專利名稱：一種多功能課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種學(xué)生學(xué)習(xí)用課桌，具體的說(shuō)設(shè)計(jì)一種即可用于學(xué)習(xí)，又可用于學(xué)生午睡的多功能課桌。
背景技術(shù)：
目前，學(xué)校為學(xué)生提供的課桌大部分只有用于學(xué)習(xí)一種功能，對(duì)于城市的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分為走讀生，中午可回家休息，但對(duì)于山區(qū)或貧困地區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于學(xué)校離家較遠(yuǎn)，中午不能回家，只能在學(xué)校午休，但這樣的學(xué)校沒(méi)有條件為學(xué)生提供便于休息的床鋪，大部分學(xué)生只能趴在課桌上進(jìn)行午休，大大影響了學(xué)生的身體健康和身體發(fā)育
實(shí)用新型內(nèi)容
本實(shí)用新型要解決的問(wèn)題是提供一種即可用于學(xué)習(xí)，又可用于學(xué)生午睡的多功能課桌。為了解決上述問(wèn)題，本實(shí)用新型采用以下技術(shù)方案一種多功能課桌，包括固定桌面，所述固定桌面的下部連接有四根桌腿，四根桌腿下部連接有高度調(diào)節(jié)裝置，固定桌面的左右兩端分別活動(dòng)連接有活動(dòng)桌面。以下是本實(shí)用新型對(duì)上述方案的進(jìn)一步優(yōu)化所述兩個(gè)活動(dòng)桌面與固定桌面之間通過(guò)活頁(yè)活動(dòng)連接。進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)桌面的背面的前后兩側(cè)分別安裝有支撐桿，支撐桿的一端與活動(dòng)桌面鉸接，另一端設(shè)有連接孔。進(jìn)一步優(yōu)化高度調(diào)節(jié)裝置包括底座，在底座上與四根桌腿對(duì)應(yīng)的位置分別設(shè)有四根支撐套，四根桌腿上分別間隔一定距離設(shè)有若干個(gè)插孔，在四根支撐套與插孔相應(yīng)的位置也設(shè)有通孔，插孔與通孔之間可通過(guò)插銷插接。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，通過(guò)高度調(diào)節(jié)裝置調(diào)節(jié)固定桌面位于適當(dāng)?shù)母叨?，并使兩個(gè)活動(dòng)桌面位于垂直狀態(tài)，方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生需要午休時(shí)，將兩個(gè)活動(dòng)桌面向上轉(zhuǎn)動(dòng)，使其與固定桌面處于同一水平面上，然后通過(guò)插銷將支撐桿上的連接孔與桌腿上的插孔進(jìn)行插接，將活動(dòng)桌面固定，然后通過(guò)高度調(diào)節(jié)裝置調(diào)節(jié)固定桌面的高度，以適合學(xué)生在固定桌面和兩個(gè)活動(dòng)桌面上進(jìn)行午睡。大大方便了學(xué)生的使用。
以下結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步說(shuō)明。

附圖I為本實(shí)用新型實(shí)施例中用于學(xué)習(xí)時(shí)的課桌的結(jié)構(gòu)示意圖；附圖2為本實(shí)用新型實(shí)施例中用于午休時(shí)的課桌的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中1_底座；2_支撐套；3_桌腿；4_固定桌面；5_活動(dòng)桌面；6_活頁(yè)；7_支撐桿；8_連接孔；9-插孔；10-插銷。
具體實(shí)施方式
實(shí)施例，如圖I所示，一種多功能課桌，包括固定桌面4，所述固定桌面4的下部連接有四根桌腿3，四根桌腿3下部連接有高度調(diào)節(jié)裝置，固定桌面4的左右兩端分別活動(dòng)連接有活動(dòng)桌面5。所述兩個(gè)活動(dòng)桌面5與固定桌面4之間通過(guò)活頁(yè)6活動(dòng)連接?；顒?dòng)桌面5的背面的前后兩側(cè)分別安裝有支撐桿7，支撐桿7的一端與活動(dòng)桌面5鉸接，另一端設(shè)有連接孔8。高度調(diào)節(jié)裝置包括底座1，在底座I上與四根桌腿3對(duì)應(yīng)的位置分別設(shè)有四根支撐套2，四根桌腿3上分別間隔一定距離設(shè)有若干個(gè)插孔9，在四根支撐套2與插孔9相應(yīng)的位置也設(shè)有通孔，插孔9與通孔之間可通過(guò)插銷10插接。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，通過(guò)高度調(diào)節(jié)裝置調(diào)節(jié)固定桌面4位于適當(dāng)?shù)母叨?，并使兩個(gè)活動(dòng)桌面5位于垂直狀態(tài)，方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。如圖2所示，當(dāng)學(xué)生需要午休時(shí)，將兩個(gè)活動(dòng)桌面5向上轉(zhuǎn)動(dòng)，使其與固定桌面4處于同意水平面上，然后通過(guò)插銷將支撐桿7上的連接孔8與桌腿3上的插孔9進(jìn)行插接，將活動(dòng)桌面5固定，然后通過(guò)高度調(diào)節(jié)裝置調(diào)節(jié)固定桌面4的高度，以適合學(xué)生在固定桌面4和兩個(gè)活動(dòng)桌面5上進(jìn)行午睡。大大方便了學(xué)生的使用。
權(quán)利要求1.一種多功能課桌，包括固定桌面(4)，所述固定桌面(4)的下部連接有四根桌腿(3)，其特征在于四根桌腿(3)下部連接有高度調(diào)節(jié)裝置，固定桌面(4)的左右兩端分別活動(dòng)連接有活動(dòng)桌面(5)。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的一種多功能課桌，其特征在于所述兩個(gè)活動(dòng)桌面(5)與固定桌面(4)之間通過(guò)活頁(yè)(6)活動(dòng)連接。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種多功能課桌，其特征在于活動(dòng)桌面(5)的背面的前后兩側(cè)分別安裝有支撐桿(7)，支撐桿(7)的一端與活動(dòng)桌面(5)鉸接，另一端設(shè)有連接孔⑶。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種多功能課桌，其特征在于高度調(diào)節(jié)裝置包括底座(1)，在底座(I)上與四根桌腿(3)對(duì)應(yīng)的位置分別設(shè)有四根支撐套(2)，四根桌腿(3)上分別間隔一定距離設(shè)有若干個(gè)插孔(9)，在四根支撐套(2)與插孔(9)相應(yīng)的位置也設(shè)有通孔，插孔(9)與通孔之間可通過(guò)插銷(10)插接。
專利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了一種多功能課桌，包括固定桌面，所述固定桌面的下部連接有四根桌腿，四根桌腿下部連接有高度調(diào)節(jié)裝置，固定桌面的左右兩端分別活動(dòng)連接有活動(dòng)桌面，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，通過(guò)高度調(diào)節(jié)裝置調(diào)節(jié)固定桌面位于適當(dāng)?shù)母叨?，并使兩個(gè)活動(dòng)桌面位于垂直狀態(tài)，方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生需要午休時(shí)，將兩個(gè)活動(dòng)桌面向上轉(zhuǎn)動(dòng)，使其與固定桌面處于同一水平面上，以適合學(xué)生在固定桌面和兩個(gè)活動(dòng)桌面上進(jìn)行午睡。大大方便了學(xué)生的使用。
文檔編號(hào)A47B9/14GK202552851SQ20122027028
公開(kāi)日2012年11月28日 申請(qǐng)日期2012年6月3日 優(yōu)先權(quán)日2012年6月3日
發(fā)明者郄云華, 李福源 申請(qǐng)人:郄云華