一種用于教學(xué)的車膜裁剪桌的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明介紹了一種用于教學(xué)的車膜裁剪桌，它包括桌面和桌腿，桌面是由鉸接的第一面板、第二面板和第三面板構(gòu)成，在第一面板上設(shè)有滑槽，在該滑槽內(nèi)安裝有一塊黑板；在第二面板和第三面板上分別設(shè)置有刻度尺，在每一個(gè)刻度尺的右側(cè)分別設(shè)有一個(gè)定位卡槽，在每一個(gè)定位卡槽內(nèi)分別安裝有一個(gè)定位滑塊，兩條刻度尺分別設(shè)置在第二面板和第三面板連接縫的兩側(cè)；在第二面板下方還設(shè)有一塊用于放置剪裁工具的工具桌面，工具桌面的長(zhǎng)度為70~80cm，工具桌面與第二面板的間距為30~40cm。本發(fā)明的車膜裁剪桌具有較強(qiáng)的針對(duì)性，它能夠幫助教師提高教學(xué)效率，而且使用方便，還具有較長(zhǎng)的使用壽命。
【專利說明】一種用于教學(xué)的車膜裁剪桌
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種教學(xué)輔助設(shè)備，尤其是一種用于教學(xué)的車膜裁剪桌，屬于教學(xué)設(shè)備【技術(shù)領(lǐng)域】。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著我國對(duì)職業(yè)教育的越來越重視，一大批具有較強(qiáng)專業(yè)性的職業(yè)學(xué)院不斷發(fā)展壯大，與此同時(shí)，職業(yè)學(xué)院的教學(xué)方式、設(shè)施設(shè)備等都在同步的與時(shí)俱進(jìn)。其中，近來非常火爆的汽車維修與保養(yǎng)專業(yè)特別的受到大家的追捧。在進(jìn)行汽車設(shè)備的相關(guān)教學(xué)中，由于專業(yè)性和操作性都較強(qiáng)，需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，因此常常需要在課堂教學(xué)時(shí)輔以設(shè)備實(shí)物，這一方面可以增強(qiáng)學(xué)生的直觀印象，另一方面還可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力。但是，現(xiàn)目前在課堂教學(xué)時(shí)，由于受室內(nèi)環(huán)境的限制以及傳統(tǒng)教學(xué)方式的局限，大多還是采取的理論教學(xué)與操作實(shí)踐相分離的方式，通常都是先在課堂上講解理論知識(shí)以及相關(guān)原理，然后再在另一堂課上帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)物操作，這種教學(xué)方式存在以下缺陷:一方面需要占用的課堂時(shí)間較多，這導(dǎo)致教學(xué)的進(jìn)度進(jìn)展較慢；另一方面教學(xué)的效果并不是很好，學(xué)生很難通過抽象的概念來達(dá)到理解和記憶的效果，這反而造成了死讀書，使得整個(gè)課堂教學(xué)的效率較低。例如，在汽車專業(yè)中，汽車車膜的剪裁就是一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生需要熟練的掌握剪裁的尺寸、角度以及操作方式等，但是，由于受教學(xué)設(shè)備的限制，老師在教學(xué)時(shí)只能通過在黑板上畫圖的方式進(jìn)行理論上的講解，而這跟實(shí)際操作相去甚遠(yuǎn)，學(xué)生如果只是憑借課堂上的理論知識(shí)，很難保證在實(shí)際運(yùn)用中自由發(fā)揮，難免會(huì)出現(xiàn)裁錯(cuò)膜或者損壞車膜的情況，而這樣會(huì)在實(shí)際工作中造成很多不必要的麻煩，甚至還會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)糾紛。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)中的上述不足，本發(fā)明的主要目的在于解決現(xiàn)目前在進(jìn)行車膜剪裁的課堂教學(xué)時(shí)，學(xué)生的動(dòng)手能力無法得到培養(yǎng)的問題，而提供一種可以將理論教學(xué)與實(shí)踐操作結(jié)合在同一堂課上的車膜裁剪桌。
[0004]本發(fā)明的技術(shù)方案:一種用于教學(xué)的車膜裁剪桌，包括桌面和桌腿，其特征在于，所述桌面是由并排設(shè)置的第一面板、第二面板和第三面板構(gòu)成，其中第一面板與第二面板鉸接，第二面板與第三面板鉸接，第一面板的長(zhǎng)度為3(T38cm，第二面板的長(zhǎng)度為ll(Tl25Cm，第三面板的長(zhǎng)度為6(T80cm;在第一面板上設(shè)有一個(gè)滑槽，所述的滑槽內(nèi)壁為錐形結(jié)構(gòu)，在該滑槽內(nèi)可滑動(dòng)的安裝有一塊黑板，所述黑板底部為與滑槽內(nèi)壁相匹配的錐形結(jié)構(gòu)，所述黑板的寬度與第一面板的寬度相等；在第二面板和第三面板上分別設(shè)置有刻度尺，在每一個(gè)刻度尺的右側(cè)分別設(shè)有一個(gè)定位卡槽，在每一個(gè)定位卡槽內(nèi)分別安裝有一個(gè)定位滑塊，所述的兩條刻度尺分別設(shè)置在第二面板和第三面板連接縫的兩側(cè)；在所述第二面板下方還設(shè)有一塊用于放置剪裁工具的工具桌面，所述工具桌面的長(zhǎng)度為7(T80cm，所述工具桌面與第二面板的間距為3(T40cm。
[0005]優(yōu)化地，在所述的第一面板、第二面板和第三面板上均鋪設(shè)有一層不銹鋼材質(zhì)的防護(hù)層，所述防護(hù)層的厚度為f2cm。這里設(shè)置不銹鋼防護(hù)層的作用在于保護(hù)桌面，由于在剪裁車膜時(shí)需要用刀子劃開車膜，因此刀子難免會(huì)與桌面接觸，通過不銹鋼防護(hù)層的保護(hù)就可以避免刀子劃傷桌面。
[0006]優(yōu)化地，在所述的工具桌面上鋪設(shè)有一層硬質(zhì)泡沫材質(zhì)的防滑墊，在所述防滑墊上設(shè)有若干個(gè)用于放置不同樣式工具的工具凹槽。本發(fā)明中防滑墊的作用在于放置剪裁所需的工具，同時(shí)使其呆在固定的位置上，避免到處滑動(dòng)，這里的工具凹槽的形狀分別按照不同工具的形狀來設(shè)計(jì)，如刀子、鉗子等，這樣當(dāng)工具放置在防滑墊的工具凹槽內(nèi)后，既可以固定其位置，又可以保護(hù)工具不易被損壞。
[0007]優(yōu)化地，所述的黑板為L(zhǎng)ED顯示屏，在桌面的一側(cè)還安裝有一個(gè)電機(jī)，所述電機(jī)的輸出軸與黑板的側(cè)面固定連接。本發(fā)明中，考慮到在課堂教學(xué)時(shí)，有時(shí)候需要采用幻燈片的形式教學(xué)，因此將黑板設(shè)計(jì)為L(zhǎng)ED顯示屏，就可以以播放幻燈片的形式教學(xué)，老師就可以有更多的時(shí)間來演示實(shí)際的操作。同時(shí)又考慮到黑板自身有一定的重量，為了更加省力，采用了電機(jī)來帶動(dòng)的模式，當(dāng)電機(jī)的輸出軸伸出時(shí)，就可以推動(dòng)黑板滑出，當(dāng)電機(jī)輸出軸收縮時(shí)，又帶動(dòng)黑板收回滑槽內(nèi)，這樣就實(shí)現(xiàn)了黑板的自動(dòng)化展開和收折。
[0008]優(yōu)化地，在所述第一面板上還安裝有兩盞LED燈，所述的兩盞LED燈分別位于第一面板寬度方向的兩端。由于考慮到車膜有多種顏色的區(qū)別，特別是顏色較深的車膜，在剪裁時(shí)光線如果太暗，容易發(fā)生偏差，因此本案中通過增加LED燈來提高照明度，特別是在室內(nèi)，這樣可以減少剪裁過程中出現(xiàn)的誤差。
[0009]優(yōu)化地，所述的桌腿與桌面為可轉(zhuǎn)動(dòng)連接。這里將桌腿設(shè)計(jì)為可轉(zhuǎn)動(dòng)結(jié)構(gòu)的目的在于，當(dāng)收折時(shí)可以將桌腿折疊后隱藏在桌面下，這樣就不會(huì)占用太多的空間。
[0010]優(yōu)化地，在所述的第二面板和第三面板上分別設(shè)有一個(gè)壓膜塊，所述的壓膜塊底部為軟質(zhì)橡膠材質(zhì)的貼膜面。這里設(shè)置壓膜塊的作用在于，能夠?qū)⒋舨玫能嚹す潭?，防止其在桌面上滑?dòng)，同時(shí)壓膜塊底部采用的軟質(zhì)的貼膜面又可以防止車膜表面被劃傷。
[0011]優(yōu)化地，在所述桌腿底部還安裝有滑輪，所述的滑輪為萬向輪。安裝了滑輪后，在移動(dòng)桌子時(shí)，就可以很方便的推動(dòng)，這樣達(dá)到省力的效果。
[0012]優(yōu)化地，在所述第三面板下方還安裝有一個(gè)收納箱，所述收納箱固定在第三面板的底面上，所述收納箱的底部與地面的間距為2(T30cm。本發(fā)明中的收納箱采用了抽屜式結(jié)構(gòu)，在收納箱內(nèi)可以放置一些小物品，如手套等，這樣每次在上課時(shí)方便教師拿取。
[0013]優(yōu)化地，所述防滑墊的厚度大于工具桌面的厚度，所述防滑墊的厚度為4飛_。
[0014]相對(duì)于現(xiàn)有技術(shù)，本發(fā)明具有以下有益效果:
1、本發(fā)明的車膜裁剪桌是一款專門針對(duì)車膜教學(xué)剪裁而設(shè)計(jì)的課桌，因此具有較強(qiáng)的針對(duì)性，它可以在課堂教學(xué)的同時(shí)，進(jìn)行實(shí)際操作演示，并針對(duì)在操作過程中容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解，同時(shí)還可以讓學(xué)生自己來體驗(yàn)操作，老師可以針對(duì)學(xué)生在操作中出現(xiàn)的疑問等進(jìn)行針對(duì)性的講解和糾正，這樣能夠幫助學(xué)生快速的掌握操作技能，從而達(dá)到了提高教學(xué)效率的目的。
[0015]2、使用方便，本發(fā)明的車膜裁剪桌被設(shè)計(jì)為可折疊式結(jié)構(gòu)，因此在不使用時(shí)可以折疊后放置，特別是在教室中可以盡量的減小占用的空間；同時(shí)，在車膜裁剪桌上設(shè)置了刻度尺，這樣可以直接在桌面上量取所需的尺寸，同時(shí)還可以從桌子下方的快速工具桌面拿取相應(yīng)的工具，因此在使用時(shí)操作非常簡(jiǎn)便，易于上手。[0016]3、具有較長(zhǎng)的使用壽命:由于在桌子的表面設(shè)有一層金屬保護(hù)層，因此在剪裁時(shí)不必?fù)?dān)心對(duì)桌面造成損傷，而且桌腿等都是采用可折疊的結(jié)構(gòu)，因此在存放時(shí)也可以避免被碰壞。
[0017]
【專利附圖】

【附圖說明】
[0018]圖1為本發(fā)明一種用于教學(xué)的車膜裁剪桌的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0019]圖中，I—桌面，11—第一面板，12—第二面板，13—第二面板，2—桌腿，3—滑槽，4一黑板，5—刻度尺，6—定位卡槽，7—定位滑塊，8—工具桌面，9一防護(hù)層，10—防滑墊，14一工具凹槽，15—收納箱，16 — LED燈，17—壓膜塊，18—滑輪，19一電機(jī)。
[0020]
【具體實(shí)施方式】
[0021]下面結(jié)合附圖和【具體實(shí)施方式】對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步說明。
[0022]如圖1所示，一種用于教學(xué)的車膜裁剪桌，它包括桌面I和桌腿2，所述的桌腿2與桌面I為可轉(zhuǎn)動(dòng)連接，當(dāng)需要存放時(shí)，可以將桌腿2轉(zhuǎn)動(dòng)折疊，這樣就不占用太大的空間。在所述桌腿2底部還安裝有滑輪18，所述的滑輪18為萬向輪。所述桌面I是由并排設(shè)置的第一面板11、第二面板12和第三面板13構(gòu)成，其中第一面板11與第二面板12鉸接，第二面板12與第三面板13鉸接，第一面板11可以向上折疊90°，第三面板13也可以向上折疊90。，第一面板 11 的長(zhǎng)度可以為 30 cm、31 cm、32 cm、33 cm、34 cm、35 cm、36 cm、37 cm或38cm,第二面板 12 的長(zhǎng)度可以為 110 cm、113 cm、115 cm、117 cm、118 cm、121 cm、122 cm、123 cm、124 cm 或 125cm,第三面板 13 的長(zhǎng)度可以為 60 cm、62 cm、65 cm、67 cm、69 cm、72cm、75 cm、77 cm、78 cm、79 cm或80cm。本發(fā)明中，在第一面板11上設(shè)有一個(gè)滑槽3,所述的滑槽3內(nèi)壁為錐形結(jié)構(gòu)，制作滑槽3時(shí)可以采用在桌面上挖槽后，將鋁合金滑槽安放在挖的槽內(nèi)，這樣就形成了相對(duì)平滑和堅(jiān)固的滑槽3。在該滑槽3內(nèi)可滑動(dòng)的安裝有一塊黑板4，所述黑板4底部為與滑槽3內(nèi)壁相匹配的錐形結(jié)構(gòu)，這樣可以使得黑板4被卡在滑槽3內(nèi)，避免黑板4掉出來，所述黑板4的寬度與第一面板11的寬度相等；當(dāng)需要使用黑板4時(shí)，就將黑板4從滑槽3內(nèi)滑出一部分，教師就可以在黑板上書寫了。為了方便滑動(dòng)黑板4，在桌面I的一側(cè)還安裝有一個(gè)電機(jī)19，所述電機(jī)19的輸出軸與黑板4的側(cè)面固定連接，這樣通過控制電機(jī)19輸出軸的伸縮，就可以實(shí)現(xiàn)推動(dòng)黑板4伸出或收縮，自動(dòng)化程度高，也非常省力。在第二面板12和第三面板13上分別設(shè)置有刻度尺5，所述刻度尺5均以毫米為最小單位，兩條刻度尺的量程均相同。在每一個(gè)刻度尺5的右側(cè)分別設(shè)有一個(gè)定位卡槽6，所述定位卡槽6的長(zhǎng)度與刻度尺5的長(zhǎng)度基本相同,在每一個(gè)定位卡槽6內(nèi)分別安裝有一個(gè)定位滑塊7，所述定位滑塊7的作用在于標(biāo)記每次剪裁時(shí)所需的刻度值，所述的兩條刻度尺5分別設(shè)置在第二面板12和第三面板13連接縫的兩側(cè)。在所述第二面板12下方還設(shè)有一塊用于放置剪裁工具的工具桌面8，所述工具桌面8為水平桌面，所述工具桌面8的長(zhǎng)度可以為70 cm,73 cm,75 cm,78 cm或80cm，工具桌面8的寬度稍小于第二面板12的寬度。所述工具桌面8與第二面板12的間距為3(T40cm，其中以36cm為最佳。
[0023]參見圖1，在所述的第一面板11、第二面板12和第三面板13上均鋪設(shè)有一層不銹鋼材質(zhì)的防護(hù)層9，所述防護(hù)層9的厚度為f2cm。所述防護(hù)層9的作用在于保護(hù)桌面，防止了剪裁時(shí)劃傷桌面，這樣可以起到延長(zhǎng)桌子使用壽命的目的。在所述的工具桌面8上鋪設(shè)有一層硬質(zhì)泡沫材質(zhì)的防滑墊10，在所述防滑墊10上設(shè)有若干個(gè)用于放置不同樣式工具的工具凹槽14。防滑墊10的作用在于放置剪裁工具，同時(shí)防止工具滑動(dòng)，每一個(gè)工具凹槽14都對(duì)應(yīng)于一件剪裁工具，其形狀也完全一致，這樣就可以把對(duì)應(yīng)的工具放置在工具凹槽14內(nèi)，每次拿取都非常方便，也不易把工具弄丟。本發(fā)明中，所述防滑墊10的厚度大于工具桌面8的厚度,所述防滑墊10的厚度可以為4 cm、5 cm或6cm。這里選用較厚的防滑墊可以起到更好的保護(hù)作用。
[0024]參見圖1，在所述第三面板13下方還安裝有一個(gè)收納箱15，所述收納箱15固定在第三面板13的底面上，這里的收納箱15采用了抽屜式結(jié)構(gòu)，所述收納箱15的底部與地面的間距為2(T30cm。在收納箱里可以放置一些教學(xué)用具，如手套等。為了方便在演示剪裁時(shí)具有足夠的亮度，在所述第一面板11上還安裝有兩盞LED燈16，所述的兩盞LED16燈分別位于第一面板11寬度方向的兩端。這里的LED燈直接由市電供電，通過LED燈可以清楚的照亮桌面，從而避免在剪裁時(shí)出現(xiàn)誤差。同時(shí)，為了避免在剪裁時(shí)，車膜在桌面上發(fā)生滑動(dòng)，在所述的第二面板12和第三面板13上分別設(shè)有一個(gè)壓膜塊17，所述的壓膜塊17底部為軟質(zhì)橡膠材質(zhì)的貼膜面。通過壓膜塊17可以將車膜固定，防止其滑動(dòng)，通過壓膜塊17底部較為柔軟，這樣不會(huì)破壞車膜的表面，減小了車膜被劃傷的風(fēng)險(xiǎn)。本發(fā)明中，為了更加的便于教學(xué)，可以將所述的黑板4設(shè)計(jì)為L(zhǎng)ED顯示屏，這樣老師就可以在課堂教學(xué)時(shí)，以播放幻燈片的形式講課，這樣不僅更加新穎直觀，同時(shí)老師還可以有更多的時(shí)間來一邊講課一邊現(xiàn)場(chǎng)演示剪裁方式等，因此可以進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，有助于學(xué)生們快速掌握技巧。
[0025]本發(fā)明中，在第二面板12和第三面板13上均可以進(jìn)行剪裁車膜的操作，但是這里將第二面板12的長(zhǎng)度設(shè)計(jì)成更大，目的在于配合車輛上的不同位置的車膜。通常車輛上前擋風(fēng)玻璃和后擋風(fēng)玻璃上的車膜尺寸更大，因此可以在第二面板12上進(jìn)行剪裁，而車門上的車膜尺寸相對(duì)較小，因此可以在第三面板13上進(jìn)行車門上車膜的剪裁，并且還可以同時(shí)進(jìn)行。
[0026]剪裁時(shí)，將車膜展開放置在對(duì)應(yīng)的桌面面板上，然后用刻度尺5量出所需的尺寸，滑動(dòng)定位滑塊7，使定位滑塊7與車膜邊沿抵緊，然后用壓膜塊17將車膜壓住固定；再從工具桌面8上拿取相應(yīng)的工具，如刀子、圓弧模具等，依照所需的尺寸進(jìn)行剪裁即可。為了避免弄花車膜，建議從收納箱15中拿取手套穿戴，然后再進(jìn)行剪裁操作。
[0027]需要說明的是，以上實(shí)施例僅用以說明本發(fā)明技術(shù)方案而非限制技術(shù)方案，盡管 申請(qǐng)人:參照較佳實(shí)施例對(duì)本發(fā)明作了詳細(xì)說明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解，那些對(duì)本發(fā)明技術(shù)方案進(jìn)行的修改或者等同替換，不能脫離本技術(shù)方案的宗旨和范圍，均應(yīng)涵蓋在本發(fā)明權(quán)利要求范圍當(dāng)中。
【權(quán)利要求】
1.一種用于教學(xué)的車膜裁剪桌，包括桌面(I)和桌腿(2)，其特征在于，所述桌面(I)是由并排設(shè)置的第一面板(11)、第二面板(12)和第三面板(13)構(gòu)成，其中第一面板(11)與第二面板(12)鉸接，第二面板(12)與第三面板(13)鉸接，第一面板(11)的長(zhǎng)度為3(T38cm，第二面板(12)的長(zhǎng)度為ll(Tl25cm，第三面板(13)的長(zhǎng)度為6(T80cm ;在第一面板(11)上設(shè)有一個(gè)滑槽(3)，所述的滑槽(3)內(nèi)壁為錐形結(jié)構(gòu)，在該滑槽(3)內(nèi)可滑動(dòng)的安裝有一塊黑板(4)，所述黑板(4)底部為與滑槽(3)內(nèi)壁相匹配的錐形結(jié)構(gòu)，所述黑板(4)的寬度與第一面板(11)的寬度相等；在第二面板(12)和第三面板(13)上分別設(shè)置有刻度尺(5)，在每一個(gè)刻度尺(5 )的右側(cè)分別設(shè)有一個(gè)定位卡槽(6 ),在每一個(gè)定位卡槽(6 )內(nèi)分別安裝有一個(gè)定位滑塊(7)，所述的兩條刻度尺(5)分別設(shè)置在第二面板(12)和第三面板(13)連接縫的兩側(cè)；在所述第二面板(12)下方還設(shè)有一塊用于放置剪裁工具的工具桌面(8)，所述工具桌面(8)的長(zhǎng)度為7(T80cm，所述工具桌面(8)與第二面板(12)的間距為3(T40cm。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于教學(xué)的車膜裁剪桌，其特征在于，在所述的第一面板(11)、第二面板(12)和第三面板(13)上均鋪設(shè)有一層不銹鋼材質(zhì)的防護(hù)層(9)，所述防護(hù)層(9)的厚度為f2cm。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種用于教學(xué)的車膜裁剪桌，其特征在于，在所述的工具桌面(8 )上鋪設(shè)有一層硬質(zhì)泡沫材質(zhì)的防滑墊(10 )，在所述防滑墊(10 )上設(shè)有若干個(gè)用于放置不同樣式工具的工具凹槽(14)。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種用于教學(xué)的車膜裁剪桌，其特征在于，所述的黑板(4)為L(zhǎng)ED顯示屏，在桌面(I)的一側(cè)還安裝有一個(gè)電機(jī)(19)，所述電機(jī)(19)的輸出軸與黑板(4)的側(cè)面固定連接。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種用于教學(xué)的車膜裁剪桌,其特征在于,在所述第一面板(11)上還安裝有兩盞LED燈(16)，所述的兩盞LED (16)燈分別位于第一面板(11)寬度方向的兩端。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的一種用于教學(xué)的車膜裁剪桌，其特征在于，所述的桌腿(2)與桌面(I)為可轉(zhuǎn)動(dòng)連接。
7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的一種用于教學(xué)的車膜裁剪桌，其特征在于，在所述的第二面板(12)和第三面板(13)上分別設(shè)有一個(gè)壓膜塊(17)，所述的壓膜塊(17)底部為軟質(zhì)橡膠材質(zhì)的貼膜面。
8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的一種用于教學(xué)的車膜裁剪桌，其特征在于，在所述桌腿(2)底部還安裝有滑輪(18)，所述的滑輪(18)為萬向輪。
9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的一種用于教學(xué)的車膜裁剪桌，其特征在于，在所述第三面板(13)下方還安裝有一個(gè)收納箱(15)，所述收納箱(15)固定在第三面板(13)的底面上，所述收納箱(15)的底部與地面的間距為2(T30cm。
10.根據(jù)權(quán)利要求9所述的一種用于教學(xué)的車膜裁剪桌，其特征在于，所述防滑墊(10)的厚度大于工具桌面(8)的厚度，所述防滑墊(10)的厚度為r6cm。
【文檔編號(hào)】A47B37/00GK103932498SQ201410187639
【公開日】2014年7月23日 申請(qǐng)日期:2014年5月6日 優(yōu)先權(quán)日:2014年5月6日
【發(fā)明者】朱游兵, 周均, 陳志軍, 鄧璘, 向麗君, 張曉旭 申請(qǐng)人:重慶電子工程職業(yè)學(xué)院