一種新型課桌的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明屬于教學(xué)用品領(lǐng)域，特別涉及一種新型課桌。該新型課桌，包括桌面、桌腿和桌洞，其特征是：所述桌面下方設(shè)有備用桌面和固定板，桌洞內(nèi)側(cè)及固定板一側(cè)開有相對的滑道，備用桌面兩側(cè)設(shè)有滑竿，滑竿與滑道滑動連接。本發(fā)明的有益效果是：教學(xué)活動中，小組討論學(xué)習(xí)需要將課桌拼接在一起時，同學(xué)們也不用側(cè)著身體，以便一邊正視老師和黑板一邊寫字，只需將備用桌面拉出使用即可，不僅為教學(xué)活動提供了便利，也提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率。
【專利說明】一種新型課桌

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明屬于教學(xué)用品領(lǐng)域，特別涉及一種新型課桌。

【背景技術(shù)】
[0002]課桌是人們教學(xué)活動中不可或缺的一種工具。為了加強(qiáng)團(tuán)體意識、鍛煉同學(xué)們的綜合能力，小組討論交流的學(xué)習(xí)方式越來越被人們認(rèn)可和關(guān)注。通常小組討論學(xué)習(xí)時需要將組員的書桌拼接在一起使用。然而老師在講臺上講解時，同學(xué)們不得不側(cè)著身體，才能一邊正視老師和黑板一邊寫字。這無疑是不方便、不安全的，也影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明為了彌補(bǔ)現(xiàn)有技術(shù)的缺陷，提供了一種適于小組討論學(xué)習(xí)時用的新型課桌。
[0004]本發(fā)明是通過如下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的:
一種新型課桌，包括桌面、桌腿和桌洞，其特征是:所述桌面下方設(shè)有備用桌面和固定板，桌洞內(nèi)側(cè)及固定板一側(cè)開有相對的滑道，備用桌面兩側(cè)設(shè)有滑竿，滑竿與滑道滑動連接。
[0005]本發(fā)明的有益效果是:教學(xué)活動中，小組討論學(xué)習(xí)需要將課桌拼接在一起時，同學(xué)們也不用側(cè)著身體，以便一邊正視老師和黑板一邊寫字，只需將備用桌面拉出使用即可，不僅為教學(xué)活動提供了便利，也提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0006]下面結(jié)合附圖對本發(fā)明作進(jìn)一步的說明。
[0007]附圖1為本發(fā)明的主視示意圖；
附圖2為本發(fā)明的俯視局部剖面示意圖；
附圖3為本發(fā)明的左視不意圖；
圖中，I桌面，2桌腿，3桌洞，4備用桌面，5固定板，6滑道，7滑竿。

【具體實(shí)施方式】
[0008]附圖為本發(fā)明的一種具體實(shí)施例。該新型課桌，包括桌面1、桌腿2和桌洞3，其特征是:所述桌面I下方設(shè)有備用桌面4和固定板5，桌洞3內(nèi)側(cè)及固定板5 —側(cè)開有相對的滑道6，備用桌面4兩側(cè)設(shè)有滑竿7，滑竿7與滑道6滑動連接。
[0009]該新型課桌，使用時將備用桌面4拉出，同學(xué)們轉(zhuǎn)身面向黑板，即可使用備用桌面4邊聽課邊寫字。使用完畢后，將備用書桌4推回桌面I下方，同學(xué)們調(diào)整座椅，轉(zhuǎn)身使用桌面I即可。
【權(quán)利要求】
1.一種新型課桌，包括桌面(I)、桌腿(2)和桌洞(3)，其特征是:所述桌面(I)下方設(shè)有備用桌面(4)和固定板(5)，桌洞(3)內(nèi)側(cè)及固定板(5)—側(cè)開有相對的滑道(6)，備用桌面(4 )兩側(cè)設(shè)有滑竿(7 )，滑竿(7 )與滑道(6 )滑動連接。
【文檔編號】A47B1/04GK104414180SQ201310380674
【公開日】2015年3月18日 申請日期:2013年8月28日 優(yōu)先權(quán)日:2013年8月28日
【發(fā)明者】周若雨 申請人:周若雨