專利名稱：一種教學(xué)柜的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
一種教學(xué)柜技術(shù)領(lǐng)域[0001]本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)柜，特別是涉及一種帶有可折疊式課桌的教學(xué)柜。
背景技術(shù)：
[0002]目前，全國技能人才的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)，離經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要還有較大差距， 突出表現(xiàn)在技能人才短缺、服務(wù)行業(yè)人才匱乏、一些企業(yè)技能人才緊缺的矛盾突出等。隨著 經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐加快、生產(chǎn)設(shè)備科技含量提高，以及一些老技術(shù)工人逐步退休，全國許多 企業(yè)一線技術(shù)工人將出現(xiàn)嚴(yán)重緊缺的現(xiàn)象。全國的很多實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地都建在大城市里，雖 然很多人知道學(xué)會(huì)一技之長會(huì)增加收入，但時(shí)間緊張、地域遙遠(yuǎn)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備短缺等現(xiàn)實(shí)問 題，卻讓很多人一直無法集中時(shí)間和精力參加實(shí)訓(xùn)，這也是很多農(nóng)民工、高校畢業(yè)生很少參 加培訓(xùn)的原因。[0003]為解決居住偏遠(yuǎn)分散的農(nóng)村勞動(dòng)力難以到培訓(xùn)基地集中培訓(xùn)的難題，急需開發(fā)帶 有各種教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、工具柜、教學(xué)柜及課桌等的技能流動(dòng)培訓(xùn)車，但是由于受到培訓(xùn)車的 空間限制，傳統(tǒng)的課桌與教學(xué)柜大都是相互獨(dú)立、分開擺放，存在移動(dòng)困難和占用空間大的 問題，無法滿足培訓(xùn)車的要求。實(shí)用新型內(nèi)容[0004]針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實(shí)用新型的目的是為了提供一種教學(xué)柜，它具有能夠向 外展開或向內(nèi)收攏的可折疊式課桌，具有移動(dòng)方便和占用空間小的特點(diǎn)。[0005]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用如下技術(shù)方案:[0006]一種教學(xué)柜，包括柜體；其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:在柜體的底部設(shè)有四個(gè)腳輪，在柜體的外 側(cè)壁上設(shè)有一個(gè)凹槽，在凹槽中設(shè)有能夠向外展開或向內(nèi)收攏的可折疊式課桌。[0007]實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型的目的還可以通過采取如下技術(shù)方案達(dá)到:[0008]實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型的一種實(shí)施方式是:所述腳輪包括門形輪架和滾輪，滾輪通過連 接軸和螺母安裝在輪架的下端部。[0009]實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型的一種實(shí)施方式是:所述可折疊式課桌包括具有第一容置腔的第 一桌面、具有第二容置腔的第二桌面、第一桌腳和第二桌腳；第一桌面的一端通過彈簧插銷 與凹槽的兩個(gè)側(cè)壁連接，其另一端通過折疊合頁與第二桌面連接；所述第一桌腳的一端與 第一容置腔的遠(yuǎn)離柜體一端的內(nèi)側(cè)壁鉸接，所述第二桌腳的一端與第二容置腔的遠(yuǎn)離柜體 一端的內(nèi)側(cè)壁鉸接。[0010]實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型的一種實(shí)施方式是:所述第一桌腳還通過一個(gè)用于定位的滑動(dòng)機(jī) 構(gòu)與第一桌面連接；所述第二桌腳還通過一個(gè)用于定位的滑動(dòng)機(jī)構(gòu)與第二桌面連接。[0011]實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型的一種實(shí)施方式是:所述滑動(dòng)機(jī)構(gòu)包括直角件、活動(dòng)件、滑條、內(nèi) 六角螺絲和蝶形螺栓，所述滑條與第一桌腳或第二桌腳的內(nèi)側(cè)壁固定連接，活動(dòng)件的一端 通過直角件、內(nèi)六角螺絲與第一容置腔或第二容置腔的內(nèi)側(cè)壁固定連接，其另一端通過蝶 形螺栓與滑條的凹槽活動(dòng)式連接。[0012]實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型的一種實(shí)施方式是:在第二桌面的頂面設(shè)有拉手。[0013]實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型的一種實(shí)施方式是:在第一桌腳和第二桌腳的底部分別設(shè)有鎖 桿。[0014]實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型的一種實(shí)施方式是:在柜體的底部還設(shè)有固定插銷。[0015]本實(shí)用新型的有益效果在于:[0016]本實(shí)用新型通過在柜體的外側(cè)壁上設(shè)有一個(gè)凹槽，在凹槽中設(shè)有能夠向外展開或 向內(nèi)收攏的可折疊式課桌，具有操作簡(jiǎn)單和占用空間少的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)本實(shí)用新型的柜體底 部設(shè)有四個(gè)自制腳輪，通過與車載實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的滑軌配合，能夠快速地將工具柜從運(yùn)輸位移 動(dòng)至工作位。因此，本實(shí)用新型具有移動(dòng)方便、操作簡(jiǎn)單和占用空間少的優(yōu)點(diǎn)。


[0017]圖1為本實(shí)用新型的所述教學(xué)柜的立體圖。[0018]圖2為本實(shí)用新型的所述教學(xué)柜的側(cè)視示意圖。[0019]圖3為本實(shí)用新型的第一桌面與第二桌面的仰視示意圖。[0020]圖4為本實(shí)用新型的第一桌面與第二桌面的側(cè)視示意圖。[0021]圖5為本實(shí)用新型的滑動(dòng)機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)示意圖。[0022]圖6為本實(shí)用新型的腳輪的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
[0023]下面，結(jié)合附圖以及具體實(shí)施方式
，對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步描述:[0024]具體實(shí)施例:[0025]參照?qǐng)D1-圖4，本實(shí)施例所述的教學(xué)柜，包括柜體I ;在柜體I的底部設(shè)有四個(gè)腳 輪2，在柜體I的外側(cè)壁上設(shè)有一個(gè)凹槽3，在凹槽3中設(shè)有能夠向外展開或向內(nèi)收攏的可 折疊式課桌4。[0026]所述可折疊式課桌4包括具有第一容置腔41a的第一桌面41、具有第二容置腔 42a的第二桌面42、第一桌腳43和第二桌腳44 ;第一桌面41的一端通過彈簧插銷45與凹 槽3的兩個(gè)側(cè)壁連接，其另一端通過折疊合頁46與第二桌面42連接；所述第一桌腳43的 一端與第一容置腔41a的遠(yuǎn)離柜體I 一端的內(nèi)側(cè)壁鉸接，所述第二桌腳44的一端與第二容 置腔42a的遠(yuǎn)離柜體I 一端的內(nèi)側(cè)壁鉸接。所述第一桌腳43還通過一個(gè)用于定位的滑動(dòng) 機(jī)構(gòu)47與第一桌面41連接；所述第二桌腳44還通過一個(gè)用于定位的滑動(dòng)機(jī)構(gòu)47與第二 桌面42連接。[0027]參照?qǐng)D5，所述滑動(dòng)機(jī)構(gòu)47包括直角件47a、活動(dòng)件47b、滑條47c、內(nèi)六角螺絲47d 和蝶形螺栓47e，所述滑條47c與第一桌腳43或第二桌腳44的內(nèi)側(cè)壁固定連接，活動(dòng)件47b 的一端通過直角件47a、內(nèi)六角螺絲47d與第一容置腔41a或第二容置腔42a的內(nèi)側(cè)壁固定 連接，其另一端通過蝶形螺栓47e與滑條47c的凹槽活動(dòng)式連接。[0028]參照?qǐng)D1和圖2，在第二桌面42的頂面設(shè)有拉手48。在第一桌腳43和第二桌腳 44的底部分別設(shè)有鎖桿49。[0029]參照?qǐng)D6，所述腳輪2包括門形輪架21和滾輪22，滾輪22通過連接軸23和螺母 24安裝在輪架21的下端部。[0030]本實(shí)施例中，在柜體的底部還設(shè)有固定插銷5。所述課桌位于教學(xué)柜的背面，設(shè)有 課桌蓋門及桌體卡鎖。[0031]課桌的展開與收攏:課桌位于教學(xué)柜的背面，用鑰匙將課桌蓋門打開，按下鎖上的 按鈕，桌體卡鎖自動(dòng)打開。打開后用手拉住位于桌面板下方的拉手將桌面板拉起，同時(shí)另外 一只手按住課桌的頂端。把桌面板往上抬90度，然后解開位于桌面板下面的4個(gè)鎖桿，再 把兩條桌腳放下和桌面板成90度，課桌放平。關(guān)上蓋門，完成操作。收攏時(shí)反之。[0032]對(duì)于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，可根據(jù)以上描述的技術(shù)方案以及構(gòu)思，做出其它各 種相應(yīng)的改變以及變形，而所有的這些改變以及變形都應(yīng)該屬于本實(shí)用新型權(quán)利要求的保 護(hù)范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種教學(xué)柜，包括柜體；其特征是:在柜體的底部設(shè)有四個(gè)腳輪，在柜體的外側(cè)壁上 設(shè)有一個(gè)凹槽，在凹槽中設(shè)有能夠向外展開或向內(nèi)收攏的可折疊式課桌。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)柜，其特征是:所述腳輪包括門形輪架和滾輪，滾輪 通過連接軸和螺母安裝在輪架的下端部。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種教學(xué)柜，其特征是:所述可折疊式課桌包括具有第 一容置腔的第一桌面、具有第二容置腔的第二桌面、第一桌腳和第二桌腳；第一桌面的一端 通過彈簧插銷與凹槽的兩個(gè)側(cè)壁連接，其另一端通過折疊合頁與第二桌面連接；所述第一 桌腳的一端與第一容置腔的遠(yuǎn)離柜體一端的內(nèi)側(cè)壁鉸接，所述第二桌腳的一端與第二容置 腔的遠(yuǎn)離柜體一端的內(nèi)側(cè)壁鉸接。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種教學(xué)柜，其特征是:所述第一桌腳還通過一個(gè)用于定位 的滑動(dòng)機(jī)構(gòu)與第一桌面連接；所述第二桌腳還通過一個(gè)用于定位的滑動(dòng)機(jī)構(gòu)與第二桌面連 接。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種教學(xué)柜，其特征是:所述滑動(dòng)機(jī)構(gòu)包括直角件、活動(dòng)件、 滑條、內(nèi)六角螺絲和蝶形螺栓，所述滑條與第一桌腳或第二桌腳的內(nèi)側(cè)壁固定連接，活動(dòng)件 的一端通過直角件、內(nèi)六角螺絲與第一容置腔或第二容置腔的內(nèi)側(cè)壁固定連接，其另一端 通過蝶形螺栓與滑條的凹槽活動(dòng)式連接。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的一種教學(xué)柜，其特征是:在第二桌面的頂面設(shè)有拉手。
7.根據(jù)權(quán)利要求5所述的一種教學(xué)柜，其特征是:在第一桌腳和第二桌腳的底部分別 設(shè)有鎖桿。
8.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種教學(xué)柜，其特征是:在柜體的底部還設(shè)有固定插銷。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種教學(xué)柜，包括柜體；在柜體的底部設(shè)有四個(gè)腳輪，在柜體的外側(cè)壁上設(shè)有一個(gè)凹槽，在凹槽中設(shè)有能夠向外展開或向內(nèi)收攏的可折疊式課桌；所述可折疊式課桌包括具有第一容置腔的第一桌面、具有第二容置腔的第二桌面、第一桌腳和第二桌腳；第一桌面的一端通過彈簧插銷與凹槽的兩個(gè)側(cè)壁連接，其另一端通過折疊合頁與第二桌面連接；所述第一桌腳的一端與第一容置腔的遠(yuǎn)離柜體一端的內(nèi)側(cè)壁鉸接，所述第二桌腳的一端與第二容置腔的遠(yuǎn)離柜體一端的內(nèi)側(cè)壁鉸接。本實(shí)用新型具有移動(dòng)方便、操作簡(jiǎn)單和占用空間少的優(yōu)點(diǎn)。
文檔編號(hào)A47B87/00GK202950275SQ20122070840
公開日2013年5月29日 申請(qǐng)日期2012年12月3日 優(yōu)先權(quán)日2012年12月3日
發(fā)明者伊洪良 申請(qǐng)人:伊洪良