專利名稱：一種學(xué)習(xí)桌椅的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種學(xué)習(xí)桌椅。
背景技術(shù)：
學(xué)齡兒童每天做功課、用電腦、閱讀幾乎都離不開書桌和座椅，不當(dāng)?shù)母叨取⒕嚯x、姿勢(shì)都可能導(dǎo)致孩子近視、駝背甚至脊椎側(cè)彎。不合身書桌對(duì)健康的影響是“溫水煮青蛙”式的，在不知不覺中對(duì)孩子健康造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害，。很多學(xué)齡兒童的家長(zhǎng)都在為一個(gè)問題困擾給孩子買一張什么樣的書桌？看似簡(jiǎn)單的問題，但并不好解決。目前市面上傳統(tǒng)書桌高度是傳統(tǒng)書桌高度是按照全國成人平均高度設(shè)計(jì)的，一般是75厘米，用這種書桌，孩子只能坐到很高的凳子上才能夠到桌子，造成兩腳凌空，不斷的晃動(dòng)，使得正確的用眼距離不能保持、坐姿不正、容易引起疲勞和注意力分散，傷害身體同時(shí)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，同時(shí)傳統(tǒng)書桌的功能過于單一，不能完全滿足孩子學(xué)習(xí)的需要。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是提供一種學(xué)習(xí)桌椅，以克服目前市面上傳統(tǒng)書桌高度是傳統(tǒng)書桌高度是按照全國成人平均高度設(shè)計(jì)的，一般是75厘米用這種書桌，孩子只能坐到很高的凳子上才能夠到桌子，造成兩腳凌空，不斷的晃動(dòng)，使得正確的用眼距離不能保持、坐姿不正、容易引起疲勞和注意力分散，傷害身體同時(shí)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，同時(shí)傳統(tǒng)書桌的結(jié)構(gòu)過于簡(jiǎn)單，功能過于單一，不能完全滿足孩子學(xué)習(xí)的需要的上述不足。本實(shí)用新型的目的是通過以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)一種學(xué)習(xí)桌椅，包括相配合的桌子和椅子，所述桌子包括桌子面板，桌子面板下方設(shè)有抽屜，抽屜底面設(shè)有黑板，抽屜兩側(cè)分別設(shè)有桌子側(cè)板，桌子側(cè)板底端固定連接桌子底板，桌子側(cè)板外側(cè)面固定連接桌子支腳，所述椅子包括椅子支腳，椅子支腳分別與椅背和椅子座板固定連接。本實(shí)用新型的有益效果為配套的桌子和椅子很好的適應(yīng)了學(xué)齡兒童的身高，有利于培養(yǎng)正確的坐姿和保持良好的視力；黑板的獨(dú)特設(shè)計(jì)很好的滿足了學(xué)齡兒童學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行默寫和演算的要求，且節(jié)省紙筆，更為綠色環(huán)保。

下面根據(jù)附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)說明。圖I是本實(shí)用新型實(shí)施例所述的一種學(xué)習(xí)桌椅的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是本實(shí)用新型實(shí)施例所述的一種學(xué)習(xí)桌椅的椅子的結(jié)構(gòu)示意圖；圖3是本實(shí)用新型實(shí)施例所述的一種學(xué)習(xí)桌椅的抽屜的結(jié)構(gòu)示意圖；圖4是本實(shí)用新型實(shí)施例所述的一種學(xué)習(xí)桌椅的使用狀態(tài)參考示意圖。圖中I、桌子；2、椅子；3、桌子支腳；4、桌子底板；5、桌子面板；6、抽屜；7、黑板；8、椅子支腳；9、椅背；10、椅子座板；11、桌子側(cè)板。
具體實(shí)施方式
如圖1-4所示，本實(shí)用新型實(shí)施例所述的一種學(xué)習(xí)桌椅，包括相配合的桌子I和椅子2，所述桌子I包括桌子面板5，桌子面板5下方設(shè)有抽屜6，抽屜6底面設(shè)有黑板7，抽屜6兩側(cè)分別設(shè)有桌子側(cè)板11，桌子側(cè)板11底端固定連接桌子底板4，桌子側(cè)板11外側(cè)面固定連接桌子支腳3，所述椅子2包括椅子支腳8，椅子支腳8分別與椅背9和椅子座板10固定連接。具體使用時(shí)，把書本放在桌子面板5上，進(jìn)行學(xué)習(xí)，需要演算或者默寫時(shí)，可抽出抽屜6并將黑板7的一面靠墻放立，在黑板7上進(jìn)行書寫完，學(xué)習(xí)完畢后，可講抽屜6放回并將椅子放置于桌子下方，如需運(yùn)輸或者搬運(yùn)的話可將學(xué)習(xí)桌椅拆卸后打包搬運(yùn)，然后組裝起來。
本實(shí)用新型不局限于上述最佳實(shí)施方式，任何人在本實(shí)用新型的啟示下都可得出其他各種形式的產(chǎn)品，但不論在其形狀或結(jié)構(gòu)上作任何變化，凡是具有與本申請(qǐng)相同或相近似的技術(shù)方案，均落在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求1 一種學(xué)習(xí)桌椅，包括相配合的桌子(I)和椅子(2)，其特征在于所述桌子(I)包括桌子面板(5)，桌子面板(5)下方設(shè)有抽屜(6)，抽屜(6)底面設(shè)有黑板(7)，抽屜(6)兩側(cè)分別設(shè)有桌子側(cè)板(11)，桌子側(cè)板(11)底端固定連接桌子底板(4)，桌子側(cè)板(11)外側(cè)面固定連接桌子支腳(3);所述椅子(2)包括椅子支腳(8)，椅子支腳(8)分別與椅背(9)和椅子座板(10)固定連接。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種學(xué)習(xí)桌椅，包括相配合的桌子和椅子，所述桌子包括桌子面板，桌子面板下方設(shè)有抽屜，抽屜底面設(shè)有黑板，抽屜兩側(cè)分別設(shè)有桌子側(cè)板，桌子側(cè)板底端固定連接桌子底板，桌子側(cè)板外側(cè)面固定連接桌子支腳，所述椅子包括椅子支腳，椅子支腳分別與椅背和椅子座板固定連接。本實(shí)用新型的有益效果為配套的桌子和椅子很好的適應(yīng)了學(xué)齡兒童的身高，有利于培養(yǎng)正確的坐姿和保持良好的視力；黑板的獨(dú)特設(shè)計(jì)很好的滿足了學(xué)齡兒童學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行默寫和演算的要求，且節(jié)省紙筆，更為綠色環(huán)保。
文檔編號(hào)A47B39/00GK202681054SQ20122035115
公開日2013年1月23日 申請(qǐng)日期2012年7月19日 優(yōu)先權(quán)日2012年7月19日
發(fā)明者吳松發(fā) 申請(qǐng)人:浙江歐雅竹木有限公司