專利名稱：一種閱讀書桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及ー種語文教學(xué)設(shè)施，特別是一種閱讀書桌。
背景技術(shù)：
目前，在語文教學(xué)實踐中，學(xué)生的閱讀任務(wù)比較繁重，但是由于現(xiàn)有的課桌其桌面都是水平的，而學(xué)生們將書本放置在桌面上進行閱讀，久而久之，則很容易疲勞，甚至?xí)l(fā)頸部和肩部的疼痛，若學(xué)生們手持書本進行閱讀，則容易引發(fā)腕部肌肉疲勞，因此非常不便。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型要解決的問題是提供ー種結(jié)構(gòu)簡單、便于學(xué)生閱讀書本的閱讀書桌。 為了解決上述技術(shù)問題，本實用新型的閱讀書桌，包括桌腿和固定在桌腿頂部的桌面，所述桌面上設(shè)有兩根相互平行的滑軌，所述滑軌上設(shè)有滑塊，所述滑塊上鉸接有ー塊閱讀用的書本固定板，所述書本固定板的背部鉸接有一根支撐桿，所述書本固定板的左右兩側(cè)各設(shè)有ー個固定書本用的夾子。為了加強桌腿的強度，本實用新型的閱讀書桌，所述桌腿之間設(shè)有橫梁。本實用新型取得的有益效果是(I)結(jié)構(gòu)簡單；(2)桌面上設(shè)有兩根相互平行的滑軌，滑軌上設(shè)有滑塊，滑塊上鉸接有一塊閱讀用的書本固定板，書本固定板的背部鉸接有一根支撐桿，書本固定板的左右兩側(cè)各設(shè)有ー個固定書本用的夾子，因此，閱讀的時候，可將書本用夾子固定在書本固定板上，然后調(diào)整書本固定板的傾斜角度，同時還可以根據(jù)需要，調(diào)整書本固定板的前后位置，使書本的位置便于閱讀，從而大大降低了學(xué)生閱讀時的疲勞程度，非常方便。

圖I是本實用新型的主視圖。圖2是本實用新型的俯視圖。圖中1、桌面，2、滑軌，3、支撐桿，4、書本固定板，5、夾子，6、滑塊，7、橫梁，8、桌腿。
具體實施方式
如圖I和圖2所示，本實用新型的閱讀書桌，包括桌腿8和固定在桌腿8頂部的桌面1，所述桌面I上設(shè)有兩根相互平行的滑軌2，所述滑軌2上設(shè)有滑塊6，所述滑塊6上鉸接有一塊閱讀用的書本固定板4，所述書本固定板4的背部鉸接有一根支撐桿3，所述書本固定板4的左右兩側(cè)各設(shè)有ー個固定書本用的夾子5 ;所述桌腿8之間設(shè)有橫梁7。學(xué)生在進行閱讀之前，將書本用夾子5固定在書本固定板4上，然后根據(jù)需要，滑動滑塊6，調(diào)整書本固定板4的前后位置，然后再調(diào)整支撐桿3的位置，從而改變書本固定板4的傾斜角度，使自己的視角垂直于書本固定板4，最后用夾子5將書本固定，就可以進行閱讀了。本實用新型的本實用新型的閱讀書桌，通過書本固定板4將書本固定，通過滑塊6可以調(diào)整書本的前后位置，通過支撐桿3可以調(diào)整書本的傾斜角度，因而可將書本調(diào)節(jié)至最佳的閱讀位置，從而大大降低了學(xué)生的疲勞程度。本實用新型不局限于上述實施方式，任何人應(yīng)得知在本實用新型的啟示下作出的結(jié)構(gòu)變化，凡是與本實用新型具有相同或相近的技術(shù)方案，均落入本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求1.ー種閱讀書桌，包括桌腿(8)和固定在桌腿(8)頂部的桌面(I)，其特征在于所述桌面(I)上設(shè)有兩根相互平行的滑軌(2)，所述滑軌(2)上設(shè)有滑塊￠)，所述滑塊(6)上鉸接有一塊閱讀用的書本固定板(4)，所述書本固定板(4)的背部鉸接有一根支撐桿(3)，所述書本固定板(4)的左右兩側(cè)各設(shè)有ー個固定書本用的夾子(5)。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的閱讀書桌，其特征在于所述桌腿⑶之間設(shè)有橫梁(7)。
專利摘要本實用新型公開了一種閱讀書桌，包括桌腿和固定在桌腿頂部的桌面，所述桌面上設(shè)有兩根相互平行的滑軌，所述滑軌上設(shè)有滑塊，所述上鉸接有一塊閱讀用的書本固定板，所述書本固定板的背部鉸接有一根支撐桿，所述書本固定板的左右兩側(cè)各設(shè)有一個固定書本用的夾子；所述桌腿之間設(shè)有橫梁。本實用新型取得的有益效果是(1)結(jié)構(gòu)簡單；(2)大大降低了學(xué)生閱讀時的疲勞程度，使用方便。
文檔編號A47B41/06GK202588830SQ20122016924
公開日2012年12月12日 申請日期2012年4月12日 優(yōu)先權(quán)日2012年4月12日
發(fā)明者施振紅 申請人:施振紅