專利名稱：一種便于英語(yǔ)教學(xué)的移動(dòng)式講臺(tái)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)用中的輔助教學(xué)辦公裝置。
技術(shù)背景 目前使用在英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域中用于提供教師用的講臺(tái)，往往就是一個(gè)帶有平板的講臺(tái)。隨著高校的擴(kuò)招，在校學(xué)生的人數(shù)激增，在英語(yǔ)教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)幾百人的課堂。這時(shí)，就需要在較大空間的教室內(nèi)授課。而現(xiàn)有的講桌往往就是一個(gè)帶有平板的講臺(tái)，不便于在大教室內(nèi)移動(dòng)，教師使用起來(lái)十分不方便。
發(fā)明內(nèi)容為了解決背景技術(shù)中所提到的技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型提供一種便于英語(yǔ)教學(xué)的移動(dòng)式講臺(tái)，該種移動(dòng)式講臺(tái)專為英語(yǔ)老師教學(xué)用設(shè)計(jì)，在授課的時(shí)候，可以為教師提供一種按照教師需要擺放書籍、講稿等物的移動(dòng)式講臺(tái)，方便了授課教師的移動(dòng)和查閱資料。本實(shí)用新型的技術(shù)方案是該種便于英語(yǔ)教學(xué)的移動(dòng)式講臺(tái)，包括桌板，其獨(dú)特之處在于所述講臺(tái)還包括帶滑輪的底座以及設(shè)置在底座上的矩形支架，底座、矩形支架和桌板依次聯(lián)結(jié)；其中，所述矩形支架的4個(gè)支撐桿為通過(guò)鎖緊螺栓定位的多節(jié)伸縮桿，底座上端通過(guò)鉸軸與支架的中心支撐點(diǎn)相連接；此外，所述矩形支架上連接有托書板，所述托書板與桌板之間的高度差通過(guò)旋轉(zhuǎn)連接螺桿來(lái)調(diào)節(jié)。此外，為了方便教師的使用，所述移動(dòng)式講臺(tái)的底座上安裝有兩個(gè)滑輪，在授課期間，教師輕輕推動(dòng)一下，就可以按照自己的想法調(diào)控講臺(tái)在大教室的移動(dòng)。本實(shí)用新型具有如下有益效果該種便于英語(yǔ)教學(xué)的移動(dòng)式講臺(tái)，包括帶滑輪的底座、設(shè)置在底座上的支架。其中，底座為可伸縮式，底座的上端通過(guò)鉸軸與支架連接，支架上設(shè)置有托書板，可以根據(jù)授課的需要，放置教學(xué)資料。所述支架可以在8 O cm—I 2 Oc m之間進(jìn)行高度的調(diào)節(jié)。由于支架與底座通過(guò)鉸軸連接，方便授課教師的習(xí)慣調(diào)節(jié)支架轉(zhuǎn)動(dòng)到某個(gè)傾斜的角度。此外，移動(dòng)式講臺(tái)的底座上安裝有兩個(gè)滑輪，在授課期間，教師可以按照自己的想法調(diào)控講臺(tái)在大教室的移動(dòng)。另外，由于英語(yǔ)教學(xué)中，教師的講稿、書籍等資料較多，教師可以根據(jù)自己的需要調(diào)節(jié)托書板與桌板之間的高度差，可以將資料放在托書板上。該裝置結(jié)構(gòu)新穎，使用方便，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。


圖I是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中I-桌板，2-托書板，3-矩形支架，4-底座，5-滑輪，6-鉸軸。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說(shuō)明由圖I所示，該種便于英語(yǔ)教學(xué)的移動(dòng)式講臺(tái)，包括桌板1，其獨(dú)特之處在于所述講臺(tái)還包括帶滑輪5的底座4以及設(shè)置在底座4上的矩形支架3，底座4、矩形支架3和桌板I依次聯(lián)結(jié)。其中，所述矩形支架3的4個(gè)支撐桿為通過(guò)鎖緊螺栓定位的多節(jié)伸縮桿，底座4上端通過(guò)鉸軸6與支架3的中心支撐點(diǎn)相連接；此外，所述矩形支架3上連接有托書板2，所述托書板2與桌板I之間的高度差通過(guò)旋轉(zhuǎn)連接螺桿來(lái)調(diào)節(jié)。另外，所述移動(dòng)式講臺(tái)的底座下方安裝有滑輪5。教師在較大的教室空間內(nèi)授課時(shí)，為了更好地與同學(xué)互動(dòng)，可以推動(dòng)掌控移動(dòng)式講臺(tái)在教室內(nèi)滑動(dòng)，避免了現(xiàn)有的講臺(tái)和講桌的固定限制教師移動(dòng)范圍的現(xiàn)象。授課時(shí)，教師可以將課本和講稿放到講桌上，而一些備用的資料和其它物品可以直接放到托書架上。另外，托書架是一個(gè)平板，方便老師放置和取出所需物品，避免了因?yàn)榻處煏?、講稿等物品較多難以方便放置的現(xiàn)象。
權(quán)利要求1.一種便于英語(yǔ)教學(xué)的移動(dòng)式講臺(tái)，包括桌板(1)，其特征在于所述講臺(tái)還包括帶滑輪(5)的底座(4)以及設(shè)置在底座(4)上的矩形支架(3)，底座(4)、矩形支架(3)和桌板(I)依次聯(lián)結(jié)；其中，所述矩形支架(3)的4個(gè)支撐桿為通過(guò)鎖緊螺栓定位的多節(jié)伸縮桿，底座⑷上端通過(guò)鉸軸(6)與支架(3)的中心支撐點(diǎn)相連接；此外，所述矩形支架(3)上連接有托書板(2)，所述托書板(2)與桌板(I)之間的高度差通過(guò)旋轉(zhuǎn)連接螺桿來(lái)調(diào)節(jié)。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的一種便于英語(yǔ)教學(xué)的移動(dòng)式講臺(tái)，其特征在于所述移動(dòng)式講臺(tái)的底座下方安裝有滑輪(5)。
專利摘要一種便于英語(yǔ)教學(xué)的移動(dòng)式講臺(tái)。主要解決現(xiàn)有的英語(yǔ)教學(xué)用的講臺(tái)，往往就是一個(gè)帶有平板的桌臺(tái)，不便于教師的移動(dòng)的問(wèn)題。其特征在于所述講臺(tái)還包括帶滑輪(5)的底座(4)以及設(shè)置在底座(4)上的矩形支架(3)，底座(4)、矩形支架(3)和桌板(1)依次聯(lián)結(jié)；其中，所述矩形支架(3)的4個(gè)支撐桿為通過(guò)鎖緊螺栓定位的多節(jié)伸縮桿，底座(4)上端通過(guò)鉸軸(6)與支架(3)的中心支撐點(diǎn)相連接；此外，所述矩形支架(3)上連接有托書板(2)，所述托書板(2)與桌板(1)之間的高度差通過(guò)旋轉(zhuǎn)連接螺桿來(lái)調(diào)節(jié)。所述移動(dòng)式講臺(tái)能夠在較大的教室空間內(nèi)授課時(shí)，提供一種按照教師的需要擺放書籍、講稿等物品的移動(dòng)式講臺(tái)，避免了授課教師使用常規(guī)講臺(tái)不便移動(dòng)的問(wèn)題。
文檔編號(hào)A47B91/06GK202566955SQ20122027056
公開(kāi)日2012年12月5日 申請(qǐng)日期2012年6月9日 優(yōu)先權(quán)日2012年6月9日
發(fā)明者李洪斌, 韓琦, 宣佳元, 閻峰, 劉佰明 申請(qǐng)人:東北石油大學(xué)