, 侯春娜, 劉志軍 申請(qǐng)人:齊齊哈爾大學(xué)