專利名稱：新型伸縮講臺的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種講臺，特別是一種新型伸縮講臺。
背景技術(shù)：
一般的老師講臺都比較高對于學生來說，站在講臺后面只會露出頭部，令學生比較尷尬。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型的目的就是要解決上述背景技術(shù)中提到的問題，提供一種新型伸縮講臺。本實用新型采用的技術(shù)方案是新型伸縮講臺，其特征是主講臺與第一臺階連接，第一臺階與第二臺階連接，第一臺階可收縮至主講臺內(nèi)，第二臺階可收縮至第一臺階內(nèi)，在主講臺的底部安裝有輪子，在第一臺階和第二臺階底部安裝有支腳，在第一臺階和第二臺階的側(cè)面安裝有把手。本實用新型的有益效果是這樣的講臺在平時不使用的是便可將臺階都收縮到主講臺內(nèi)，而學生可根據(jù)自己的身高來選擇使用臺階，增加自己在主講臺后的高度，很方便實用。
以下結(jié)合附圖
和實例對本實用新型作進一步詳細說明。圖為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中1、主講臺，2、輪子，3、支腳，4、把手，5、第二臺階，6、第一臺階。
具體實施方式
如圖，新型伸縮講臺，其特征是主講臺I與第一臺階6連接，第一臺階6與第二臺階5連接,第一臺階6可收縮至主講臺內(nèi)1，第二臺階5可收縮至第一臺階內(nèi)6,在主講臺I的底部安裝有輪子2，在第一臺階6和第二臺階5底部安裝有支腳3，在第一臺階6和第二臺階5的側(cè)面安裝有把手4。其有益效果是這樣的講臺在平時不使用的是便可將臺階都收縮到主講臺內(nèi)，而學生可根據(jù)自己的身高來選擇使用臺階，增加自己在主講臺后的高度，很方便實用。
權(quán)利要求1.新型伸縮講臺，其特征是主講臺與第一臺階連接，第一臺階與第二臺階連接，第一臺階可收縮至主講臺內(nèi)，第二臺階可收縮至第一臺階內(nèi)，在主講臺的底部安裝有輪子，在第一臺階和第二臺階底部安裝有支腳，在第一臺階和第二臺階的側(cè)面安裝有把手。
專利摘要新型伸縮講臺，其特征是主講臺與第一臺階連接，第一臺階與第二臺階連接，第一臺階可收縮至主講臺內(nèi)，第二臺階可收縮至第一臺階內(nèi)，在主講臺的底部安裝有輪子，在第一臺階和第二臺階底部安裝有支腳，在第一臺階和第二臺階的側(cè)面安裝有把手。這樣的講臺在平時不使用的是便可將臺階都收縮到主講臺內(nèi)，而學生可根據(jù)自己的身高來選擇使用臺階，增加自己在主講臺后的高度，很方便實用。
文檔編號A47B19/10GK202874351SQ20122056416
公開日2013年4月17日 申請日期2012年10月30日 優(yōu)先權(quán)日2012年10月30日
發(fā)明者劉崇臣 申請人:劉崇臣