板塊式可調(diào)腳踏凳的制作方法
【專利摘要】一種板塊式可調(diào)腳踏凳，它的結(jié)構(gòu)包括，凳面、固定板腳、條形槽口、蝶形鎖緊螺栓、固定加強(qiáng)板，凳面下方固定連接有固定板腳，凳面與固定板腳為垂直連接，或凳面兩端向外有頃斜角度，固定板腳兩側(cè)設(shè)有固定加強(qiáng)板并與凳面連接固定，固定板腳內(nèi)側(cè)或外側(cè)設(shè)有活動(dòng)板腳，在固定板腳或活動(dòng)板腳上設(shè)有長條形槽口一至二條，通過條形槽口由蝶形鎖緊螺栓將固定板腳與活動(dòng)板腳調(diào)節(jié)固定。本技術(shù)方案可滿足不同身高、腳長和各年齡段學(xué)習(xí)鋼琴踏腳之用，在條形槽口內(nèi)自由調(diào)節(jié)滿足踏腳需求。
【專利說明】板塊式可調(diào)腳踏凳
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及家具生產(chǎn)技術(shù)，特別適用于兒童學(xué)習(xí)彈鋼琴的可調(diào)腳踏凳。
【背景技術(shù)】
[0002]兒童學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)由于身高不夠和腿的長度不能著地只有懸空坐在琴凳上，為了解決這個(gè)問題，是腳下墊一只踏腳凳，現(xiàn)有的腳凳的高低是固定的，隨著兒童身高和腿長的生長又得一次又一次的更換固定踏腳凳，同時(shí)固定踏凳的高矮還很難滿足最適合，為此，設(shè)計(jì)了本板塊可調(diào)腳踏凳，來滿足兒童學(xué)習(xí)鋼琴的需求。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型的目的是提供一種板塊式可調(diào)腳踏凳，它的構(gòu)成主要包括:凳面、固定板腳、活動(dòng)板腳、條形槽口、蝶形鎖緊螺栓、固定加強(qiáng)板，凳面的下方固定連接有固定板腳，并凳面兩端向外有頃斜角度，固定板腳兩側(cè)設(shè)有固定加強(qiáng)板，固定板腳或活動(dòng)板腳上設(shè)有長條形槽口 I?2條，通過條形槽口由蝶形螺栓將固定板腳和活動(dòng)板腳調(diào)節(jié)固定，板腳觸地端設(shè)有凹口，使板腳四點(diǎn)觸地更穩(wěn)固。
[0004]采用本技術(shù)方案的有益效果:可滿足不同身高、腳長和各年齡段學(xué)習(xí)鋼琴踏腳之用，在條形槽口內(nèi)自由調(diào)節(jié)滿足踏腳需求。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0005]圖1為本實(shí)用新型所述的板塊式可調(diào)腳踏凳的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0006]圖中:I—凳面，2—固定板腳，3—活動(dòng)板腳，4一條形槽口，5—蝶形鎖緊螺栓，6—固定加強(qiáng)板。
【具體實(shí)施方式】
[0007]對(duì)照附圖對(duì)本實(shí)施方式加以說明:一種板塊式可調(diào)腳踏凳，其特征在于:它的結(jié)構(gòu)包括，凳面1、固定板腳3、條形槽口 4、蝶形鎖緊螺栓5、固定加強(qiáng)板6，凳面I下方固定連接有固定板腳2，凳面I與固定板腳2為垂直連接，或凳面I兩端向外有頃斜角度，固定板腳2兩側(cè)設(shè)有固定加強(qiáng)板6并與凳面I連接固定，固定板腳2內(nèi)側(cè)或外側(cè)設(shè)有活動(dòng)板腳3，在固定板腳2或活動(dòng)板腳3上設(shè)有長條形槽口 4 一至二條，通過條形槽口 4由蝶形鎖緊螺栓5將固定板腳2與活動(dòng)板腳3調(diào)節(jié)固定，板腳觸地端設(shè)有凹口，形成四點(diǎn)觸地。
【權(quán)利要求】
1.一種板塊式可調(diào)腳踏凳，其特征在于:它的結(jié)構(gòu)包括，凳面(I)、固定板腳(3)、條形槽口(4)、蝶形鎖緊螺栓(5)、固定加強(qiáng)板(6)，凳面(I)下方固定連接有固定板腳(2)，凳面(I)與固定板腳(2)為垂直連接，或凳面(I)兩端向外有頃斜角度，固定板腳(2)兩側(cè)設(shè)有固定加強(qiáng)板(6)并與凳面(I)連接固定，固定板腳(2)內(nèi)側(cè)或外側(cè)設(shè)有活動(dòng)板腳(3)，在固定板腳(2)或活動(dòng)板腳(3)上設(shè)有長條形槽口(4) 一至二條，通過條形槽口(4)由蝶形鎖緊螺栓(5)將固定板腳(2)與活動(dòng)板腳(3)調(diào)節(jié)固定。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的板塊式可調(diào)腳踏凳，其特征在于:板腳觸地端設(shè)有凹口，形成四點(diǎn)觸地。
【文檔編號(hào)】A47C16/02GK203709645SQ201320701690
【公開日】2014年7月16日 申請(qǐng)日期:2013年11月8日 優(yōu)先權(quán)日:2013年11月8日
【發(fā)明者】張喬 申請(qǐng)人:遵義師范學(xué)院