一種新型高度可調(diào)式課桌的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種新型高度可調(diào)式課桌，由桌板、及桌板托架組成，所述桌板通過螺釘固定安裝于桌板托架上，桌板下面通過螺釘裝配有課桌斗；所述桌板托架左右兩側(cè)各安裝有一個(gè)桌腿，所述桌腿由支架和套裝在支架上套筒組成，支架的下端設(shè)有支架底座，套筒的上端與桌板托架連接；所述支架上設(shè)有若干等距分布的螺孔，所述套筒的底部設(shè)有與支架螺孔方向一致的螺孔，通過螺釘與支架固定。所述課桌的課桌斗下方設(shè)有托盤，所述托盤的寬度為桌板寬度的一半，兩端通過螺釘固定在套筒的中部。所述桌板托架右側(cè)設(shè)有用于懸掛物品的掛鉤。本實(shí)用新型可根據(jù)實(shí)際需要調(diào)節(jié)課桌的高度，適用不同需求；本實(shí)用新型空間利用更加合理，物品擺放整理更加有序，同時(shí)結(jié)構(gòu)上更具有科技美感；本實(shí)用新型各個(gè)主要部件通過螺釘連接固定，可拆卸，方便批量生產(chǎn)及運(yùn)輸。
【專利說明】
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001] 本實(shí)用新型涉及家具領(lǐng)域，尤其涉及一種新型高度可調(diào)式課桌。 一種新型高度可調(diào)式課桌

【背景技術(shù)】
[0002] 現(xiàn)有技術(shù)中，學(xué)生用課桌的結(jié)構(gòu)和功能都很單一，普遍采用固定高度的桌椅，這種 桌椅不能隨學(xué)生的身高而進(jìn)行調(diào)節(jié)?，F(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)大多坐姿不端正，這樣嚴(yán)重?fù)p害了學(xué) 生的視力和身體健康。近年來，市場(chǎng)上雖然已經(jīng)出現(xiàn)了專用的學(xué)生課桌，對(duì)原有的課桌進(jìn)行 了一定的改進(jìn)，能夠?qū)崿F(xiàn)課桌高度的調(diào)節(jié)，但是由于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上的缺陷，存在穩(wěn)固性差、夕卜 觀效果差、拆卸不便等問題。 實(shí)用新型內(nèi)容
[0003] 為了解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型的目的在于提供一種新型高度可調(diào)式課桌， 結(jié)構(gòu)穩(wěn)固、拆卸方便、外觀效果好。
[0004] 本實(shí)用新型的完整技術(shù)方案是，一種新型高度可調(diào)式課桌，由桌板、及桌板托架組 成，所述桌板通過螺釘固定安裝于桌板托架上，桌板下面通過螺釘裝配有課桌斗；
[0005] 所述桌板托架左右兩側(cè)各安裝有一個(gè)桌腿，所述桌腿由支架和套裝在支架上套筒 組成，支架的下端設(shè)有支架底座，套筒的上端與桌板托架連接；
[0006] 所述支架上設(shè)有若干等距分布的螺孔，所述套筒的底部設(shè)有與支架螺孔方向一致 的螺孔，通過螺釘與支架固定。
[0007] 優(yōu)選的，所述課桌的課桌斗下方設(shè)有托盤，所述托盤的寬度為桌板寬度的一半，兩 端通過螺釘固定在套筒的中部。
[0008] 優(yōu)選的，所述桌板托架右側(cè)設(shè)有用于懸掛物品的掛鉤。
[0009] 優(yōu)選的，所述課桌的支架底座為水平放置的異型管。
[0010] 本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比有如下有益效果：
[0011] 本實(shí)用新型提供了一種新型高度可調(diào)式課桌，可根據(jù)實(shí)際需要調(diào)節(jié)課桌的高度， 適用不同需求；課桌在課桌斗之下又加設(shè)了一個(gè)托盤，可用于放書包、課本等，托架上的掛 鉤設(shè)置，方便學(xué)生課椅懸掛一些包袋物品；本實(shí)用新型空間利用更加合理，物品擺放整理更 加有序，同時(shí)結(jié)構(gòu)上更具有科技美感，更容易獲得學(xué)生的喜愛；本實(shí)用型通過不同的螺孔調(diào) 節(jié)桌板的高度，利用螺釘固定，調(diào)節(jié)方便而且穩(wěn)固性高；本實(shí)用新型各個(gè)主要部件通過螺釘 連接固定，可拆卸，方便批量生產(chǎn)及運(yùn)輸。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0012] 此處所說明的附圖用來提供對(duì)本實(shí)用新型的進(jìn)一步理解，構(gòu)成本申請(qǐng)的一部分， 并不構(gòu)成對(duì)本實(shí)用新型的不當(dāng)限定，在附圖中：
[0013] 圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

【具體實(shí)施方式】
[0014] 下面將結(jié)合附圖以及具體實(shí)施例來詳細(xì)說明本實(shí)用新型，在此本實(shí)用新型的示意 性實(shí)施例以及說明用來解釋本實(shí)用新型，但并不作為對(duì)本實(shí)用新型的限定。
[0015] 本實(shí)施例提供一種新型高度可調(diào)式課桌，結(jié)構(gòu)如圖1所示，由桌板1、及桌板托架 2組成，所述桌板1通過螺釘固定安裝于桌板托架2上，桌板1下面通過螺釘裝配有課桌斗 3 ;所述桌板托架2左右兩側(cè)各安裝有一個(gè)桌腿，所述桌腿由支架4和套裝在支架4上套筒 5組成，支架4的下端設(shè)有支架底座6,套筒5的上端與桌板托架2連接；所述支架4上設(shè)有 若干等距分布的螺孔，所述套筒5的底部設(shè)有與支架4螺孔方向一致的螺孔，通過螺釘與支 架4固定。
[0016] 所述課桌的課桌斗3下方設(shè)有托盤7,所述托盤7的寬度為桌板1寬度的一半，兩 端通過螺釘固定在套筒5的中部。所述桌板托架2右側(cè)設(shè)有用于懸掛物品的掛鉤8。所述 課桌的支架底座6為水平放置的異型管。
[0017] 本實(shí)施例的一種新型高度可調(diào)式課桌，可根據(jù)實(shí)際需要調(diào)節(jié)課桌的高度，適用不 同需求；課桌在課桌斗3之下又加設(shè)了一個(gè)托盤7,可用于放書包、課本等，托架上的掛鉤 設(shè)置，方便學(xué)生課椅懸掛一些包袋物品；本實(shí)施例空間利用更加合理，物品擺放整理更加有 序，同時(shí)結(jié)構(gòu)上更具有科技美感，更容易獲得學(xué)生的喜愛；通過不同的螺孔調(diào)節(jié)桌板1的高 度，利用螺釘固定，調(diào)節(jié)方便而且穩(wěn)固性高；本實(shí)施例的一種新型高度可調(diào)式課桌各個(gè)主要 部件通過螺釘連接固定，可拆卸，方便批量生產(chǎn)及運(yùn)輸。
[0018] 以上對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例所提供的技術(shù)方案進(jìn)行了詳細(xì)介紹，本文中應(yīng)用了具體 個(gè)例對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例的原理以及實(shí)施方式進(jìn)行了闡述，以上實(shí)施例的說明只適用于幫 助理解本實(shí)用新型實(shí)施例的原理；同時(shí)，對(duì)于本領(lǐng)域的一般技術(shù)人員，依據(jù)本實(shí)用新型實(shí)施 例，在【具體實(shí)施方式】以及應(yīng)用范圍上均會(huì)有改變之處，綜上所述，本說明書內(nèi)容不應(yīng)理解為 對(duì)本實(shí)用新型的限制。
【權(quán)利要求】
1. 一種新型高度可調(diào)式課桌，由桌板、及桌板托架組成，其特征在于：所述桌板通過螺 釘固定安裝于桌板托架上，桌板下面通過螺釘裝配有課桌斗；所述桌板托架左右兩側(cè)各安 裝有一個(gè)桌腿，所述桌腿由支架和套裝在支架上套筒組成，支架的下端設(shè)有支架底座，套筒 的上端與桌板托架連接；所述支架上設(shè)有若干等距分布的螺孔，所述套筒的底部設(shè)有與支 架螺孔方向一致的螺孔，通過螺釘與支架固定。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種新型高度可調(diào)式課桌，其特征在于：所述課桌的課桌斗 下方設(shè)有托盤，所述托盤的寬度為桌板寬度的一半，兩端通過螺釘固定在套筒的中部。
3. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種新型高度可調(diào)式課桌，其特征在于：所述桌板托架右側(cè) 設(shè)有用于懸掛物品的掛鉤。
4. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種新型高度可調(diào)式課桌，其特征在于：所述課桌的支架底 座為水平放置的異型管。
【文檔編號(hào)】A47B9/14GK203873276SQ201420300755
【公開日】2014年10月15日 申請(qǐng)日期:2014年6月9日 優(yōu)先權(quán)日:2014年6月9日
【發(fā)明者】王康春, 劉勝炎, 王文勇 申請(qǐng)人:鵬科金屬制品（南京）有限公司