專利名稱：讀書架的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種閱讀工具，尤其涉及一種讀書架。
背景技術(shù)：
眾所周知，人們閱讀的時(shí)候，為了便于閱讀，都是喜歡將書本立在桌面進(jìn)行閱讀，這樣的閱讀方式需要手扶住書本的兩側(cè)邊，另外，在床上閱讀時(shí)，人們也習(xí)慣用雙手扶住書本的兩側(cè)，以上兩種閱讀方式時(shí)間較長(zhǎng)后手會(huì)非常累，目前，關(guān)于閱讀時(shí)支撐書本的用具非常少，所以，提供一種便于閱讀，解放雙手，應(yīng)用范圍廣的讀書架非常必要。發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的在于提供一種樣式新穎，構(gòu)造簡(jiǎn)單，布局靈活，方便實(shí)用，操作便捷，制作簡(jiǎn)易，應(yīng)用廣泛，更適合閱讀使用的讀書架。本實(shí)用新型包括底板、立板、支板、夾子、支桿以及底腳，底板為長(zhǎng)方形板體，在其上端靠近一側(cè)頂邊位置設(shè)與其呈銳角的立板，立板與底板的寬度相同；立板一側(cè)并且位于底板的上部設(shè)有兩個(gè)水平的支板,支板與立板的寬度相同,支板的一端與底板相連；立板的另一側(cè)即與支板相對(duì)一側(cè)設(shè)有兩個(gè)夾子，這兩個(gè)夾子分別設(shè)在靠近立板兩側(cè)位置；底板的下端兩側(cè)分別固接支桿，支桿是由兩根不同直徑的套管組成的伸縮桿，支桿的頂端與底板相連，支桿的下端與底腳相連。閱讀時(shí)，可將整體放置在桌面或床面上，江湖書本放置在立板帶有夾子一側(cè)，利用夾子將書本固定即可閱讀；立板另一側(cè)的支板上可用于放置其它書本或用具；可通過(guò)支桿調(diào)整立板的高度，以便達(dá)到最佳的閱讀高度。與已有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果為:樣式新穎，構(gòu)造簡(jiǎn)單，布局靈活，方便實(shí)用，操作便捷，制作簡(jiǎn)易，應(yīng)用廣泛，更適合閱讀使用。


圖1為本實(shí)用新型的立體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。
具體實(shí)施方式
在圖1所示的讀書架的立體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖中，底板I為長(zhǎng)方形板體，在其上端靠近一側(cè)頂邊位置設(shè)與 其呈銳角的立板2，立板與底板的寬度相同；立板一側(cè)并且位于底板的上部設(shè)有兩個(gè)水平的支板3，支板與立板的寬度相同，支板的一端與底板相連；立板的另一側(cè)即與支板相對(duì)一側(cè)設(shè)有兩個(gè)夾子4，這兩個(gè)夾子分別設(shè)在靠近立板兩側(cè)位置；底板的下端兩側(cè)分別固接支桿5，支桿是由兩根不同直徑的套管組成的伸縮桿，支桿的頂端與底板相連，支桿的下端與底腳6相連。
權(quán)利要求1.一種讀書架，包括底板、立板、支板、夾子、支桿以及底腳，其特征是:底板為長(zhǎng)方形板體，在其上端靠近一側(cè)頂邊位置設(shè)與其呈銳角的立板，立板與底板的寬度相同；立板一側(cè)并且位于底板的上部設(shè)有兩個(gè)水平的支板，支板與立板的寬度相同，支板的一端與底板相連；立板的另一側(cè)即與支板相對(duì)一側(cè)設(shè)有兩個(gè)夾子，這兩個(gè)夾子分別設(shè)在靠近立板兩側(cè)位置；底板的下端兩側(cè)分別固接支桿，支桿是由兩根不同直徑的套管組成的伸縮桿，支桿的頂端與底板相連，支桿的 下端與底腳相連。
專利摘要一種讀書架，底板為長(zhǎng)方形板體，在其上端靠近一側(cè)頂邊位置設(shè)與其呈銳角的立板，立板與底板的寬度相同；立板一側(cè)并且位于底板的上部設(shè)有兩個(gè)水平的支板，支板與立板的寬度相同，支板的一端與底板相連；立板的另一側(cè)即與支板相對(duì)一側(cè)設(shè)有兩個(gè)夾子，這兩個(gè)夾子分別設(shè)在靠近立板兩側(cè)位置；底板的下端兩側(cè)分別固接支桿，支桿的頂端與底板相連，支桿的下端與底腳相連。本實(shí)用新型具有布局靈活，方便實(shí)用，操作便捷，制作簡(jiǎn)易，應(yīng)用廣泛，更適合閱讀使用等優(yōu)點(diǎn)。
文檔編號(hào)A47B23/04GK203106208SQ20132008369
公開(kāi)日2013年8月7日 申請(qǐng)日期2013年2月6日 優(yōu)先權(quán)日2013年2月6日
發(fā)明者潘香羽 申請(qǐng)人:潘香羽