一種學(xué)步帶的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及嬰兒用品領(lǐng)域，具體地說，涉及一種學(xué)步帶。本實(shí)用新型通過以下技術(shù)方案得以實(shí)現(xiàn)：本實(shí)用新型所述的學(xué)步帶，由系帶、把手、長拉帶和把手拉帶組成，長拉帶上設(shè)有連接件，把手上設(shè)有把手拉帶，把手拉帶一端與把手相連，把手拉帶上設(shè)有連接件，把手拉帶穿過連接件上的“日”字形卡孔，其改進(jìn)之處在于：通過把手拉帶另一端上設(shè)有的“6”字形套扣，可滑動(dòng)地扣在該把手拉帶未穿過連接件的一側(cè)上，長拉帶上的連接件距系帶垂直距離大于等于25cm；其改進(jìn)之處還在于：系帶通過連接件和魔術(shù)貼首尾相連，形成一環(huán)形，系帶左右兩邊設(shè)有長拉帶；本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，節(jié)省成本，避免了連接件對(duì)寶寶頭部的磕碰。
【專利說明】一種學(xué)步帶
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及嬰兒用品領(lǐng)域，具體地說，涉及一種學(xué)步帶。
【背景技術(shù)】
[0002]寶寶的健康成長是家長的期望，寶寶能學(xué)會(huì)走路，引導(dǎo)寶寶堅(jiān)實(shí)地邁上人生的第一步也是家長所欣喜的。目前，市場上的學(xué)步帶一般都是以牽拉式為主，將系帶繞過寶寶腋下系于上軀干，或穿過襠部穿戴于下身，可調(diào)節(jié)長度的拉帶通過卡扣與系帶相連，在學(xué)步時(shí)通過牽拉防止寶寶跌倒。
[0003]這些學(xué)步帶雖然都能在一定程度上達(dá)到協(xié)助寶寶學(xué)步的效果，但是用于調(diào)節(jié)拉帶長度的卡扣位于拉帶下方接近寶寶肩膀的位置，學(xué)步時(shí)要調(diào)整拉帶長度就需要家長一手拉住拉帶，同時(shí)彎腰，另一只手撥動(dòng)卡扣使其滑動(dòng)，如此便難以保證雙手的同時(shí)協(xié)調(diào)，容易導(dǎo)致寶寶的重心不穩(wěn)，造成調(diào)節(jié)的不便，甚至寶寶的跌倒。同時(shí)，由于卡扣位于寶寶頭部的兩偵牝在行走時(shí)容易刮擦到寶寶的頭部。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0004]為了解決以上技術(shù)問題，本實(shí)用新型通過以下技術(shù)方案得以實(shí)現(xiàn):本實(shí)用新型所述的學(xué)步帶，由系帶、把手、兩個(gè)長拉帶及兩個(gè)把手拉帶組成，所述兩個(gè)長拉帶的一端分別固定連接于所述系帶的左右兩側(cè)，另一端分別連接有長拉帶連接件，所述把手拉帶由把手拉帶中部及分別設(shè)于把手拉帶長度方向兩端的把手拉帶第一端部和把手拉帶第二端部組成，所述把手拉帶第一端部分別與所述把手相連，所述把手拉帶中部上固接有一把手拉帶連接件，所述把手拉帶連接件上包括“日”字形卡孔，所述把手拉帶穿繞于所述“日”字形卡孔，把手拉帶通過連接件與長拉帶相連，其改進(jìn)之處在于，還包括“6”字形套扣，所述“6”字形套扣包括環(huán)形部和與所述環(huán)形部相接的卡套部，所述把手拉帶第二端部上分別套設(shè)于所述環(huán)形部，所述把手拉帶第一端部與所述把手拉帶連接件之間的所述把手拉帶中部可滑動(dòng)卡接與所述卡套部，所述長拉帶連接件至所述系帶上端邊緣的垂直距離大于或等于25cm在調(diào)整拉帶的長度時(shí)，只需一只手將拉帶向上提，另一只手將“6”字形套扣上拉即可，無需家長大幅度彎腰，方便調(diào)整的同時(shí)又保證了寶寶重心的穩(wěn)定。
[0005]本實(shí)用新型所述的學(xué)步帶，其改進(jìn)之處還在于:系帶通過連接件和魔術(shù)貼首尾相連，形成一環(huán)形，系帶左右兩邊設(shè)有長拉帶，兩條長拉帶左右對(duì)稱，保證寶寶學(xué)步時(shí)的平衡。
[0006]本實(shí)用新型所述的學(xué)步帶，其改進(jìn)之處還在于:系帶上的每條長拉帶一端分成前拉帶和后拉帶，前拉帶和后拉帶分別連接于系帶同一側(cè)的前方和后方，形成一環(huán)狀。寶寶將雙手分別穿過所述的環(huán)狀，方便寶寶穿戴。
[0007]本實(shí)用新型所述的學(xué)步帶，其改進(jìn)之處還在于:長拉帶上的連接件距系帶垂直距離為25cm。避免了連接件對(duì)寶寶頭部的德碰,保護(hù)寶寶幼嫩的皮膚。
[0008]本實(shí)用新型所述的學(xué)步帶，其改進(jìn)之處還在于:前拉帶長度長于后拉帶長度。
[0009]本實(shí)用新型所述的學(xué)步帶，其改進(jìn)之處還在于:把手可以是單手把手，也可以是雙手把手。使用單手把手時(shí)，家長可以騰出一只手，用雙手把手則可以節(jié)省力氣，適合力氣相對(duì)較弱的女士使用。
[0010]本實(shí)用新型所述的學(xué)步帶，其改進(jìn)之處還在于:所述的連接件可以是紐扣、卡扣等可拆卸式部件。
[0011]本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，生產(chǎn)方便，節(jié)約生產(chǎn)成本和使用成本。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0012]圖1為本實(shí)用新型的系帶結(jié)構(gòu)示意圖；
[0013]圖2為本實(shí)用新型單把手使用示意圖；
[0014]圖3為本實(shí)用新型雙把手使用示意圖；
[0015]圖4為本實(shí)用新型拉帶穿繞“日”字形卡孔示意圖；
[0016]圖5為本實(shí)用新型“6”字形套扣結(jié)構(gòu)示意圖。
[0017]附圖中，各標(biāo)號(hào)所代表的部件列表如下:
[0018]1、系帶，21 (22)、長拉帶，23 (25)、前拉帶，24 (26)、后拉帶，31、單手把手，32 (33)、雙手把手，41 (42)、把手拉帶，5、魔術(shù)貼，61 (62)、系帶連接件，71 (72)、“6”字形套扣，81(82)、拉帶連接件，83 (84)、拉帶連接件上的“日”字形卡孔，91 (92)、拉帶連接件。
【具體實(shí)施方式】
[0019]下面結(jié)合實(shí)施方式及附圖，詳細(xì)描述本實(shí)用新型的特點(diǎn)。
[0020]實(shí)施例1
[0021]在圖1和圖2中，本實(shí)用新型中的一種學(xué)步帶，由系帶1、長拉帶21、22和把手31、32、33組成，系帶I的正面置于寶寶胸前，將寶寶的雙手由系帶I內(nèi)側(cè)，分別從前拉帶23、25和后拉帶24、26形成的環(huán)內(nèi)穿過，把系帶綁縛于寶寶的腋下，再通過系帶I左右兩端的魔術(shù)貼5和連接件61、62加固，把手拉帶41、42穿繞于所述連接件上的“日”字形卡孔83、84上，然后將單手把手31的把手拉帶41、42上的連接件81、82分別與長拉帶的連接件91、92相連，一只手將單手把手31往上提，通過寶寶的重力，另一只手將“6”字形套扣71、72沿著把手拉帶41、42往上拉，即可調(diào)整到適合的長度。
[0022]實(shí)施例2
[0023]在圖1和圖3中，以實(shí)施例1相同的方式進(jìn)行穿戴，同時(shí)將單手把手31換成雙手把手32、33，把手拉帶41、42上的連接件81、82分別與長拉帶21、22連接件91、92相連，一只手同時(shí)提住雙手把手32、33往上拉，再用另一只手將“6”字套扣71、72沿著把手拉帶41、42往上拉即可。
【權(quán)利要求】
1.一種學(xué)步帶，由系帶、把手、兩個(gè)長拉帶及兩個(gè)把手拉帶組成，所述兩個(gè)長拉帶的一端分別固定連接于所述系帶的左右兩側(cè)，另一端分別連接有長拉帶連接件，所述把手拉帶由把手拉帶中部及分別設(shè)于把手拉帶長度方向兩端的把手拉帶第一端部和把手拉帶第二端部組成，所述把手拉帶第一端部分別與所述把手相連，所述把手拉帶中部上固接有一把手拉帶連接件，所述把手拉帶連接件上包括“日”字形卡孔，所述把手拉帶穿繞于所述“日”字形卡孔，把手拉帶通過連接件與長拉帶相連，其特征在于，還包括“6”字形套扣，所述“6”字形套扣包括環(huán)形部和與所述環(huán)形部相接的卡套部，所述把手拉帶第二端部上分別套設(shè)于所述環(huán)形部，所述把手拉帶第一端部與所述把手拉帶連接件之間的所述把手拉帶中部可滑動(dòng)卡接與所述卡套部，所述長拉帶連接件至所述系帶上端邊緣的垂直距離大于或等于25cm0
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種學(xué)步帶，其特征在于:所述系帶的左右兩側(cè)設(shè)有系帶連接件和魔術(shù)貼，所述系帶通過所述系帶魔術(shù)貼相連形成環(huán)形，再通過連接件加固。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種學(xué)步帶，其特征在于:所述每條長拉帶的與所述系帶相連接的一端分別分成前拉帶和后拉帶，所述前拉帶和所述后拉帶分別連接于系帶同一側(cè)的前方和后方，形成一環(huán)狀。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種學(xué)步帶，其特征在于:所述前拉帶的長度大于后拉帶的長度。
5.根據(jù)權(quán)利要求1至4任一項(xiàng)所述的一種學(xué)步帶，其特征在于，所述把手的數(shù)量為I個(gè)。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的一種學(xué)步帶，其特征在于，所述把手的形狀為長條形。
7.根據(jù)權(quán)利要求1至4任一項(xiàng)所述的一種學(xué)步帶，其特征在于，所述把手的數(shù)量為2個(gè)。
8.根據(jù)權(quán)利要求8所述的一種學(xué)步帶，其特征在于，所述把手的形狀為環(huán)形。
【文檔編號(hào)】A47D13/08GK203802106SQ201420191743
【公開日】2014年9月3日 申請(qǐng)日期:2014年4月18日 優(yōu)先權(quán)日:2014年4月18日
【發(fā)明者】林佳仁 申請(qǐng)人:林佳仁