專(zhuān)利名稱(chēng)：三層抽屜課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及文教用品領(lǐng)域，特別涉及一種三層抽屜課桌。
背景技術(shù)：
現(xiàn)在學(xué)生用的學(xué)習(xí)書(shū)籍和參考資料越來(lái)越多，而學(xué)校的課桌桌面面積有限，課桌抽屜容積也不大，學(xué)生上課或自習(xí)時(shí)經(jīng)常顯得很擁擠，有時(shí)候也會(huì)把書(shū)籍或?qū)W習(xí)用具碰落到地上，影響老師授課，學(xué)生上課注意力難以集中。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題在于提供一種有更多承載空間的三層抽屜課桌。本實(shí)用新型的技術(shù)方案如下:一種三層抽屜課桌，包括課桌本體(I)和課桌抽屜(2)，所述課桌本體(I)的上板面與課桌抽屜(2)之間設(shè)置有空腔，該空腔內(nèi)壁的左端和右端各設(shè)置有一根滑軌(3)，所述滑軌(3)上連接有滑板(4);在所述課桌抽屜(2)左、右兩側(cè)內(nèi)壁的中部，分別對(duì)稱(chēng)設(shè)置有一個(gè)前后貫通的凹槽，該凹槽里水平設(shè)置有相適配的隔板(8)，該隔板(8)把課桌抽屜(2)的內(nèi)部分為上、下兩個(gè)腔室。采用以上結(jié)構(gòu)，在課桌本體的上板面與課桌抽屜之間設(shè)置一個(gè)空腔，滑板置于空腔內(nèi)，并由該空腔內(nèi)壁左端和右端設(shè)置的滑軌連接，結(jié)構(gòu)緊湊，操作方便，使用方式靈活，滑板打開(kāi)時(shí)可以增加課桌的承載空間，閉合時(shí)，與課桌合為一體，不占用教室和課桌過(guò)道間任何多余的空間。隔板把課桌抽屜分成上、下兩部分，可將書(shū)籍和學(xué)習(xí)物品分開(kāi)放置，避免混放造成書(shū)籍和學(xué)習(xí)物品損傷，在需要的時(shí)候，便于尋找，節(jié)約時(shí)間，學(xué)生在學(xué)習(xí)使用過(guò)程中更便捷。
作為優(yōu)選，所述滑軌(3)沿課桌本體(I)前后方向水平固定，并與滑板(4)滑動(dòng)連接。采用以上結(jié)構(gòu)，利用滑軌滑動(dòng)打開(kāi)或閉合滑板，操作省力，學(xué)生使用方便可靠。作為優(yōu)選，在所述滑板(4)的前端設(shè)置有前擋板(5)，其后端設(shè)置有后擋板(6)，前擋板(5)和后擋板(6)均垂直于滑板(4)的上板面。采用以上結(jié)構(gòu)，可防止滑板內(nèi)的物品在打開(kāi)或關(guān)閉滑板時(shí)滑落到地上。為了便于打開(kāi)和關(guān)閉滑板，作為優(yōu)選，在所述后擋板(6)后端板面的中部固定有第一把手(7)。作為優(yōu)選，所述下腔室的后端開(kāi)口處設(shè)置有面板(9)，該面板(9)的底部通過(guò)兩個(gè)并排設(shè)置的合頁(yè)(10)連接在下腔室的底板上。采用以上結(jié)構(gòu)，可用面板擋住下腔室，防止下腔室內(nèi)的物品滑落出來(lái)，利用合頁(yè)連接，使面板的打開(kāi)和閉合便捷省力。作為優(yōu)選，所述面板(9)中部固定連接第二把手(7’)，該面板(9)外板面的一側(cè)安裝有抽屜鎖(11)，該抽屜鎖(11)位于第二把手(7 ’)的右側(cè)，在所述下腔室右端內(nèi)壁上設(shè)置有與抽屜鎖(11)的鎖舌相適配的凹槽。采用以上結(jié)構(gòu)，可對(duì)課桌抽屜下腔室實(shí)施閉合，避免抽屜內(nèi)的物品丟失。[0012]有益效果:本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)緊湊，操作方便，使用方式靈活，閉合時(shí)不占用教室和課桌過(guò)道間任何多余的空間，打開(kāi)時(shí)可以增加課桌的承載空間，可存放更多的學(xué)習(xí)或生活必需物品，抽屜鎖不占用空間，美觀大方，能夠緊閉抽屜，防止抽屜內(nèi)的物品灑落和丟失。

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。圖2為A-A向的剖視圖
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說(shuō)明:如圖1和圖2所示,三層抽屜課桌,包括課桌本體I和課桌抽屜2,所述課桌本體I的上板面與課桌抽屜2之間設(shè)置有空腔，該空腔內(nèi)壁的左端和右端，沿課桌本體I前后方向各水平固定有一根滑軌3，所述滑軌3上滑動(dòng)連接有滑板4，在所述滑板4的前端和后端分別垂直固定有前擋板5和后擋板6，在所述后擋板6后端板面的中部固定有第一把手7。在所述課桌抽屜2左、右兩側(cè)內(nèi)壁的中部，分別對(duì)稱(chēng)設(shè)置有一個(gè)前后貫通的凹槽，該凹槽里水平設(shè)置有相適配的隔板8，該隔板8把課桌抽屜2的內(nèi)部分為上、下兩個(gè)腔室，所述下腔室的后端開(kāi)口處設(shè)置有面板9，該面板9的底部通過(guò)兩個(gè)并排設(shè)置的合頁(yè)10連接在下腔室的底板上，所述面板9中部固定連接第二把手7’，面板9外板面的一側(cè)安裝有抽屜鎖11，該抽屜鎖11位于第二把手V的右側(cè)，在所述下腔室右端內(nèi)壁上設(shè)置有與抽屜鎖11的鎖舌相適配的凹槽。
權(quán)利要求1.一種三層抽屜課桌，包括課桌本體(I)和課桌抽屜(2)，其特征在于:所述課桌本體(I)的上板面與課桌抽屜(2)之間設(shè)置有空腔，該空腔內(nèi)壁的左端和右端各設(shè)置有一根滑軌(3)，所述滑軌(3)上連接有滑板(4);在所述課桌抽屜(2)左、右兩側(cè)內(nèi)壁的中部，分別對(duì)稱(chēng)設(shè)置有一個(gè)前后貫通的凹槽，該凹槽里水平設(shè)置有相適配的隔板(8)，該隔板(8)把課桌抽屜(2)的內(nèi)部分為上、下兩個(gè)腔室。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述三層抽屜課桌，其特征在于:所述滑軌(3)沿課桌本體(I)前后方向水平固定，并與滑板(4)滑動(dòng)連接。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述三層抽屜課桌，其特征在于:在所述滑板(4)的前端設(shè)置有前擋板(5 ),其后端設(shè)置有后擋板(6 ),前擋板(5 )和后擋板(6 )均垂直于滑板(4)的上板面。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述三層抽屜課桌，其特征在于:在所述后擋板(6)后端板面的中部固定有第一把手(7)。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述三層抽屜課桌，其特征在于:所述下腔室的后端開(kāi)口處設(shè)置有面板(9)，該面板(9)的底部通過(guò)兩個(gè)并排設(shè)置的合頁(yè)(10)連接在下腔室的底板上。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述三層抽屜課桌，其特征在于:所述面板(9)中部固定連接第二把手(7’)，該面板(9)外板面的一側(cè)安裝有抽屜鎖(11)，該抽屜鎖(11)位于第二把手(7’)的右側(cè)，在所述下腔室右端內(nèi)壁上設(shè)置有與抽屜鎖(11)的鎖舌相適配的凹槽。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了一種三層抽屜課桌，包括課桌本體(1)和課桌抽屜(2)，其特征在于所述課桌本體(1)的上板面與課桌抽屜(2)之間設(shè)置有空腔，該空腔內(nèi)壁的左端和右端各設(shè)置有一根滑軌(3),所述滑軌(3)上連接有滑板(4)；在所述課桌抽屜(2)左、右兩側(cè)內(nèi)壁的中部，分別對(duì)稱(chēng)設(shè)置有一個(gè)前后貫通的凹槽，該凹槽里水平設(shè)置有相適配的隔板(8)，該隔板(8)把課桌抽屜(2)的內(nèi)部分為上、下兩個(gè)腔室。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)緊湊，操作方便，使用方式靈活，閉合時(shí)不占用教室和課桌過(guò)道間任何多余的空間，打開(kāi)時(shí)可以增加課桌的承載空間，抽屜鎖不占用空間，美觀大方，能夠緊閉抽屜，防止抽屜內(nèi)的物品灑落和丟失。
文檔編號(hào)A47B41/00GK202980872SQ20122064638
公開(kāi)日2013年6月12日 申請(qǐng)日期2012年11月30日 優(yōu)先權(quán)日2012年11月30日
發(fā)明者胡娟 申請(qǐng)人:胡娟